Конспект открытого урока «Healthy living» 6 класс

Государственное общеобразовательное учреждение

«Средняя общеобразовательная школа №604»

г. Москвы

Конспект урока по английскому языку
в 6 классе

«Healthy living»

подготовила

учитель английского языка

Мисакян Нарине Генриковна

Москва 2010

Healthy living

Мисакян Нарине Генриковна,

учитель английского языка

1 категории

ГОУ «Средняя общеобразовательная школа»
г. Москвы

Тема: Healthy living

Цели и задачи:

1. Контроль навыков аудирования.

2. Работа над выразительным чтением

3. Развитие индивидуальных творческих и артистических способностей учащихся, повышение интереса к изучению иностранного языка.

4. Расширение кругозора учащихся.

5. Развитие умения работать в группе.

Ход урока

1. Организационный момент

T. Good morning…

S. Good morning. We’re glad to see you.

T. Me too.

2. Целеполагание.

3. Речевая зарядка.

T. Our lesson today is going to concern the problem of healthy food, exercise and healthy living. Look at the blackboard and answer the questions:

What do you think about food?

S1. (answer)

Can we live without food?

S2. (answer)

But what food do we eat?

S3. (answer)

Is that food we eat healthy?

S4.( answer)

4. Фонетическая зарядка (подготовка артикуляционного аппарата к речи)

5. Аудирование (отработка лексики по теме).

T. Let’s listen to Simon and list five things he ate yesterday.

(прослушать материал дважды)

T. Does Simon like fish?

S1. Yes he does.

T. What about vegetables?

S2. Yes, he ate vegetables for dinner.

T. Does he like any juice?

S3. He likes orange juice.

T. Is his diet healthy?

Student’s advice:

S1. Eat fresh food.

S2. Eat fruit and vegetables.

S3. Drink a lot of fresh juice.

6. Формирование лексических навыков говорения

T. And now let’s complete the dialogue with the key words.

Ученики слушают разговор между S1 и S2.

T. What unhealthy food and drink do they usually buy? Write their shopping list.

Ученики на доске пишут список продуктов и классифицируют их по принципу здоровая и нездоровая пища.

7. Чтение текста и проверка прочитанного

Ученики читают и переводят текст ‘At the start’.

T. Why were British people unhealthy a hundred years ago?

St. (answer)…

T. Why are some people unhealthy today?

St. (answer)…

T. And now write your ideal diet.

Ученики записывают на доске:

1. Fruit salad

2. Vegetable salad

3. Fish and tomatoes

8. Закрепление речевых образцов на примере английских пословиц о еде

T. What proverb do you know about food?

S.1 Bread is the general word for food. We can’t live without food.

S.2 Live not to eat, but eat to live.

S3. An apple a day keeps the doctor away.

9. Тренировка монологической речи

T. Let’s do some exercises. I think you are tired.

Hands up, hands down…

Oh, my back! (учитель инсценирует, что у нее болит спина) I think sport is important for our health. Do you agree?

(Ученики предлагают показать свои упражнения)

S1 Yes, I agree. Can I show fine exercise? Sit on a chair and put one leg out in front of you. Point your toes and «write» each letter of the alphabet in the air with your big toe. Then repeat the exercise with the other foot. This is great for people who like skiing, snowboarding or ice skating.

S2 May I? Put a tape measure on a wall and see how high you can reach with one hand. Then, jump off one foot and see how high you can get. Then jump off both feet. This is useful basketball practice, by the way!

S3 May I? Dancing is important. I always dance. It makes my heart strong and keeps me healthy. (И показывает танцевальные движения).

10. Развитие диалогической речи

T. Ok, now look at the key words and complete the dialogue about physical activity.

Ученики составляют и ведут друг с другом диалог.

11. Активизация работы учащихся индивидуально и в группах

• T. And now let’s do a class survey. (Опрос в форме теста).

Пока ученики отвечают на вопросы, учитель записывает на доске результаты опроса в форме баллов, набранных при прохождении теста:

a-2, b-1, c-0

Here are the results:

0-10 not very healthy

11-16 healthy

17-22 very healthy

St. Giving advice

1. don’t smoke

2. eat a balanced diet

3. eat lots of fruit and vegetables

4. do exercise

5. play sport games

6. don’t eat lots of chocolate

12. Подведение итогов урока (детьми)

13. Выставление аргументированных оценок

14. Рефлексия

15. Объяснение домашнего задания

T. And now listen to me carefully, you have an unusual homework today. You have to do a school survey and write your ideas. (Опрос по всей школе).

A class survey

1. Do you eat sweet things?

a always b sometimes c never

2. Do you like smoking?

a No, I don’t. b It’s dangerous. c Yes I do.

3. Do you buy sugar-free chewing gum?

a always b sometimes c never

4. Do you eat fruit and vegetables?

a every day b I don’t like. c never

5. Do you like watching sport games on TV?

a No, I don’t . I like playing. b Yes, I do. c never

6. Do you like going to the gym?

a Yes, I do. b often c No, I don’t.

7. Do you like running every day?

a Yes, I do. b often c No, I don’t.

8. Do you do any regular exercise?

a Yes, a lot. b I do some exercise. c No, I don’t do any exercise.

9. Do you do any exercise in the morning?

a every day b sometimes c never

10. Do you play sport games?

a every day b sometimes c never

11. Do you work in the garden?

a often b sometimes c never

12. Do you help your mum to clean the floors and windows?

a every day b sometimes c never

Список использованной литературы

1. Michael Harris, David Mower, Anna Sykorzynska, Irina Larionova, Oksana Melchina, Irina Solokova. New Opportunities. Elementary. Pearson ELT, 2008. – 144c.

2. Michael Harris, David Mower, Anna Sykorzynska, Irina Larionova, Oksana Melchina, Irina Solokova. New Opportunities. Elementary. Teacher’s book. Pearson ELT, 2008.
Использованные материалы и Интернет-ресурсы

1. CD «New Opportunities. Elementary», 2008 г.