Календарно-тематическое планирование 7 класс О.В. Афанасьева, И.В. Михеева

Знания, умения и навыки

Требования к уровню знаний, умений и навыков учащихся

Lesson1 (8)

Weather: holidays, traveling, weather forecast

— to travel about (by)

— to lie in the sun

— to go to the country

— to enjoy the holiday

— to stay at a large hotel

— to visit museums

— to stay at home

— to see interesting places

— to miss

-to keep late hours

— to brush up English

— sunny;

— cold;

— warm;

— wet;

— hot;

— foggy;

— cloudy;

— frosty;

— clear;

— windy;

— rainy, to rain;

— to snow;

— to blow;

— to shine

— a (to) forecast;

— to expect;

— daily;

— calm;

— a mist, misty;

— changeable;

— a rainbow;

— a rainstorm;

— a barometer;

— a shower;

— a weatherman

— The Present Simple Tense

— The Past Simple Tense

— The Present Progressive Tense

-The Past Progressive Tense

— The new international transcription symbols

— to be going

— образование tag-questions

• Знать весь лексический материал по теме

• Знать правила построения предложений в Simple и Progressive и уметь употреблять их в речи;

• Знать и уметь читать транскрипцию;

• Уметь образовывать разделительные вопросы;

• Уметь употреблять в речи обороты to be going to, it (snows), it is (cold), to look out for

Lesson 2 (8)

Climate:

weather, weather forecast,

seasons,

climatic changes

— mild;

— continental;

— severe;

— half circle;

— to fall out

— climatic;

— sunshine;

— effect;

— sunlight;

— an (to) influence;

— (a) human;

— to rain;

— a greenhouse;

— the greenhouse effect;

— heat;

— to produce;

— huge;

— a coast;

— a fragile

— carbon dioxide;

— oxygen;

— a rainforest

Present Perfect – Past Simple;

Present Perfect – Present Perfect Continuous

— to influence smb/smth;

— to have an influence on smb/smth

• Знать правила построения предложений в Perfect и Perfect Progressive и уметь употреблять их в речи;

• Уметь различать Present Perfect и Past Simple, Present Perfect и Present Perfect Continuous;

• Уметь употреблять в речи обороты to influence smb/smth, to have an influence on smb/smth

Lesson 3 (8)

Natural world in danger:

weather and climate, clothes,

free time, hobbies, plants and animals, pets

— average;

— a snowman

— windsurfing;

— doing crosswords;

— taking photographs;

— sailing;

— horse riding;

— reptiles;

— savannas;

— extinct;

— a pigeon;

— to endanger;

— a species;

— an insect;

— a mammal;

— to destroy;

— a habitat;

— cardboard;

— to damage;

— to include;

— to cure;

— a creature

— a butterfly;

— a caterpillar;

— to rescue;

— to leash

— rubbish;

— common

Pronouns (personal, possessive, reflexive) Passive voice (Simple – Past, Present, Future) Modal Verbs

(must, can,

may, ought to, should)

-to be created;

— to be cured;

— to be damaged;

— to be endangered;

— to be destroyed

• Знать правила построения предложений в Passive voice и уметь употреблять их в речи;

• Знать модальные глаголы и уметь образовывать разные типы предложений с ними;

• Уметь строить предложения с различными видами местоимений;

• Уметь употреблять в речи обороты to be created, to be cured, to be damaged, to be endangered;

• — to be destroyed

Lesson 4 (8)

Man and natural:

plant and animal life,

town and country, pollution (air, water, nuclear)

— resources;

— to test;

— ozon;

— a filter;

— ecology;

— ultraviolet radiation;

— an environment;

— to pollute (pollution);

— a destruction;

— a population;

— a dump (to dump);

— waste;

— poison (to poison)

— nuclear;

— a weapon;

— to survive;

— safe

— positive;

— an ambulance;

— negative;

— a traffic jam

. “If”, “When” clauses Degrees of Comparison of adjectives

So do I

Neither do I

• Знать и уметь строить придаточные предложения времени и условия;

• Уметь отвечать на вопросы So do I, Neither do I;

• Уметь образовывать 3 степени сравнения прилагательных (знать исключения)

Lesson 5 (8)

Ecology:

man and natural world, man the creator, man the destroyer,

keeping fit, food

— accent;

— cooperation;

— picnicker;

— energy;

— shock;

— a term;

— to clear;

— a pile (to pile);

— a bit/ a little bit;

— a mess;

— a society;

— a can (to can);

— to spoil;

— a disaster;

— a praise (to praise)

Reported Speech Словообразование

с er, tion, ment, less, ly.

N-V; Adj –V

to be in a mess;

to set to work;

a little bit

• Уметь переделывать предложения из прямой косвенную речь;

• Знать основные правила словообразования;

• Уметь употреблять в речи обороты to be in a mess, to set to work, a little bit

Lesson 6 (1)

Revision one

Lesson 7 (1)

Great Britain: General revision

• Знать весь лексический материал

Lesson 8 (9)

England

— lowlands (highlands);

— a waterfall;

— a holidaymaker;

— a birthplace;

— a pirate;

— position;

— universitiy;

— a ruler

— to admire;

— scenery;

— a plain;

— a meadow;

— a valley;

— a hedge;

— to excite (exciting);

— to attract (attractive);

— flat;

— rest;

— a shape;

— to connect

in (to) the north of

south of

east of

west of

its – it’s

Ving Ved/V3

is famous for

the rest of

Participle I

Participle II

• знать употребление предлогов с частями света;

• Уметь употреблять времена в косвенной речи;

• Уметь употреблять в речи обороты is famous for, the rest of

• Уметь различать причастие 1 и 2 и употреблять из в устной и письменной речи

Lesson 9 (10)

Royal London

— a ceremony;

— a residence;

— an avenue;

— a procession;

— a character;

— a monarch;

— a throne;

— a tragedy;

— an empire;

— politics (pl.);

— to control;

— official;

— public;

— classical

— to own;

— a crown;

— to reign (a reign);

— to defeat (a defeat);

— to remind;

— to touch;

— touching;

— reason

Exclamatory sentences

What (a) … !

with countable and uncountables.

