Конспект урока по теме: «Отражение света. Законы отражения света» 8 класс

ПЛАН-КОНСПЕКТ УРОКА
«Отражение света. Законы отражения света»

(Тема урока)

1

Планируемые образовательные результаты:

Предметные результаты: понимание сущности определения понятий «угол падения», «угол отражения», «обратимость световых лучей», «отражение света».

Метапредметные результаты: понимание и способность объяснить такое физическое явление как отражение света, понимание смысла закона отражения света.

Личностные результаты: понимание значения закона отражения света в жизни человека и умение использовать полученные знания в повседневной жизни.

Решаемые учебные задачи:

1. ввести понятия отраженный луч, преломленный луч, угол падения, угол отражения, обратимость световых лучей;

2. формирование понятия отражения света и знания о законе отражения света;

3. рассмотрение особенностей распространения света на границе раздела двух сред;

4. раскрыть огромное значение отражения света в жизни.

Тип урока изучение нового материала.

Формы работы учащихся фронтальный эксперимент, индивидуальная работа, самостоятельная работа.

Необходимое техническое оборудование: ПК, мультимедийный проектор, принтер, интерактивная доска.

Дидактические средства: презентация, раздаточный материал, карточки с заданиями, ЭОР.

Методы обучения: диалогический, информационный, практический, репродуктивный, исследовательский.

№

Этап урока	Формируемые результаты обучения	Название используемых ЭОР	Деятельность учителя	Деятельность ученика	Объем затраченного времени
1	Оргмомент			Приветствие учащихся, отмечает отсутствующих, ставит учебные задачи.	Слушают.	1 мин.
2	Актуализация знаний	Знать: закон прямолинейного распространения света. Понимать смысл понятий тень и полутень	Ресурс 1	Учитель демонстрирует ресурс 1. Учитель проверяет качество усвоения домашнего задания методом фронтального опроса. 1.Что изучает оптика? 2.В чем состоит суть закона прямолинейного распространения света? 3.Приведите примеры: а) естественных; б) искусственных источников света. 4.Как доказать, что свет в однородной среде распространяется прямолинейно? 5.При каких условиях от предмета получается лишь полутень? 6.Что больше – размеры самолета или его полной тени, когда он летит горизонтально в полдень над экватором? 7.Что длится дольше – полное затмение Солнца или полное затмение Луны? 8.Почему тень ног на земле резко очерчена, а тень головы более расплывчата? При каких условиях тень всюду будет одинаково отчетлива?	Ученики индивидуально отвечают на вопросы.	5 мин.
3	Изучение нового материала	Знать определения понятий «угол падения», «угол отражения», «обратимость световых лучей», «отражение света», «зеркальное отражение», «рассеянное отражение», закон отражения света	Ресурс 2 Ресурс 3 Ресурс 4	Учитель ставит перед учащимися проблему. Свет по всем направлениям распространяется одинаково. Мы его не видим. Почему свет становится видимым, если в комнате пыль? Почему мы видим окружающие нас тела? Над этой проблемой мы и будем сегодня работать. Введем несколько определений. Демонстрация ресурса 2. Угол α между падающим лучом и перпендикуляром к границе раздела, восстановленным к поверхности в точке падения луча, носит название угол падения. Угол β между отражённым лучом и тем же перпендикуляром, носит название угол отражения. Демонстрация ресурса 3 и 4. Выведем законы отражения. При отражении света всегда выполняются две закономерности: Первая. Лучи, падающий и отраженный, лежат в одной плоскости с перпендикуляром, проведенным к границе раздела двух сред в точке падения луча. Вторая. Угол падения равен углу отражения. Свойство световых лучей — их обратимость. При падении света на разные поверхности возможны два варианта. Первый. Пучок света, падающий на поверхность, отражается ею также в виде пучка. Такое отражение света называется зеркальным отражением, а поверхность называется зеркальной. Второй. Пучок света, падающий на поверхность, отражается ею во всех направлениях. Такое отражение света называют рассеянным отражением или просто рассеянием света, а поверхность называют диффузной.	Учащиеся проводят эксперимент, с целью выявления проблем Учащиеся наблюдают, делают вывод и проверяют закон отражения света. Учащиеся наблюдают и делают вывод.	20 мин.
4	Закрепление учебного материала	Уметь строить отраженный луч; решать задачи на закон отражения света; уметь решать графические задачи на восстановление пропущенных фрагментов.	Ресурс 5	С целью закрепления изученного материала учитель предлагает следующие задачи. Демонстрация ресурса 5. 1.Чему равен угол падения луча на зеркальную поверхность, если угол между лучом и зеркальной поверхностью равен 60? 2.Чему равен угол падения луча на зеркальную поверхность, если угол между падающим и отраженным лучами равен 50? 3.На плоскую зеркальную поверхность падают два луча, угол между которыми 10. Каким будет угол между отражёнными лучами? 4.Луч света падает на плоскую зеркальную поверхность. Угол падения в 4 раза больше, чем угол между падающим лучом и зеркальной поверхностью. Чему равен угол отражения? 5.Солнечные лучи падают под углом 60 к горизонту. как нужно расположить плоскую зеркальную поверхность, чтобы отраженные лучи осветили дно глубокого колодца? Сделайте схематический рисунок, поясняющий ваше решение. Угол падения увеличили на 15 . Угол отражения (увеличился на 15) Свет падает на поверхность под углом 60. Каким будет угол падения (30) Угол между падающим и отраженным лучом равен 40. Чему равен угол падения. (20)	Учащиеся решают задачи.	10 мин.
5	Подведение итогов урока, рефлексия	Уметь отстаивать точку зрения, аргументировать ее, подтверждая фактами	Ресурс 6	Учитель выводит на доску тест. Демонстрация ресурса 8. Учитель организует совместное обсуждение в выборе нужных ответов. Выставляет оценки.	Учащиеся выполняют тест. Анализируют свою работу на уроке, обсуждают, высказывают свое мнение.	2 мин.
6	Домашнее задание	Уметь приобретать опыт самостоятельного поиска, анализа и отбора информации с использованием новых информационных технологий	ресурс 7 Ресурс 8	Учитель дает домашнее задание. §63 учебника. Выполнить упражнение 30 Сообщения по темам: «История создания и принцип действия перископа», «История создания и принцип действия калейдоскопа», «Фокусы с зеркалами», «Дворец иллюзий», «Пытка зеркалами»	Ученики записывают домашнее задание	2 мин.

Приложение к плану-конспекту урока

Тема: «Отражение света. Законы отражения света»

ПЕРЕЧЕНЬ ИСПОЛЬЗУЕМЫХ НА ДАННОМ УРОКЕ ЭОР

№