Конспект урока литературы «Исчезновение книги»

Ответы детей

1.Установка и настрой.

— Сели все ровно, плечи выпрямили, спиной коснулись спинки стула. Начинаем наше занятие.

— Доброе утро! Птицы запели!

Добрые люди, вставайте с постели

Прячется вся темнота по углам!

Солнце взошло и идёт по домам!

— Ребята, а в нашем доме неприятность — исчезла ваша любимая книга про «Смешариков».

(стук в дверь, входит почтальон и вручает конверт)

— Интересно, от кого этот конверт? (рассматривает конверт и вынимает аудиокассету), давайте прослушаем, что в ней.

Прослушивание аудиокассеты, в котором говорится о том, что книга исчезла, её нужно спасти – выполнив все задания волшебницы.

— Ребята, а вы хотите вернуть свою любимую книгу? Тогда начинаем.

— Задание первое (вынимает из конверта, первую карточку)

Игра «Кузовок»

Цель — формировать у детей умение образовывать уменьшительно-ласкательные наименования и соотносить действие с его названием.

-У меня есть кузовок. Но он не простой, а волшебный. Любит он, когда в него кладут слова, которые заканчиваются на –ок. Давайте я попробую начать нашу новую игру. Я положу в кузовок клубок. Только теперь вы придумывайте свои слова.

— Молодцы! У нас полный кузовок слов.

— Переходим к следующему заданию.

Игра «Смешарики – музыканты»

Цель — продолжать развивать умение соотносить наименование музыкальных инструментов с названием музыкальных специальностей

-Волшебница прислала вам карточки с изображением музыкальных инструментов. Назовите правильно профессию смешариков- музыкантов.

— Крош играет на пианино, кто он по профессии?

-Ёжик любит играть на гитаре, он кто?

-Копатыч стучит на барабанах, кто он?

-Нюша водит смычком по скрипке, кто она по профессии?

-Кар-карыч любит играть на трубе, он?

— Я думаю, мы справились и с этим заданием.

— 3 задание – «Назови слова, противоположные по смыслу». В игре нам поможет мяч.

Игра «Скажи наоборот»

Цель — совершенствовать у детей умение подбирать слова-антонимы

Длинный

Глубокий

Густой

Тонкий

Мягкий

Говорить
Смешить
Разрешить

Ломать

Бросить и т.д.

-Следующее задание: «Смешарики» каждое утро делают зарядку. А вы умеете?

Физкультминутка «Смешариков»

(автор Сутырина Е.И.)

Смешарики, смешарики,

Рано утром встали

Смешарики, смешарики,

Зарядку делать стали.

Руки вверх, руки вниз,

Крошу с Нюшей улыбнись.

Как Копатыч мы копаем,

Землю нашу удобряем,

А потом домой пойдём,

Там Совунью мы найдём.

Пин, Бараш, Кар-Карыч, Ёж,

Каждый весел и пригож.

— Всем понравилась зарядка?

Настроение в порядке!

-Ещё одно задание, которое лежит в конверте, нужно выполнить за столами:

-Первыми за стол сядут те дети, чьи имена начинаются на согласные — « К» и « Ж»

-Вторыми сядут те дети, чьи имена начинаются на гласные — А, Е, И, Ю.

-Третьими сядут дети, чьи имена заканчиваются на гласные звуки — А и Я.

Игра «Серпантин слов»

Цель — способствовать развитию звукобуквенного анализа

— Надо нарисовать стрелочки от картинки к картинке так, чтобы каждое слово – название картинки начиналось с того звука, на который заканчивается предыдущее слово

Игра «Три линейки»

Цель — закреплять умение ориентироваться на окончания слов при определении родовой принадлежности существительных

— Шестое задание для вас ребята такое: разложить правильно предметы – картинки на витринах магазина в городе «Смешариков». На нижнюю витрину нужно выложить предметы, про которых говорят «Один».

На среднюю полочку положите предметы, про которые говорят «одна», а на верхнюю полку – про которые говорят «одно».

— Молодцы! Теперь на витрине полный порядок и «Смешарикам» это понравится.

— Известно мне, что вы любите читать и смотреть мультфильмы про «Смешариков». Если вы делаете это внимательно, то легко разгадаете мой кроссворд и узнаете, кто такие «Смешарики»

Кроссворд «Друзья» (автор Сутырина Е.И.)

Вопрос 1: Это есть у каждого «Смешарика», он в нём живет?

2: Он — озорник и сорвиголова. Сам скучать не умеет, да и другим не даёт. Он – главный по морковке и обладатель самых длинных ушей?

3: Она – самая закалённая и хозяйственная на свете, следит за тем, чтобы все делали зарядку и вовремя ложились спать. Никогда не расстаётся со своим докторским чемоданом.

4: Они на небе очень далеко, поэтому кажутся маленькими. Если «Смешарики» смотрят на них в телескоп, то видно, что они все разные. А ещё этим словом называют того, кого все знают и любят. Потому что они яркие и интересные?

5: Копатыч – он кто?

6: Он – талантливый учёный, внимательный и отзывчивый друг, очень воспитан, в разговоре ко всем обращается на «Вы». Кто это?

-Кроссворд разгадан. А ключевое слово перед вами. Найдите его в кроссворде?

-Все задания мы выполнили. Конверт пуст.

Раздается стук в дверь, входит почтальон и отдаёт посылку со словами: «На ваше имя опять посылка».

— Спасибо. Дети, помогите мне открыть посылку.

— Волшебница сдержала слово и вернула нам книгу. Я надёюсь, вы будете более бережно относиться к книгам. Предлагаю посмотреть ее. Занятие окончено.

Дети сидят в кругу, контроль и самоконтроль.

Повторение слов

Дети передают кузовок друг другу и говорят слова в рифму,-

сучок, замок, коробок, сапожок, чулок, утюжок, воротничок, мешок, колобок, гребешок и др.

Пианист

Гитарист
Барабанщик

Скрипачка

Трубач

Короткий

Мелкий

Редкий

Толстый

Жёсткий

Молчать

Грустить

Запретить

Строить

Взять и т.п.

Дети проговаривают слова и выполняют движения

Ходьба на месте

Подтягивание, руки вверх.

Махи руками

Движения плечами

Движения руками

Повороты туловища

Наклоны с имитацией (2 раза)

Ходьба на месте

Приседание

Наклоны головой

Улыбаемся друг другу, руки вверх.

Настроение в порядке!

Дети рассаживаются за столы.

выполнение задания с индивидуальными карточками

Дети вызываются и подбирают картинки к данным словам: яйцо, яблоко, совок, гриб, матрёшка, апельсин и др.

Дом

Крош

Совунья

Звёзды

Медведь

Лосяш

Друзья