Занятие по здоровьесбережению для учащихся 2-х классов по теме «Носовой платок»

Занятие по здоровьесбережению

для учащихся 2-х классов

по теме «Носовой платок»

(из цикла «Предметы личной гигиены»),

проведенное 25.03.14г. учителем Лютиковой Е. В.

в рамках Всероссийского семинара

Цель:

— дать представления о различных применениях носового платка, пропаганда здорового образа жизни .

Цель определяет следующие задачи:

Образовательные:

— обучать учащихся самостоятельно добывать знания, используя приёмы исследовательской работы;

— формировать у обучающихся правильные представления об использовании и применении носового платка, об истории его появления;

— закрепить и систематизировать знания детей о здоровье человека и способах его укрепления и сохранения.

Воспитательные:

— воспитывать бережное отношение к своему здоровью, здоровью окружающих;

— воспитывать уважение, терпимость друг к другу, работая в группах.

Развивающие:

— развивать умение общаться друг с другом в процессе игры и изготовления поделки;

— развивать у детей потребность в здоровом образе жизни;

— развивать умения презентовать результаты собственной и совместной деятельности;

— развивать творческие способности.

Форма проведения: занятие с элементами игры, мастерская.

Педагогические технологии:

• технология сотрудничества;

• информационно-просветительская здоровьесберегающая технология;

• игровая технология.

Оборудование:

• платки шейные и носовые;

• тексты;

• мультимедийная презентация;

• материал для изготовления куколки;

• бумажные носовые платки.

Подготовительная работа: учащиеся делятся на группы.

Ход занятия.

I. Организационный момент. Сл. 1 (Стихи)

Утром ранним кто–то странный

Заглянул в моё окно,
На ладони появилось
Ярко рыжее пятно.
Это солнце заглянуло,
Будто руку протянуло,
Тонкий лучик золотой.
И как с первым лучшим другом

Поздоровалось со мной!

— Солнце встречает каждого из нас теплом и улыбкой. Дарит каждому хорошее настроение.

II. Создание эмоционального фона.

— Ребята, я, очень рада видеть ваши добрые лица и лучистые глазки.

— Улыбнитесь и подарите радость друг другу и гостьям. Помните – улыбаясь, мы улучшаем свое здоровье и окружающую нас жизнь.

— И я хочу пожелать вам, чтобы каждый день приносил вам только радость.

III. Сообщение темы и цели.

— Посмотрите на парту и скажите, что лежит на столах? (Цветные шейные платки)

— Возьмите их и повяжите друг другу.

— А какие еще бывают платки? (косынки, банданы, шали, носовые)

— Вот сегодня герой нашего занятия носовой платок.

Сл. 2 (Тема)

— Попробуем сформулировать цель урока. (Узнать что- то новое о носовом платке) Сл. 3 (Цель)

IV. Работа по теме.

— Итак, что вы уже знаете о носовом платке? (Ответы детей- на доске в виде кластера)

— А я вот уверена, что вы многое еще не знаете! Например, когда и где появились первые носовые платки? (На кластере появляются «?»)

— Какой они были формы? (?)

— Когда появились бумажные платки? (?)

— Иные назначения носового платка? (?)

— Представьте себе, что вы находитесь в лаборатории, начнем наше исследование.

1. Работа в группах. (Каждая группа изучает свой текст, затем представляет результаты своих исследований. Учитель дополняет кластер.)

а) Впервые упоминание о носовом платке встречается в Древнем Риме. Носовой платок был нужен римлянам для вытирания лица и рук во время обильного застолья. Такой кусок материи назывался орарий.

Знатные горожане носили на шее, плече или запястье платки, которые назывались сударии, («полотенце»).

б) Первоначально они имели самую разнообразную форму — от круга до треугольника. Французский король Людовик XVI издал указ, согласно которому «длина платка должна равняться его ширине». Теперь платки стали квадратной формы.

в) На Руси носовые платки появились в XVI веке. Их шили из шелковой ткани, украшали богатой вышивкой и жемчугом. Такой платок служил украшением княжеского и боярского костюма. Девушки-боярышни сами создавали такие произведения искусства. Держа в руках платочек, они на балах демонстрировали свое мастерство.

г) Назначения носовых платков:

— в целях гигиены (высморкаться, вытереть рот, руки, пот, слёзы)

— платок – символ знатности и богатства. Платки шили из тонких тканей, украшали вышивками, кружевами и даже драгоценными камнями и пропитывались духами.

— носовой платок – символ романтической любви. Дамы прикрепляли его на копьё своего рыцаря.

— декоративный модный элемент одежды. Часто носовые платочки украшали монограммой (вензелем, инициалами владельца). Чтобы платочек был модныи аксессуаром, нужно знать некоторые правильно ношения платка.

( Мальчикам выдается «Памятка «Платок — модная деталь мужского костюма»)

1. Цвет платка не должен совпадать с цветом галстука.

2. Платок должен использоваться исключительно в декоративных целях. В гигиенических целях используется дополнительный платок, который носится обычно в заднем кармане брюк.)

д) – А что вы знаете о бумажном платке?

— Уже во 2 веке в Китае существовали бумажные носовые платки. Они предназначены для разового пользования. Его выбрасывают сразу после употребления.

е) — Кроме того, в старину из носовых платочков делали куколок. Мы с вами сейчас попробуем смастерить тряпичную куколку- оберег. (Каждая группа мастерит по схеме куклу- оберег)

ж) — А ещё носовой платок может стать предметом игры. Предлагаю поиграть.

Игры с использованием носового платка.

— Игра « Платочек»

Водящий в центре — играющие стоят тесно, прижавшись друг к другу, за спиной передают друг другу платок, музыка замолкает, водящий указывает на кого-то из играющих.

— Игра «Платочек – мешочек»: в платочек завернуть какой – нибудь предмет. Надо на ощупь определить, что за предмет.

V) Итог.

— Давайте вспомним цель нашего занятия. (Узнать что- то новое о носовом платке)

— Как вы считаете, мы достигли цели? (Да)

— Кому было интересно? (Всем детям и гостям подарки- бумажные носовые платочки)

— Уверена, что сегодняшнее занятие было вам очень полезно. Спасибо за активную работу.