Конспект урока для 1 класса «Что помешало детям затопить печь»

Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение

муниципального образования город Краснодар

«Детский сад комбинированного вида №35 «Светофорик»

Конспект урока для 1 класса

«Что помешало детям затопить печь»

подготовила

учитель – логопед

Кулешова Мария Георгиевна

г. Краснодар

2013г.

Цели:

коррекционно – образовательная:

— учить детей составлять рассказы по картинно – графическому плану;

коррекционно – развивающие:

— расширять и активизировать словарь по теме;

— научить детей разным средствам соединения предложений в рассказе;

коррекционно – воспитательные:

— развивать логическое мышление;

— воспитывать самоконтроль за речью;

— работать над выразительностью и эмоциональностью речи.

Оборудование: серия сюжетных картин «Что помешало детям затопить печь».

Ход занятия:

1. Оргмомент.

Ассоциативная игра. На слово логопеда быстро придумать не одно слово, а несколько слов, (развивать быстроту реакции).

2. Введение в тему.

Беседа о перелетных птицах.

Логопед. — Назовите перелетных птиц?

Дети. – Ласточки, скворцы, журавли, лебеди, утки, гуси…

Логопед. — Куда улетают птицы?

Дети. – Птицы улетают в теплые края, на юг.

Логопед. — Почему они возвращаются?

Дети.– Птицы возвращаются, потому что здесь их дом.

Логопед. — Что делают птицы, прилетая с юга?

Дети. – Птицы строят гнезда и выводят птенцов.

3. Дидактическая игра «Четвертый лишний»,

(исключать птиц по признаку перелетные или зимующие, развивать логическое мышление).

Сорока, ворона, воробей, журавль.

Голубь, ласточка, сова, ворона.

Утка – лебедь – сова – аист.

4. Чтение рассказа логопедом:

«Однажды ребята решили затопить печь. В печь они бросили ветки. На ветках вспыхнул огонь. Из огня повалил дым. Дым заполнил маленькую комнату. В это комнате играли ребята. Испуганные ребята решили заглянуть в печную трубу. В трубе оказалось птичье гнездо».

5.Беседа по содержанию.

Логопед — где находились дети?

Дети находились в комнате.

Что они решили сделать?

Они решили затопить печь.

Какой дым повалил из печи?

Из печи повалил густой дым.

Куда заглянули дети?

Дети заглянули в печную трубу.

Что оказалось в трубе?

В трубе оказалось птичье гнездо.

6.Распределение картинок цепной организацией (учить детей распределять картинки и составлять предложения по двум сюжетным картинкам).

Ребята – печь

Однажды ребята решили затопить печь.
Печь – ветки	В печь они бросили ветки.
Ветки – огонь	На ветках вспыхнул огонь.
Огонь – дым	Из огня повалил дым.
Дым – комната	Дым заполнил маленькую комнату
Комната – ребята	В этой комнате играли ребята
Дети – печная труба	Испуганные ребята решили заглянуть в трубу.
Печная труба – гнездо	В трубе оказалось птичье гнездо.

7. Дидактическая игра «Подбери слова» (учить подбирать слова – признаки).

Дети (какие?) – маленькие, дружные, веселые, испуганные, смышленные, беспокойные, заботливые…

огонь (какой?) – яркий, большой, сильный, опасный …

дым (какой?) – густой, черный, едкий….

гнездо (какое?) – птичье, большое, круглое, …

5. Физминутка.

Подвижная игра «Воробьи и кот», (дети убегают от «кота», он их ловит, пойманный ребенок выходит из игры).

6. Составление образца рассказа логопедом с использованием личных местоимений, словосочетаний, характерных признаков и действий.

«Однажды маленькие ребята решили затопить печь. В печь они бросили сухие ветки. На ветках вспыхнул яркий сильный огонь. Из огня повалил густой черный дым. Едкий дым заполнил всю комнату. В этой маленькой комнате играли дети. Испуганные ребята решили заглянуть в печную трубу. В трубе оказалось птичье гнездо».

7. Составление подробных описательных рассказов детьми,

(3-4 человека).

8. Анализ каждого рассказа логопедом и детьми.

9. Итог занятия с оценкой деятельности детей.

Список использованной литературы

1. Воробьева В. К. Методика развития связной речи у детей с системным недоразвитием речи. – М.: АСТ.: «Астрель Транзиткнига», 2006 г.

2. Кузнецова Е. В., Тихонова И. А. Развитие и коррекция речи детей 5- 6 лет.- М.: «Творческий Центр», 2004г.

3. Лопухина И. С. Логопедия. Упражнения для развития речи. СПб.: 4. Смирнова Л. Н. Логопедия в детском саду.- М.: «Мозаика-Синтез», 2004г.