Конспект урока для 7 класса «Глагол. Изъявительное наклонение глагола»

Уроки русского языка

7 класс (с казахским языком обучения)

Тема урока: Глагол. Изъявительное наклонение глагола.

Лексическая тема: Эрмитаж.

Цели урока:

Образовательная: углубленное изучение понятий о глаголе, дать понятие об изъявительном наклонении глагола, умение определить время и наклонение глагола.

Развивающая: развитие навыков познавательного интереса, употребления глаголов в речи.

Воспитательная: нравственно- эстетическое воспитание (привитие любви к прекрасному, воспитание коллективизма.)

Тип урока: урок- экскурсия.

Работа в группах. 3 группы.

Оборудование: слайды, опорные схемы, таблица.

Межпредметные связи: изобразительное искусство, казахская литература.

Ход урока.

1.Организационный момент. Приветствие. Эмоциональный настрой к уроку.

2. Объявление темы и цели урока.

2.1. Словарная работа Экскурсия

Учитель: Что такое экскурсия?

Ученик (заранее подготовленный): экскурсия. 1. Посещение (обычно коллективное) какого- либо достопримечательного места, поездка куда- либо с целью ознакомления с чем- либо. 2. Организованный, сопровождаемый объяснением, показ чего- либо, проводимый по определенному плану с образовательной или ознакомительной целью.

Учитель: Итак, экскурсия- это поездка, посещение чего-нибудь с образовательной или ознакомительной целью. Сегодня, ребята, мы совершим заочную экскурсию в Эрмитаж.

2. . Составление кластера.

Какие ассоциации у вас вызывает слово Эрмитаж?

музей картины

Эрмитаж

художник искусство

3. Новая тема.

Р/Р Работа с учебником. Русская речь. 7 класс. Страница 81, №2.

1. Чтение текста «Эрмитаж».

2. Работа в группах. Задание: подготовить вопросы по тексту. 1-я группа для 2-й, 2-я группа для 3-й, 3-я группа для 1-й.

3. Беседа:

— Понравился вам текст?

— О чем рассказывается в тексте?

— Что вас больше всего удивило в тексте?

4. Закрепление.

1. Продолжение работы над составлением кластера. Какие ассоциации вызывает у вас слово «Эрмитаж» теперь, после ознакомления с текстом?

Для этого запишите по одному слову на карточке и озвучьте. Работа в группе, поэтому слова не должны повторяться. (Дети записывают слова галерея, изделия, парадный зал, карниз, Зимний дворец, протяженность и другие.)

2. Работа со слайдами. (Показ слайдов.)

Слайды. Эрмитаж. (Просмотр слайдов с комментариями учителя.)

Учитель:

— А в нашем городе есть музеи? Назовите их.

Задание. Просмотреть слайды и определить, какие музеи изображены на них.

Слайды «Музей Абая», Краеведческий музей, «Музей изобразительных искусств имени Невзоровых».

Учитель.

В нашей школе тоже есть музей, который был основан в 2002 году. Большой вклад в создание этого музея внесли учителя, ученики, родители, а также жители поселка.

5. Закрепление понятий о глаголе

1.Понятие о глаголе. Изъявительное наклонение

Категория наклонений глагола.

2. Изъявительное наклонение.

Опорная таблица.

Изъявительное наклонение глагола

Неопределенная форма глагола

6. Работа в тетрадях. Задание. 1. Найти и записать в тетрадях из текста «Эрмитаж» глаголы в настоящем времени.

Слова записать в столбик. Поставить данные глаголы в прошедшем и будущем времени.

— Какой вывод можно сделать?

Вывод. Глаголы изменяются по временам. Это глаголы изъявительного наклонения.

2. Разбор предложений по членам предложения.

Задание по группам. Списать предложения, подчеркнуть по членам предложения, определить время и наклонение глагола.

А)Эрмитаж находится в Зимнем дворце.

Зимний дворец построил архитектор Растрелли.

Мы с классом пойдем в музей Абая.

В) Взглянет он зорче степного орла,

Струны раздумий в душе теребя.

Против невежества, против зла

Он обращает свой гнев, скорбя.

Люди слова его пронесут

Близким и дальним-

Из края в край.

Абай

С) В душу вглядись глубже, сам с собою побудь:

Я для тебя загадка, я и мой путь,

Знай, потомок, дорогу я для тебя торил.

Против тысяч сражался- не обессудь!

Абай

7. Домашнее задание. Подготовить сообщение о музеях нашего города (по выбору учащихся).

8. Подведение итогов урока.

1. Учет и оценка знаний учащихся.

2. Вывод.

Составить пятистишие МУЗЕЙ