Конспект урока математики «Теремок на математический лад»

Муниципальное общеобразовательное учреждение

«Дом детского творчества»

Ленинского округа города Омска

Конспект урока математики
«Теремок на математический лад»

подготовила

педагог дополнительного образования

Дзюбан Екатерина Ивановна

г. Омск

2011

Возраст детей: 5 – 6 лет

Интеграция математических и музыкально — театрализованных занятий.

Цель : Развитие интереса детей к математическим занятиям путем вовлечения их в музыкальную и театрализованную деятельность

Оборудование : сценарий сказки, декорации к спектаклю, костюмы, мультимедийная презентация, компьютер

В ходе математических занятий, дети учат стихотворения о цифрах, фигурах и знаках. Рисуют их, узнают об их свойствах Для закрепления изученного, педагог знакомит детей со сказкой «Теремок на математический лад» с использованием мультимедийной презентации. Детям раздаются роли, на музыкальных занятиях и занятиях по театрализованной деятельности эта сказка обыгрывается, вместе с родителями готовятся костюмы и итоговое занятие проводится в виде спектакля.

Сценарий сказки «Теремок»

Стоит в поле теремок – теремок, он не низок, не высок. Бежит мимо единичка. Увидела теремок, остановилась и спрашивает :

— Терем – теремок! Кто в тереме живет?

Никто не отзывается.

Вошла единичка в теремок и стала жить в нем.

Пробегала мимо двойка и спрашивала:

— Терем – теремок! Кто в тереме живет?

— Я цифра — единица.

Видишь, как могу гордится .

А ты знаешь почему?

Начинаю счет всему.

— А ты кто ?

— А я цифра два, полюбуйся какова.

Мчу , размахивая гривой .

Я лошадка всем на диво .

— Возьми меня к себе жить.

— Заходи.

Пробегала мимо тройка и спрашивала:

— Терем – теремок! Кто в тереме живет?

— Я цифра — единица.

— А я цифра два, полюбуйся какова.

— А ты кто ?

Ты повнимательней смотри,

Вот перед вами цифра три.

Я тройка — третий из значков

И состою из двух крючков.

Возьмите меня к себе .

Заходи, будем вместе жить.

Шла мимо цифра четыре и спрашивала:

— Терем – теремок! Кто в тереме живет?

— Я цифра — единица.

— А я цифра два, полюбуйся какова.

-Ты повнимательней смотри,

Вот перед вами цифра три.

— А ты кто?

Раскрой глаза свои пошире:

Знакомьтесь с цифрою четыре!

Я за тремя иду — четыре,

Свой острый локоть оттопыря.

Возьмите меня к себе.

Заходи . стали они вместе жить.

Шла приплясывая мимо цифра пять и спрашивала:

— Терем – теремок! Кто в тереме живет?

— Я цифра — единица.

— А я цифра два, полюбуйся какова.

— Ты повнимательней смотри,

Вот перед вами цифра три.

-Раскрой глаза свои пошире:

Знакомьтесь с цифрою четыре!

— А ты кто?

Выводят ловко дети цифру пять:

Гораздо проще с ней считать.

Возьмите меня к себе жить.

Заходи.

Пробегала мимо шестерка и спрашивала:

— Терем – теремок! Кто в тереме живет?

— Я цифра — единица.

— А я цифра два, полюбуйся какова.

— Ты повнимательней смотри,

Вот перед вами цифра три.

— Раскрой глаза свои пошире:

Знакомьтесь с цифрою четыре!

— Выводят ловко дети цифру пять:

Гораздо проще с ней считать.

— А ты кто?

Я цифра шесть – дверной замочек,

Сверку крюк, внизу кружочек.

Пустите меня к себе .

Заходи, будем вместе жить.

Пробегала мимо цифра семь и спрашивала:

— Терем – теремок! Кто в тереме живет?

— Я цифра — единица.

— А я цифра два, полюбуйся какова.

— Ты повнимательней смотри,

Вот перед вами цифра три.

— Раскрой глаза свои пошире:

Знакомьтесь с цифрою четыре!

— Выводят ловко дети цифру пять:

Гораздо проще с ней считать.

— Я цифра шесть – дверной замочек,

Сверку крюк, внизу кружочек.

— А ты кто?

А я семерка – кочерга,

И у меня одна нога.

Возьмите меня к себе .

И тебе место найдется, заходи.

Пробегала мимо цифра восемь и спрашивала:

— Кто — кто в теремочке живет? Кто – кто в невысоком живет?

— Я цифра — единица.

— А я цифра два, полюбуйся какова.

-Ты повнимательней смотри,

Вот перед вами цифра три.

— Раскрой глаза свои пошире:

Знакомьтесь с цифрою четыре!

— Выводят ловко дети цифру пять:

Гораздо проще с ней считать.

— Я цифра шесть – дверной замочек,

Сверку крюк, внизу кружочек.

