Адаптированная образовательная программа по курсу « Технология» 2 класса на 2014 – 2015 учебный год

Принята на

педагогическом совете

Протокол №_____от

«___»_____2014г.

«Утверждаю»

Директор школы

_______________

Приказ № от

«____»______2014г.

Умения

1 ЧЕТВЕРТЬ

Ориентировка в задании по вопросам и самостоятельно. Сравнение образца с натуральным объектом, чучелом, муляжом по вопросам учителя и самостоятельно. Составление плана работы над изделием по вопросам учителя и самостоятельно (для однотипных изделий).. Умение придерживаться планирования при изготовлении изделия. Осуществлять текущий самоконтроль с помощью учителя. Употребление в речи технической терминологии.. Самостоятельная ориентировка на листе бумаги. Узнавание и называние прямоугольных геометрических тел (кубик, брусок). Умение указать положение ближе — дальше, а также положения, усвоенные в 1 классе. Самостоятельное употребление в речи слов, обозначающих пространственные признаки предметов: высокий — низкий, широкий — узкий, равные, и слов, обозначающих пространственные отношения предметов: впереди — сзади, справа — слева, рядом.

2 ЧЕТВЕРТЬ

Ориентировка в задании, сравнение образца с натуральным объектом, иллюстрацией частично с помощью учителя и самостоятельно. Умение придерживаться планирования при выполнении изделия. Умение осуществлять контроль действий в ходе работы частично с помощью учителя.Употребление в речи технической терминологии. Самостоятельная ориентировка на листе бумаги. Узнавание и называние геометрических тел. Умение указать положения: напротив, один над или под другим. Употребление в речи слов, обозначающих пространственные признаки предметов: больше — меньше, выше — ниже, шире — уже, равные, и слов, обозначающих пространственные отношения предметов: около, между, сверху — снизу.

З ЧЕТВЕРТЬ

Ориентировка в задании самостоятельно и с частичной помощью учителя. Самостоятельное сравнивание образца с натуральным объектом, чучелом, игрушкой. Составление плана работы над новым видом изделия по частичным вопросам учителя, для однотипных изделий — самостоятельно. Выполнение первого изделия нового вида работ с помощью учителя, однотипных и ранее выполняемых — самостоятельно. Умение придерживаться планирования при выполнении задания, осуществлять необходимые контрольные действия. Самостоятельный словесный отчет о проделанной работе. Подробный анализ своего изделия и изделия товарища по вопросам учителя и самостоятельно. Пространственная ориентировка: закрепление умений, слов и фраз, указанных во второй четверти.

4 ЧЕТВЕРТЬ

Самостоятельная ориентировка в задании. Самостоятельное сравнивание образца изделия с натуральным объектом, чучелом, игрушкой. Самостоятельное составление плана работы над изделием. Выполнение изделий с частичной помощью учителя и самостоятельно. Умение придерживаться плана при выполнении изделий. Осуществление текущего контроля с частичной помощью учителя. Самостоятельный словесный отчет о проделанной работе. Подробный анализ своего изделия и изделия товарища по отдельным вопросам учителя и самостоятельно. Употребление в речи технической терминологии. Самостоятельная ориентировка на листе бумаги и подложке. Пространственная ориентировка при выполнении объемных работ, правильное расположение деталей, соблюдение пропорций и размеров. Употребление в речи слов, обозначающих пространственные признаки предметов: короткий — короче, длинный — длиннее, выше, ниже и т. д.; слов, обозначающих пространственные отношения предметов: вокруг, близко — далеко.

ВИДЫ ТРУДА

Кол-во

Час.

1

РАБОТА С ГЛИНОЙ И ПЛАСТИЛИНОМ.

15

2

РАБОТА С ПРИРОДНЫМИ МАТЕРИАЛАМИ.

14

3

РАБОТА С БУМАГОЙ И КАРТОНОМ

21

4

РАБОТА С НИТКАМИ.

13

5

ЭКСКУРСИИ

4

6

ВВОДНОЕ ЗАНЯТИЕ

1

ИТОГО

68

Название раздела,

темы урока

Кол-во часов

Требования к знаниям и умениям учащихся по теме (или уроку)

Работа с глиной и пластилином

4

1

Беседа «Глина, её применение в промышленности». Лепка кубиков и брусков разной величины Инструктаж по ТБ на уроках труда.

1

Знать :свойства глины и её применение в хозяйстве, правила гигиены при работе с пластилином.

Уметь: лепить кубики и бруски разной величины, соблюдать ТБ и санитарно-гигиенические требования на уроках труда,

приготовить рабочее место с соблюдением правил гигиены.

2

Формовка на плоскости прямоугольных геометрических фигур

(куб, параллелепипед).

1

Знать и различать геометрические фигуры.

Уметь: лепить куб, параллелепипед на плоскости, употреблять в речи слова, обозначающие пространственные признаки предметов.

3

Лепка столярных инструментов (киянки, рубанка, молотка).

1

Уметь : лепить столярные инструменты: киянку, молоток, рубанок.

4

Лепка по образцу или с натуры игрушек грузового и легкового автомобиля, автобуса.

1

Знать правила дорожного движения.

Уметь лепить по образцу грузовой автомобиль, автобус.

Работа с природными материалами

6

5

Экскурсия в природу с целью сбора природного материала.

1

Уметь отбирать в природе материал, нужный для уроков труда.

6

Изготовление по образцу зайца из засушенных листьев крылаток.

1

Знать свойства засушенных листьев, цветов и т.п.

Уметь изготавливать по образцу зайца из природного материала

7

Изготовление рыбки из чешуек шишки ели с применением цветной бумаги (по образцу).

1

Знать правила работы с режущими инструментами, правила работы с клеем.

Уметь изготавливать рыбку из чешуек шишки с применением цв. бумаги.

8

Самостоятельное изготовление по иллюстрации свиньи из еловой шишки, палочек и бумажных деталей.

1

Уметь изготавливать фигуру свиньи по иллюстрации из еловой шишки, палочек и бумажных деталей.

9

Изготовление узора в круге из чешуек ели. Украшение декоративной тарелки.

1

Уметь изготавливать узор в круге из чешуек ели.

10

Изготовление узора в круге из чешуек ели. Украшение декоративной тарелки.

1

Работа с бумагой и картоном

3

11

Изготовление пакета из бумаги для хранения изделий.

1

Знать : правила ТБ при работе с ножницами, применение картона.

Уметь отличать бумагу от картона, изготавливать пакет из бумаги.

12

Украшение аппликацией пакета из бумаги для хранения изделий.

1

Уметь украшать изделие аппликацией, работать самостоятельно.

13

Изготовление счетного материала.

1

Знать и различать геометрические фигуры.

Уметь изготавливать счетный материал.

Работа с текстильными материалами

5

14

Свойства ниток. Плетение косички.

1

Знать : свойства ниток.

Уметь плести косичку из ниток, определять на глаз длину, ширину изделия. Плести косичку.

15

Изготовление стилизованных фигурок (мальчика, девочки) из связанных пучков ниток.

1

Уметь накручивать нитки на картон, изготавливать стилизованные фигурки людей из ниток.

16

Пришивание пуговиц с двумя отверстиями.

1

Уметь пришивать пуговицы с двумя отверстиями.

17

Шитьё «игла вверх- вниз». Завязывание узелков.

1

Знать правила ТБ при работе с ножницами, иглами.

Уметь завязывать узелки, шить «игла вверх- вниз».

18

Экскурсия в швейную мастерскую.

1

Знать правила поведения ,ТБ при посещении швейной мастерской.

Работа с глиной и пластилином

5

19

Лепка предметов цилиндрической формы: стакана для карандашей, кружки .

1

Знать санитарно-гигиенические правила при лепке.

Уметь определять форму, размер предметов, лепить предметы цилиндрической формы.

20

Лепка с натуры предметов конической формы: ведёрка.

1

Знать приём лепки посуды способом вдавливания и расплющивания стенок изделия пальцами.

Уметь работать по образцу, наносить рисунок с помощью стеки, лепить предметы конической формы.

21

Лепка с натуры предметов конической формы: цветочного горшка.

1

22

Лепка с натуры и по представлению чайной посуды (чайника для заварки, десертной тарелки) .

1

Знать свойства глины.

Уметь украшать изделие цветным пластилином, лепить с натуры по представлению чайную посуду.

23

Лепка с натуры и по представлению чайной посуды (чашек с блюдцем).

1

Работа с природным материалом

3

24

Составление композиций по образцу и представлению из засушенных листьев, цветов, трав.

1

Знать свойства засушенных листьев, цветов и т.п.

Уметь составлять композицию из засушенных листьев, работать по плану.

25

Составление композиции из семян (оформление декоративной тарелки).

1

Знать правила работы с режущими инструментами.

Уметь работать по плану, оформлять декоративную тарелку из семян , аккуратно пользоваться клеем.

26

Составление композиции из опилок на плотной подложке.

1

Уметь составлять композицию из опилок на плотной подложке.

Работа с бумагой и картоном

6

27

Изготовление закладок нескольких видов.

1

Знать правила безопасной работы, элементарные сведения о сортах картона: переплётный и коробочный картон.

Уметь выполнять разметку бумаги и картона по шаблонам сложной конфигурации, резать бумагу и картон по линиям разметки .

28

Изготовление закладок нескольких видов.

1

29

Изготовление из картона плоских елочных игрушек (рыбы, птицы, животные).

1

Уметь резать бумагу и картон по линиям разметки, склеивать игрушки из согнутых под прямым углом части изделий, наклеивать на изделия из картона аппликации,

30

Изготовление из картона плоских елочных игрушек (рыбы, птицы, животные).

1

31

Изготовление из плотной бумаги елочных игрушек объёмной формы: фонари, шары

1

Уметь рационально выполнять разметку бумаги по трафарету, оклеивать игрушки цветной бумагой с одной стороны.

32

Изготовление из плотной бумаги елочных игрушек объёмной формы: фонари, шары.

1

Работа с глиной и пластилином

5

33

Лепка по образцу стилизованных фигур птиц: цыплёнка и утёнка.

1

Знать простые геометрические формы.

Уметь находить пропорции в изделии,

лепить с соблюдением пропорций.

34

Лепка по образцу стилизованных фигур птиц: утки и гуся.

1

Уметь соединять детали в одно целое способом примазывания, лепить с соблюдением пропорций.

35

Лепка по образцу стилизованных фигур: животных: кошки и белки.

1

Уметь соединять детали в одно целое способом примазывания, лепить с соблюдением пропорций.

36

Лепка по образцу стилизованных фигур: животных: кошки и белки.

1

Уметь лепить по образцу фигурки животных соединять детали в одно целое способом примазывания, лепить с соблюдением пропорций..

37

Самостоятельная лепка с натуры, по образцу игрушек: медвежонка, зайца, лисы.

1

Уметь самостоятельно лепить с натуры игрушки, соединять детали в одно целое способом примазывания.

Работа с природным материалом

4

38

Коллективное изготовление макета к сказке «Теремок».

1

Знать санитарно –гигиенические требования при работе с природным материалом, свойства и применение проволоки, бумаги, пластилина.

Уметь организовывать рабочее место, соблюдать пропорции в изделии.

39

Оформление макета к сказке «Теремок». Проведение игры по сказке.

1

Знать свойства и применение проволоки, бумаги, пластилина ,правила составления макета.

Уметь закреплять детали на подставке, рационально применять материалоотходы, соблюдать пропорции в изделии и между деталями.

Уметь работать в коллективе, оформлять макет и проводить игру по сказке с его использованием макетов.

40

Изготовление макета к сказке «Колобок» группами по 2 человека.

1

41

Оформление макета к сказке «Колобок». Проведение игры по сказке.

1

Работа с бумагой и картоном

5

42

Изготовление закладки из тонкого картона. Разметка бумаги и картона по линиям разметки ножницами.

1

Знать правила склеивания картона бумагой с двух сторон.

Уметь оклеивание картон бумагой с обеих сторон, рационально использовать материалоотходы и природные материалы.

43

Изготовление закладки из цветной бумаги.

1

Знать правила склеивания картона бумагой с двух сторон.

Уметь размечать бумагу и картон по линейке способом откладывания нужного размера на верхней и нижней кромке заготовки ,проводить прямую линию между точками параллельно обрезной кромке листа.

44

Изготовление аппликации (грузовик, автофургон) с разметкой на подложке и деталей по линейке.

1

Знать при работе с линейкой отсчет вести от нулевого деления.

Уметь делать разметку по линейке.

45

Изготовление из бумаги и картона с использованием материалоотходов поздравительных открыток.

1

Уметь рационально применять материалоотходы ,изготавливать открытки.

46

Изготовление из бумаги и картона с использованием материалоотходов сувениров.

1

Уметь рационально применять материалоотходы, изготавливать сувениры.

Работа с текстильным материалом

5

47

Упражнения в раскрое ткани по готовой выкройке в форме квадрата или прямоугольника.

1

Знать применение и назначение ткани в жизни людей.

Элементарные понятия о сортах тканей и их назначении :ткани для верхней одежды, для белья ,для вышивания.

Уметь составление выкройки под руководством учителя.

48

Составление коллекции тканей с четко выраженной лицевой и изнаночной стороны на подложке из картона.

1

Знать свойства и особенности тканей как материала: мнутся, разрываются; толстые, тонкие, гладкие и шероховатые ,имеют различную окраску.

Лицевые и изнаночные стороны тканей.

49

Ознакомление с ручными стежками (сметочный стежок). Упражнение на полосе бумаги в клетку.

1

Знать назначение ручных стежков, их виды, инструменты ,применяемые при работе с тканями ,и их назначение :ножницы, иглы, напёрсток, булавки.

Правила ТБ при работе с ножницами, иглами, напёрстком, булавкой.

Уметь выполнять смёточный шов.

50

Вышивание закладки по канве или ткани с крупным переплетением ,сметочным стежком. Оформление концов закладки кисточками из ниток.

1

Уметь раскраивать по выкройке под руководством учителя, выполнять смёточный стежок справа налево, поднимая на иглу и пропуская под неё одинаковое число нитей, рационально использовать материал.

51

Изготовление игольницы по самостоятельно вычерченной выкройке в форме квадрата из двух сложенных вместе кусочков ткани.

1

Уметь раскраивать по выкройке под руководством учителя, выполнять смёточный стежок справа налево, поднимая на иглу и пропуская под неё одинаковое число нитей, рационально использовать материал.

Работа с глиной и пластилином

5

52

Лепка по представлению свободных композиций: «Колобок и лиса».

1

Знать что такое макет, свойства глины и пластилина, пространственное положение деталей на макете, значение цвета.

53

Лепка по представлению свободных композиций: «Маша и медведь».

1

Уметь закреплять детали макета на подставке способом примазывания,лепить элементы макета по каркасу из палочек и тонкой проволоки.

54

Лепка по представлению свободных композиций:

«Лиса и журавль».

1

Уметь лепить по представлению композиции.

55

Лепка морского мира: медузы, осьминоги, коньки, рыбы, звёзды.

1

Уметь закреплять детали макета на подставке способом примазывания, лепить элементы макета по каркасу из палочек и тонкой проволоки.

Уметь лепить по представлению композиции.

56

Изготовление полуобъёмных картин из пластилина группами по 4 человека «Подводный мир».

1

Работа с бумагой и картоном

6

57

Изготовление по образцу мебели (стол, кресло) из коробочек, картона и бархатной бумаги.

1

Знать правила ТБ при работе с ножницами, клеем и т.п.

Уметь организовывать рабочее место, применять различные предметы (коробочки, спичечные коробки) в сочетании с бумагой и картоном.

58

Изготовление по образцу плоскостной модели трёхсекционного светофора.

1

Уметь выполнять разметку деталей по линейке и шаблону, склевать коробки, наклеивать картонные и бумажные детали.

Самостоятельно ориентироваться на листе бумаги, делать разметку по шаблону ,оклеивать картон бумагой.

59

Изготовление по образцу указателя «переход».

1

60

Изготовление по образцу подушечки для иголок из картона, бархатной бумаги и ткани.

1

Уметь изготавливать подушечку для иголок из картона, бархатной бумаги и ткани.

61

Изготовление по образцу коробки для оборудования рабочего места

(путём складывания).

1

Уметь самостоятельно ориентироваться на листе бумаги, выполнять разметку деталей по линейке и шаблону ,делать разметку по шаблону оклеивать картон бумагой.

62

Изготовление фигурки из коробочек : лев, лягушка.

1

Уметь самостоятельно ориентироваться на листе бумаги, выполнять разметку деталей по линейке и шаблону, склевать коробки, наклеивать картонные и бумажные детали.

Работа с текстильным материалом

6

63

Выполнение стежка «шнурок»: упражнения на полосе бумаги в клетку.

1

Знать виды ручных стежков.

Уметь выполнять стежок «шнурок» справа налево :сначала выполнить сметочный стежок, затем вводить иглу с ниткой такого же цвета поочерёдно сверху вниз под каждый стежок ревой строчки(перевив):упражнения на полосе бумаги в клетку, соблюдать порядок вышивания изделия

64

Вышивание закладки из канвы или ткани с крупным переплетением. Оформление концов закладки кисточками.

1

Знать виды ручных стежков.

Уметь подбирать нитки по цвету, толщине, выполнять стежок «шнурок» на полосе бумаги в клетку ,соблюдать порядок вышивания изделия.

65

Вышивание салфетки из канвы стежками сметочным и «шнурок».

1

Знать виды ручных стежков.

Уметь подбирать нитки по цвету, толщине, выполнять стежок «шнурок» на полосе бумаги в клетку ,соблюдать порядок вышивания изделия.

66

Вышивание салфетки из канвы стежками сметочным и «шнурок».

1

Знать виды ручных стежков.

Уметь подбирать нитки по цвету, толщине, выполнять стежок «шнурок» на полосе бумаги в клетку ,соблюдать порядок вышивания изделия, вышивать салфетку из канвы сметочным стежком.

67

Изготовление однослойной прихватки.

1

Знать виды ручных стежков.

Уметь выполнять разметку деталей по шаблону, резать ткань ножницами, подбирать нитки по цвету, толщине, выполнять стежок «шнурок» на полосе бумаги в клетку ,соблюдать порядок вышивания изделия.

68

Изготовление однослойной прихватки.

1

Уметь изготавливать однослойную прихватку.

Знает св-ва матер.

Знает

названия инструм.

Организует рабочее место

Соблюдает СГТ, правила Т.Б.

Умеет ориентир. в задании

Предв. план. ход работ

Конт.

свою работу.

1.

2.

3.

4.

5.

6.

7.

8.

9.

10.

11.