Хостинг документов » Рабочие программы / Планирование » Программа кружка «Традиции и обычаи англо-говорящих стран» дополнительного образования детей 9-11 лет

Программа кружка «Традиции и обычаи англо-говорящих стран» дополнительного образования детей 9-11 лет

МУНИЦИПАЛЬНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ

СРЕДНЯЯ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ШКОЛА №40

ДЗЕРЖИНСКОГО РАЙОНА г. ВОЛГОГРАДА

ПРОГРАММА

КРУЖКА

«ТРАДИЦИИ И ОБЫЧАИ АНГЛО-ГОВОРЯЩИХ СТРАН»

ДОПОЛНИТЕЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ ДЕТЕЙ 9 – 11 ЛЕТ

Составитель:

учитель английского языка

высшей категории

Черняева Светлана

Алексеевна

Волгоград 2012-13

ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА

Программа кружка «Традиции и обычаи англо — говорящих стран» по содержательной направленности является культуроведческой, по форме орга- низации — кружковой, по времени реализации – годичной.

Программа кружка «Традиции и обычаи народов Великобритании» предназначена для детей 9 — 11 лет, поэтому приоритетным направлением является игровая форма работы, а также предусмотрены практические занятия, заочные путешествия, соревнования, встречи и т.д.

Программа разработана согласно Методическому письму о преподавании иностранного языка в условиях введения федерального компонента государственного стандарта общего образования и Примерной программе основного общего образования по иностранным языкам. Английский язык.

Актуальность программы обусловлена необходимостью активизиро- вать детский потенциал, добиться развития творческих способностей, под- держивать интерес к изучению английского языка.

Целью данного курса является:

Формирование у школьников установок толерантного сознания и выработка социального поведения, характерного для гражданского общества.
Развитие и образование учащихся средствами иностранного языка, а именно осознание ими явлений действительности, происходящих в разных странах, через знания о культуре, истории и традициях стран изучаемого языка.
Понимание важности изучения иностранного языка как средства достижения взаимопонимания между людьми.

Данная программа рассчитана на 18 часов. Программа не дуб- лирует содержание государственных стандартов по иностранному языку; содержит новые знания, представляет интерес для учащихся. Программа предусматривает расширение базового курса за счёт введения новой лексики, отличается от него преобладанием исследо- вательской и проектной работы.

Ожидаемые результаты:

Дети смогут владеть речевой, языковой, социокультурной, ком-

пенсаторной, учебно-познавательной компетенциями. В дальнейшем

они способны самостоятельно использовать знания в повседневной

жизни, у них обогатится опыт восприятия воспроизведения иноязыч-

ной речи.

По окончании курса обучения учащиеся должны:

знать основные праздники, традиции и нравы народов англо-

язычных стран;

знать песни и стихи, связанные с основными праздниками;
знать имена выдающихся деятелей культуры, науки, искусства, политических деятелей;
знать особенности времяпрепровождения народов англо-говорящих стран.

В деятельности кружка используются следующие формы работы:

Беседы
Дискуссия, обсуждение
Ролевые игры и инсценировки
Работа в малых группах
Мозговой штурм

Механизмы формирования ключевых компетенций обучающихся

Ключевая компетенция обучающихся

Целевой ориентир учителя в уровне сформированности ключевых компетенций обучающихся
Общекультурная компетенция (предметная, мыслительная, исследовательская, информационная)	Извлекать пользу из опыта. Организовывать взаимосвязь и упорядочивание своих знаний. Организовывать собственный способ прием обучения.
Социально-трудовая компетенция	Включаться в социально-значимую деятельность. Оперативно включаться в проекты.
Коммуникативная компетенция	Умение высказывать свою точку зрения. Овладение навыками неконфликтного общения. Способность строить и вести общение.
Компетенция в сфере личностной ориентации	Критически относится к тому или иному аспекту. Уметь противостоять сложностям. Занимать личную позицию.

Виды и формы контроля.

Ответы на вопросы по изученной теме: устно или письменно, тестирование по материалу, изученному в курсе, творческая работа по одной из пройденных тем.

