Конспект урока для 1 класса «Мой город»

Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение

муниципального образования город Краснодар

«Детский сад комбинированного вида №35 «Светофорик»

Конспект урока для 1 класса

«Мой город»

подготовила

учитель – логопед

Пасынкова Людмила Николаевна

г. Краснодар

2013г

Цели:

1. Обогащать словарный запас по теме.

2. Учить детей подбирать характерные признаки.

3. Учить образовывать родственные слова.

4. Отработать образование существительных с уменьшительно-ласкательными суффиксами.

5. Преобразовывать деформированную фразу.

Оборудование: сюжетная картина «Город».

Ход занятия.

1. Оргмомент.

Сядет тот, кто назовет овощи, фрукты.

2. Введение в тему.

Беседа по теме «Мой город» с использованием иллюстраций.

а) Как называется наш город?

б) Какая главная улица в городе?

в) Какие основные достопримечательности?

3. Дидактическая игра «Подбери признаки» (обогащать словарь детей словами – признаками):

Город (какой?) – красивый, большой, зеленый, чистый, многолюдный,..

Люди (какие?) – добрые, веселые, трудолюбивые, красивые, молодые,…

Дома (какие?) – большие, прочные, прекрасные, старинные, белые,….

Улицы (какие?) – нарядные, шумные, длинные, чистые,…

4.Словообразование (учить детей образовывать родственные слова):

Дом – дома, домик, домишко, домовой, домище, домосед, домашний, бездомный, домовитый, домина.

Дом – одноэтажный, двухэтажный, трехэтажный, пятиэтажный, девятиэтажный, ….., многоэтажный.

Город – городок, городишко, городской, городище, загородный, пригородный, горожанин, городской, …

6. Физминутка – логоритмика «Мы по городу шагаем».

Импровизация движений.

Мы по городу шагаем,

Много видим, называем:

Светофоры и машины,

Ярмарки и магазины,

Скверы, улицы, мосты,

И деревья и кусты.

7. Дидактическая игра «Один – много» (учить детей образовывать существительные единственного и множественного числа):

Один дом – много домов

Одна улица – много улиц

Один город – много городов

Одна площадь – много площадей

Один парк – много парков

Один сквер – много скверов

Один фонтан – много фонтанов

8. Упражнение «Распутай предложение» (учить детей грамматически правильно строить предложения):

Дом, стоять, на, улице

Детский, сад, стоит, за, угол

Дети, гулять, в, парке

Мы, стоять, фонтан, около

9. Итог непосредственно образовательной деятельности.

Оценка деятельности детей.

Список использованной литературы

1. Смирнова Л. Н. Логопедия в детском саду.- М.: «Мозаика-Синтез», 2004г.

2. Кузнецова Е. В., Тихонова И. А. Развитие и коррекция речи детей 5-6 лет.- М.: «Творческий Центр», 2004г.

3. Агранович З. Е. Логопедическая работа по преодолению нарушений слоговой структуры слов у детей. СПб.: «Детство»,2000г.

4. Лопухина И. С. Логопедия. Упражнения для развития речи. СПб.: «Детство», 1997г.