Хостинг документов » 8 класс » Конспект урока по Алгебре «Корень и его свойства» 8 класс

Конспект урока по Алгебре «Корень и его свойства» 8 класс

План- конспект урока

Корень и его свойства

(Тема урока)

ФИО (полностью):	Никитина Людмила Анатольевна
	Место работы:	МБОУ «Кадетская школа» Чистопольского муниципального района г. Чистополь
	Должность:	учитель
	Предмет:	математика
	Класс	8 класс
	Тема и номер урока в теме	Корень и его свойства
	Базовый учебник	А.Г. Мордкович,. Алгебра, 8 класс

8. Цель урока: обобщить и привести в систему имеющиеся знания по теме “Корень и его свойства,; помочь учащимся выявить и устранить пробелы в знаниях по теме;

9. Задачи:

— обучающие:

Систематизировать, расширить и углубить знании и умения учащихся применять свойства корней в решении задач.
Способствовать развитию наблюдательности, умению анализировать, сравнивать, делать выводы.
Побуждать учеников к само- и взаимоконтролю, вызывать у них потребность в обосновании своих высказываний.
Закрепить правила нахождения и вычисления корней;
Сформировать навыки вычислительных задач с корнями;

Обогатить математический язык и расширить кругозор.

-развивающие:

Развитие логического мышления;
Развитие интеллекта через заучивание математических терминов;
Развитие навыков самоорганизации;
Развитие воли через задание посильной сложности;
Развитие навыков работы на компьютере.

-воспитательные :

Воспитывать аккуратность записей;
Воспитывать уважительное отношение друг к другу.

Тип урока: обобщение и систематизация знаний
Формы работы учащихся :индивидуальная, групповая
Необходимое техническое оборудование: компьютер, экран, мультимедийный проектор
Структура и ход урока

№

Этап урока	Название используемых ЭОР(с указанием порядкового номера из Таблицы 2	Деятельность учителя (с указанием действий с ЭОР, например, демонстрация)	Деятельность ученика	Время
1.	Организационный момент СЛАЙД 1: (Дата урока и тема) Корень и его свойства		Учитель сообщает во вступительном слове тему и цель урока. «Математика настолько серьезный предмет, что полезно не упускать случая сделать его немного занимательным». Б. Паскаль (слайд 2). И поэтому мы проведем обзор математического журнала «Квадратный корень и его свойства» (слайд 3).	Учащиеся проверяют готовность рабочего места, после приветствия занимают его. Дети делают соответственную запись в тетрадь и подписывают оценочный лист.	2 мин
2	Повторение. Актуализация опорных знаний.	Квадратные корни. Арифметический квадратный корень(N191884) (Теория)	Изложение материала с помощью демонстрации Первая страница журнала – «ВСПОМНИ» (теория ЭОР) (устный счет). слайд 4.5)Полетное повторение. 1)Задание: вычислить; 2)Задание: найдите пары «Выражение и его значение» (слайд 6); 3) Найдите пары: «Функция и ее график» (покажите стрелками);(слайд 7) Для пятого графика запишите функцию. (Ответ: у = – 2),	Учащиеся устно отвечают на вопросы (получая жетончики) Учащиеся заполняют таблицу на интерактивной доске; Учащиеся показывают соответствие стрелками на доске; Учащиеся записывают для данного графика функцию. В оценочный лист ставят полученные баллы за устную работу.	10 мин
3	Проверка усвоенных знаний	Тест. Закрепление умений находить квадратный корень(N191888)	Контроль за ходом выполнения теста	Учащиеся работают аа компьютерах	10 мин
4.	Углубление знаний		Третья страница журнала: «ПОИСК» (слайд 8) Рекомендация: запишите формулу в справочник. Решим пример используя данную формулу. Найти квадратный корень из 1700. Д/З: Найдите квадратный корень из 2600.	Ученик рассказывает о возникновении корня и показывает формулу для извлечения корня из любого целого положительного числа. (слайд 12) Учащиеся записывают новую формулу в справочник.	5 мин
5	Работа над теоретическим блоком темы.		Четвертая страница: «ЭРУДИТ» Задание: разгадайте кроссворд (слайд 9). Проверка знаний теоретического материала. В результате получаем ключевое слово: МОЛОДЦЫ.	Учащиеся вписывают ответы зарабатывая баллы	6 мин
6	Подведение итогов урока.		Подумайте, насколько хорошо вы усвоили тему “Корень и его свойства”. И постарайтесь ответить на вопросы по данной теме. учитель делает вывод о том, насколько усвоена тема и устранены пробелы в знаниях.	Учащиеся отвечают на итоговые вопросы, получая жетоны.	3 мин
7	Объяснение домашнего задания		Учитель подробно останавливается на задании требующего творческого подхода (записанного ранее в тетради) ,задает номера из учебника Дополнительно № 624. Слайд 10	Учащиеся записывают д/задание в дневник	2 мин
8	Оценивание работы с помощью сигнальных карточек-картинок		Оцените степень усвоения темы урока. Если вы все поняли, то на сигнальной карточке в виде желтого солнышка напишите фамилию, а если что-то осталось непонятым, то выберите красное сердечко. Соберите все баллы свои за урок. Выведите оценку урока и поставьте.	Учащиеся оценивают свою работу подсчитывая баллы, выставляют оценку за урок в сигнальную карточку и в дневник.	2 мин
9.	СПАСИБО ЗА РАБОТУ!!! (слайд 11)		Учитель благодарит класс за работу, прощается с детьми. Все сегодня поработали хорошо. Спасибо за работу!	Учащиеся приводят в порядок рабочее место и прощаются с учителем.