Конспект урока химии для 8 класса «Основания, их классификация и свойства»

Химия 8 класс.

Тема урока: «Основания, их классификация и свойства».

Цели:

• Образовательная: Создать условия для усвоения учащимися понятия «основания», их состава и классификации, рассмотреть названия оснований.

• Развивающая: Способствовать развитию у школьников интереса к химической науке, развивать умения выделять главное, логично излагать мысли и делать выводы, развивать речь, внимание, память, мышление, эрудицию, творческие способности.

• Воспитательная: Воспитывать умение работать в атмосфере поиска, творчества, прививать чувство ответственности за выполненную работу, самостоятельность, общительность, коммуникабельность.

Тип урока: комбинированный.

Оборудование: ПСХЭ Д.И. Менделеева, мультимедийный проектор, презентация,(приложение1) учебник, оборудование для опытов (штативы, пробирки, химические стаканы, стеклянные палочки, раствор сульфата меди, раствор гидроксида натрия, ф/ф ).

Рабочие листы(приложение 2)

Ход урока

( слайд №1) 1. Организационный момент.

Учитель: Добрый день, ребята! Я рада нашей встречи.

Сегодня мы будем говорить об очень важном классе химических соединений. Чтобы узнать, что это за вещества? Прослушайте загадку. (слайд №2)

Из нас не сваришь супа,

Содержим мы гидроксогруппу,

И активного металла

В нашей формуле немало.

Красим лакмус в синий цвет,

Мы опасны, спору нет.

(Основания.) Вы правильно отгадали загадку. Именно об основаниях мы и будем говорить. Что мы уже можем сказать об основаниях, пользуясь информацией стихотворения

А тема нашего урока представлена на слайде(слайд №3) : прочтите

«Основания, их классификация и свойства». запишите тему в бланк лежащий на вашем столе:

2 Определение оснований.

(слайд №4)

Учитель: Перед вами формулы нескольких оснований: KOH, Ca(OH)₂, Fe(OH)₃.

В ваших бланках они записаны в таблице1

-Что общего между этими веществами? Найдите сходства. (содержат металлы, есть группа – ОН)

-Сформулируйте определение данному классу веществ: (слайд №4 щелчок)

ОСНОВАНИЯ – это сложные вещества, в состав которых входят атомы металлов, соединенные с одной или несколькими гидроксогруппами.

Ребята, дайте пожалуйста определение основаниям как электролитам.

ОСНОВАНИЯ – это электролиты которые при диссоциации образуют катионы металла и анионы группы ОН^— (слайд №5)

Мы сформулировали определение гидроксидов. Выполните задание №1

(под формулами в строке 1 напишите названия гидраксидам, формулы которых написаны в таблице.)

3) Классификация оснований. Существует несколько признаков классификации:

У

ОСНОВАНИЯ

читель: 1.По растворимости в воде, все основания делятся на три группы: Пользуясь таблицей растворимости определите какие это группы заполните схему и приведите по два примера на каждую группу. (проверка устно)

1.ПО РАСТВОРИМОСТИ 3.ПО СТЕПЕНИ ДИССОЦИАЦИИ

растворимые нерастворимые сильные слабые

(щёлочи) Сu(OH)₂ щелочи нерастворимые осн.

NaOH 2.ПО КИСЛОТНОСТИ водный р-р аммиака

KOH

Малорастворимые Однокислотные трехкислотные

Ca(OH)₂ двухкислотные

2. Посмотрите на формулы в вашей таблице найдите отличие (на количество групп ОН)

Следовательно второй признак какой— ?(по количеству гидроксогрупп, то есть по кислотности) Т.о если основание содержит одну гидроксогруппу их относят к однокислотным и т.д. заполните схему под цифрой 2 приведите по 1 примеру, постарайтесь не повторяться. (проверка устно)

3. Учитель: Пользуясь таблицей учебника 11 назовите пожалуйста последний признак. (стр 160) и заполните схему под цифрой 3 с примерами. Вы заполнили схему, давайте проверим. Внимание на слайд (слайд №6)

Молодцы вы хорошо рассмотрели классификацию. Выполните следующие задание: в строке №2 вашей таблице дайте классификацию по всем признакам 1гр.- KOH, 2гр.- Ca(OH)_2, 3 гр- Fe(OH)₃ (проверка устно).

4) Химические свойства оснований.

Основания как класс веществ обладает определенными химическими свойствами.

В начале урока мы прослушали стихотворение в котором говорилось что основания это опасные вещества и при работе с ними нужно соблюдать технику безопасности. Основные правила отражены на слайде. (слайд №7) Вообще все щелочи — это едкие вещества, разъедают кожу, дерево, бумагу. Эти свойства даже отражаются в названиях некоторых щелочей — Гидроксид натрия NaOH — называют «едкий натр», а гидроксид калия КОН – «едкое кали».

Изучая химические свойства, вы составите памятку «Химические свойства оснований»

1

1. Прошла реакция или нет, как вы определили. (По какому признаку)

2. Допишите уравнение реакции

3 Назовите продукты реакции

4. Допишите вывод

) основания вступают в реакцию с кислотами: (Демонстрация)

NaOH _(Ф/Ф) + HCl=NaCl+H₂O

Вывод: основания + кислота= соль+ вода

2

1. Прошла реакция или нет, как вы определили. (По какому признаку)

2. Допишите уравнение реакции

3 Назовите продукты реакции

4. Допишите вывод

) основания вступают в реакцию с солям: (Демонстрация)

2NaOH + CuSO₄=Na₂SO₄ +Cu(OH)₂

Вывод:

основания + соль = новое основание (нераствор) + новая соль

3. Нерастворимые основания обладают интересным свойством,

могут разолгаться по действием высокой температуры:

Cu(OH)₂ = CuO + H₂O

Вывод: Нерастворимые основания разлагаются под действием высокой температуры на воду и оксид металла.

Мы рассмотрели химические свойства давайте проверим все ли правильно мы сделали (слайд №8)

5) Закрепление изученного материала. (слайд №9)

Игра «Третий лишний». Задание: вычеркните лишнее и допишите напротив, почему это вещество вы считаете лишним в списке.

Парта

Формулы веществ
1 группа	Fе(ОН)2, Na2O, СаО, Al2O3.
2 вторая	Al(ОН)3, NaOH, Сu(ОН)2, Zn(ОН)2.
3 третья	КOH, NaOH, Ва(ОН)2 , Fe(OH)2.

(слайд №10) 6) Домашнее задание: §39, с. 160 №1-3, и творческое задание подготовить коллаж о применении оснований

(слайд №11) 6. Рефлексия.

Учитель: Молодцы, вы сегодня хорошо работали.

Скажите что нового вы сегодня узнали?

Что по этой теме вы хотели бы еще узнать……..

Так как, урок у нас сегодня необычный, я прошу вас поставить себе оценку в звёздочке.

(слайд №12)