Итоговый контроль

Итоговый контроль можно провести в форме творческой (проектной) работы. При оценке работы школьников по проектам необходимо учитывать их опыт в выполнении этого вида творческой работы. Результаты проекта могут быть представлены в форме реферата, курсовых работ, докладов. При оценке качества работы по проекту оцениваются как представленные в письменном виде материалы (результаты работы по проекту), так и устная или мультимедийная презентация проекта в аудитории.

СОДЕРЖАНИЕ КУРСА

1.Вводное занятие – 1 ч.

Ознакомление с планом работы кружка. Выбор старосты. Встреча и знакомство со студентами – старыми кружковцами.

2. Британец дома. – 1 ч.

Британец дома. Зал. Спальня. Детская. Кухня.

3.Хобби в жизни британца. – 1 ч.

Каждый первый – садовод. Цветы цветут не только весной. Домашние

любимцы. Новая кошка. Любовь к трём скорпионам. Берегите природу!

Основные направления работы Greenpeace. Проект «Письма в Greenpeace».

4.День всех святых. – 1 ч.

История возникновения праздника. Песни и стихи. Конкурсы.

Конкурс страшных историй.

5.Достопримечательности Лондона. – 1 ч.

Лондонский Тауэр. Вестминстерское Аббатство. Букингемский дворец.

Парламент. Биг Бен. Трафальгарская площадь.

6.День благодарения. – 1 ч.

История праздника. Первые переселенцы. Трудная зима. Помощь пришла. Игры, стихи, песни народов Америки.

7.Календарные события. Рождество и Новый год. – 2 ч.

Boxing day. История возникновения Рождества. Рождественские гадания. Рождественская еда. Рождественский юмор. Первая нога.

8. Система образования в Великобритании. – 1ч.

Государственные школы. Частные школы. Грамматическая школа.

Воскресная школа.

9.День Святого Валентина. – 1 ч.

Исторические корни. Валентинки. Игра в почту.

10.Спорт в Великобритании. 1 ч.

Регби. Футбол. Водное поло. Спортивные игры джентльменов. Причины спортивной страсти. Почти спортивная игра. Супер-игра.

11.День матери. – 1 ч.

История возникновения праздника. Поздравительные открытки мамам.

12. День Св. Патрика. – 1 ч.

История происхождения праздника. Стихи и песни ирландцев.

13. “April Fool’s Day” – «1-е апреля – День смеха». – 1 ч.

Традиционные шутки. Шуточные инсценировки.

14. Животный мир Великобритании.– 1ч.

Млекопитающие и птицы Англии. Млекопитающие и птицы Шотландии. Млекопитающие и птицы Ирландии. Млекопитающие и птицы Уэльса. Млекопитающие и птицы Ирландии. Песня “Look at the Wild Animal”.

15. Игры и забавы на свежем воздухе. 2 – ч.

Традиционные развлечения британских школьников вне дома.

16.Заключительное занятие. – 1 ч.

Итоговая викторина.

РАБОТА С РОДИТЕЛЯМИ

Посещение родителями открытых показательных мероприятий. Помощь родителей в процессе подготовки к занятиям – праздникам

( День всех святых, Рождество, Новый год и т.д.): изготовление масок и костюмов, подготовка призов.

УЧЕБНО-ТЕМАТИЧЕСКИЙ ПЛАН

№п/п

Раздел, тема

Кол.час.

Теоретич.

Кол.час.

Практич.

Вводное занятие.

(1)

Британец дома.

Хобби в жизни британца.

День всех святых.

Достопримечательности Лондона.

День благодарения.

Рождество и Новый год.

Система образования в Великобритании.

День святого Валентина.

Спорт в Великобритании.

День матери.

День святого Патрика.

“April Fool’s Day” – «1-е апреля – День смеха»..

Животный мир Великобритании.

Игры и забавы на свежем воздухе.

Заключительное занятие.

Итого:

1(2)

1(1)

2(2)

1(1)

5(18)

СРЕДСТВА ДЛЯ РЕАЛИЗАЦИИ ПРОГРАММЫ

Материально техническая база: кабинет, мебель(15 парт, 30 стульев, школьная доска, телевизор, видеомагнитофон, магнитофон, краски, кисти).
Дидактические материалы: игры, тематические журналы, карты к играм, географические карты, тематические рисунки, фотографии, плакаты.
Методическое обеспечение:

Литература для детей: