Конспект урока для 8 класса «Строение атома»

Цели для учителя:

Общая цель урока: используя технологии проблемного обучения и развития критического мышления создать содержательные и организационные условия для осознанного усвоения ими строения атома.

Образовательные задачи: 1.работая с текстом учебника выяснить особенности строения атома. 2. научить применять основные знания о строении атома к объяснению электрических явлений Развивающие: 1. продолжить развитие познавательного интереса учащихся к предмету, используя различные приемы и формы работы на уроке;

2.используя правила написание синквэйна и выражая свое отношение к теме развивать рефлексивную культуру школьника;

3. высказывая свое мнение и обсуждая данную проблему развивать у учащихся умение говорить, спорить, доказывать, анализировать, делать выводы;

4. работая с таблицами развивать умения сравнивать и критически оценивать содержание информации.

Воспитывающие:

1.в ходе проведения урока воспитывать у школьников уверенность в познаваемости окружающего мира;

2.способствовать воспитанию в учащихся таких качеств как самостоятельность, терпение, взаимоуважение.

Деятельность учителя

Деятельность учащихся

Методы и приемы

Результат, развиваемые компетенции.

1.Организационный момент.1 мин. Дидактическая задача: создание комфортной образовательной среды.

Создание положительного эмоционального настроя учащихся

Приветствие учителя.

Подготовка рабочих мест.

Беседа.

Личностные: мотивировать свои действия; готовность к восприятию; проявлять внимательность; желание больше узнать;

Результат сотрудничества: создание комфортной образовательной среды.

2.Актуализация знаний и целеполагание. Дидактическая задача: обеспечение мотивации и принятия учащимися цели учебно-познавательной деятельности.5мин.

Мотивация к дальнейшей работе.

Формулируют тему урока, выдвигают задачи. Активное включение в образовательный процесс.

Отрывки из художественной литературы.

Создать потребность в познании. Создать мотив к познанию.

3. Проверка знаний 8мин.

Контроль за выполнением.

Выполняют тест.

Тест «Электризация»

Провести контроль уровня усвоения материала.

4. Изучение нового материала. 15мин

Контролирует и направляет процесс познания.

Заполняют таблицу.

Устно делают краткие сообщения.

Применение полученных знаний для решения практических задач. Изучение материала силами самих учащихся.

Умение работать с информацией, выделение главного – информационные;

устная речь – речевые; умение делать выводы из фактов — мыслительные; работать в группе – коммуникативные

5. Закрепление. 10 мин.

Предлагает объединить всю информацию, полученную на уроке, рассказать её, построить модели атомов.

Отвечают на вопросы, делают записи, строят модели атомов.

Сведение воедино всей новой информации, добытой учениками.

Умение работать с информацией, выделение главного – информационные;

устная речь – речевые; умение делать выводы из фактов -мыслительные; умение проводить наблюдения – практические.

6. Итог урока. Домашнее задание. 1мин

п.30, упр.№11.

Запись в дневник.

Мыслительные, речевые.

7. Рефлексия 5 мин

Составляет синквейн

Составляют синквейн. Читают.

Работают в группах

Мыслительные, речевые; работать в группе – коммуникативные

Я-узнал (+)

Я-не понял (?)