Хостинг документов » 8 класс » Конспект урока по алгебре «Квадратный корень из произведения и дроби» 8 класс

Конспект урока по алгебре «Квадратный корень из произведения и дроби» 8 класс

Урок алгебры в 8 классе по теме

«Квадратный корень из произведения и дроби»

Цель урока: совершенствование функциональной грамотности учащихся по теме «Квадратный корень из произведения и дроби».

Задачи:

— повторить теоремы о свойствах арифметического корня;

— закрепить навык применения теорем о квадратных корнях из произведения и дроби для преобразования выражений, содержащих квадратные корни;

— проверить уровень сформированности предметных компетенций по теме «Квадратный корень из произведения и дроби»;

— формирование социальных компетенций: внимательность, аккуратность, настойчивость;

— формирование ключевых компетенций: умение преодолевать трудности, навыки работы с учебником, справочным материалом;

— способствовать сохранению здоровья учащихся.

Ход урока

Организационный момент

Добрый день, ребята! Сегодня у нас на уроке гости. Повернитесь, посмотрите на них, улыбнитесь, посмотрите друг на друга, посмотрите на меня и улыбнитесь. Настроение каково? (Во!). Садитесь. Начнём урок как обычно, с массажа подушечек пальцев рук (пока делается массаж, объявляется цель урока). Целью этого урока является совершенствование функциональной грамотности по теме «Квадратный корень из произведения и дроби». Мы с вами повторим теоремы о квадратном корне из произведения и дроби, закрепим навык применения этих теорем при преобразовании выражений, содержащих квадратные корни. В конце урока вам будет предложен тест с целью проверки уровня сформированности предметных компетенций по данной теме. Задания в тесте сформулированы подобно заданиям, предлагаемым в ходе ГИА в новой форме.

А девизом сегодняшнего урока я объявляю высказывание В. Маяковского «Книга книгой, а мозгами двигай!»

Активизация знаний:

— сформулируйте теорему о квадратном корне из произведения;

— сформулируйте теорему о квадратном корне из дроби.

3. Устный счёт:

1. Вычислите: ; ; ;

; ;

2.Представьте в виде выражение:

; ; .

3. Внесите множитель под знак корня:

; ; .

Что можно сказать о тех действиях, которые выполняли во 2 и 3 заданиях? (взаимно обратные, можно себя проверить, правильно выполнены вычисления или нет). Если применяем теоремы, то выносим выражение из-под знака корня. Если применяем теоремы, обратные данным, то вносим выражение под знак корня.).

Открываем тетради, записываем число, классная работа. Откройте учебники на стр. 82.

4.Закрепление: № 362 (2 строчка)

б) ;