— А я семерка – кочерга,

И у меня одна нога.

— А ты кто?

А я восьмерка – два кольца,

Без начала и конца.

И к этой цифре ты привык – ведь я же

Цифра – снеговик.

Возьмите меня к себе .

И тебе место найдется, заходи.

Шла приплясывая мимо цифра девять и спрашивала:

— Кто — кто в теремочке живет? Кто – кто в невысоком живет?

— Я цифра — единица.

— А я цифра два, полюбуйся какова.

— Ты повнимательней смотри,

Вот перед вами цифра три.

— Раскрой глаза свои пошире:

Знакомьтесь с цифрою четыре!

— Выводят ловко дети цифру пять:

Гораздо проще с ней считать.

— Я цифра шесть – дверной замочек,

Сверку крюк, внизу кружочек.

— А я семерка – кочерга,

И у меня одна нога.

— А я восьмерка – два кольца,

Без начала и конца.

— А ты кто?

Я цифра девять, иль девятка,-

Цирковая акробатка:

Если на голову встану,

То цифрой шесть конечно стану.

Возьмите меня к себе .

И для тебя уголок отыщем, заходи.

Шла мимо цифра 0 и спрашивала:

— Кто — кто в теремочке живет? Кто – кто в невысоком живет?

— Я цифра — единица.

— А я цифра два, полюбуйся какова.

-Ты повнимательней смотри,

Вот перед вами цифра три.

-Раскрой глаза свои пошире:

Знакомьтесь с цифрою четыре!

— Выводят ловко дети цифру пять:

Гораздо проще с ней считать.

— Я цифра шесть – дверной замочек,

Сверху крюк, внизу кружочек.

— А я семерка – кочерга,

И у меня одна нога.

— А я восьмерка – два кольца,

Без начала и конца.

— Я цифра девять, иль девятка,-

Цирковая акробатка.

— А ты кто?

Не забывай о мне, дружок:

Я цифра ноль – простой кружок.

Я цифра в виде буквы О – это ноль,

Иль ничего.

Я круглый ноль такой хорошенький,

Но не значу ничегошеньки.

Возьмите меня к себе .

— В тесноте, да не в обиде, заходи.

А если слева рядом с ним мы единицу примостим,

То он побольше станет весить,

Потому что – это десять.

Поселились на самом верху ноль и единица вместе, не выдержал теремок такого веса и развалился. Только и успели цифры разбежаться в разные стороны. Стали думать, что же делать, где жить дальше? Вдруг видят знаки арифметические идут. Кто вы, спрашивают цифры?

Мы братья знаки «плюс» и «минус»:

— Я плюс и этим я горжусь, я добрый знак соединенья

И в этом мое назначенье.

— А я, минус, тоже добрый знак,

Ведь не со зла я отнимаю,

А роль свою лишь выполняю.

Не могли бы вы знаки помочь нам новый теремок построить, уж очень тесен был наш старый дом и развалился. От чего же не помочь, поможем. Только на помощь позовем своих друзей – геометрические фигуры из них и построим вам новый дом.

Знакомьтесь вот наши друзья (выходят поочереди геометрические фигуры):

— Называют меня круг,

Солнцу я отличный друг,

С ним во многом мы похожи:

Солнце круглое, я – тоже.

Много у меня друзей.

Ты найди их поскорей.

— Сыр лиса на всех делила,

Пополам переломила

Половинку круга, друг,

называют полукруг.

— Катился круг и вдруг упал.

Бока себе чуть – чуть помял.

Фигуру эту ты узнал –

Был круг, а стал теперь овал.

— Я прямоугольник с прямыми углами

А сколько углов сосчитайте вы сами.

Четыре угла и прямые они .

С квадратом меня ты скорее сравни.

Как братья похожи и все же различны.

Есть у нас сходства, есть и отличья.

-Две фигуры – я квадрат.

У меня есть младший брат

В нем четыре стороны и всегда они равны.

А углы вот не прямые, острых два и два тупые.

Все ребята меня знают, меня ромбом называют.

— На меня ты посмотри

У меня углов лишь три.

Ты назвать меня готов по количеству углов?

Треугольник это знай и никогда не забывай.

— Ты на меня, ты на него, на всех нас посмотри.

У нас всего , у нас всего , у нас всего по три.

Три стороны и три угла .

И столько же вершин,

И трижды трудные дела мы вместе совершим.

Дружно работали цифры , фигуры и знаки , построили новый «Теремок» лучше и больше, всем места в нем хватило. И стали они там жить поживать и добра наживать.

Список литературы

1. Маршак С.Я. От одного до десяти. Веселый счет. – М., 1959.

2. Волина В.В. Праздник числа. Занимательная математика для детей. – М., 1993.

3. Бондаренко Е.А. Играя, учимся считать. – М., 2005.

4. Бортникова Е. Чудообучайка. — Екатеринбург