What a pleasant journey is!

How pleasant the journey is!

such/so

(It is such good news.

This news is so good)

at the baker’s

— to remind smb of smth

— to remind smb to do smth

• Уметь употреблять в устной и письменной речи восклицательные предложения;

• Знать правила употребления местоимений such/so;

• Уметь употреблять в речи обороты to remind smb of smth, to remind smb to do smth is

Lesson 10 (8)

England. Shakespeare’s

Land

— a twin;

— a deer;

— a thief;

— a law;

— a bank;

— to act;

— to earn;

— stupid;

— wicked (wickedly);

— a glove-maker;

— a company;

— a tennager;

— a criminal;

— poetry

. Complex Object:

to expect/want/ would like smb to do smth

— at the top of one’s voice;

— for a while;

— as you please;

— to earn one’s living

• Уметь употреблять в устной и письменной речи Complex Object;

• Уметь употреблять в речи обороты — at the top of one’s voice, for a while, as you please, to earn one’s living to

Lesson 11 (12)

Revision two

• Знать как и уметь писать поздравительные открытки

Lesson 12 (2)

Holidays:

Christmas is coming

— Christmas;

— Santa Claus;

— Father Frost;

— Christmas Cards;

— to jingle;

— a bell;

• Знать праздники Великобритании;

• Уметь петь песню «Jingle! Bells!»

Дата

Тема

Лексика

Грамматика

Тексты, упражнения

Домашнее задание

1

3.09

п

Устная речь по теме «Путешествия»

(комб.)

— to travel about (by)

— to lie in the sun

— to go to the country

— to enjoy the holiday

— to stay at a large hotel

— to visit museums

— to stay at home

— to see interesting places

— The Present Simple Tense

ex.1 – p.4

ex.2 – p.5

Лексический диктант

2

3.09

п

Работа над диалогом по теме «Путешествия»

(комб.)

— to miss

-to keep late hours

— to brush up English

— The Past Simple Tense

ex.3 – p.6

Диалог ex.4 – p.7

Выучить диалог наизусть и разыграть

3

7.09

Введение лексики по теме «Погода»

(комб.)

— sunny;

— cold;

— warm;

— wet;

— hot;

— foggy;

— cloudy;

— frosty;

— clear;

— windy;

— rainy, to rain;

— to snow;

— to blow;

— to shine

— The Present Progressive Tense

-The Past Progressive Tense — The new international transcription symbols

ex. 6 – p.8

письмо ex.7 – p.9

аудиозапись №2-ex. 9 – p.10

ex. 10 – p.10

Лексика -ex. 6

ex. 11 – p.11

4

7.09

Устная речь по теме «Температура»

(комб.)

— a (to) forecast;

— to expect;

— daily;

— calm;

— a mist, misty;

— changeable;

— to be going

— образование tag-questions

ex. 12 – p.11

ex. 13 – p.11

ex. 14 – p.12

ex. 15 – p.13

аудиозапись №5 — ex. 16 – p.13

ex. 17 – p.14 (по образцу ex. 16)

лексика – ex. 13

5

7.09

Работа с текстом «The weather forecast»

(комб.)

— a rainbow;

— a rainstorm;

— a barometer;

— a shower;

— a weatherman

— to look out for

Текст «The weather forecast» — ex.18 – p.14

аудиозапись №6 —ex. 19 – p.15

ex. 21 – p.16

лексика – ex. 13

6

10.09

п

Устная речь по теме «Прогноз погоды» (комб.)

— it (snows);

— it is (cold);

ex. 24,25,26,27– p.16-17

составить свой прогноз погоды

7

10.09

п

Аудирование текста «Why does it rain on the road?” (комб.)

ex.29-32 – p.18

ex.22 – p,18

8

14.09

Погода в Англии

(комб.)

повторить лексику по теме «Погода»

9

14.09

Устная речь по теме «Сезоны погоды»

(комб.)

— mild;

— continental;

— severe;

— half circle;

— to fall out

Present Perfect – Past Simple;

ex.1-6 – p.19-21

Мини-сочинение «Погода, которая мне нравится»

10

14.09

Сравнение времен Present Perfect – Present Perfect Continuous

(комб.)

неправильные глаголы

Present Perfect – Present Perfect Continuous

ex.7-9 – p.21-23

аудиозапись №8

ex.8 – p.23 (7,8)

ex. 9 – p.23 (4,5)

ex.27 – p.30 отчитать

ex.12,13 – p.24 (словарь, 12 – диктант)

11

17.09

п

Отработка лексических единиц по теме «Климат»

(комб.)

— climatic;

— sunshine;

— effect;

— sunlight;

— an (to) influence;

— (a) human;

— to rain;

— a greenhouse;

— the greenhouse effect;

— heat;

— to produce;

— huge;

— a coast;

— a fragile

— to influence smb/smth;

— to have an influence on smb/smth

ex.10-14 – p.24-25

аудиозапись №9 – Tongue-twister (Swan)

лексика

ex.15- p.26 прочитать, перевести и ответить на вопрос

12

17.09

п

Работа с текстом «Climate»

(комб.)

— carbon dioxide;

— oxygen;

— a rainforest

ex.17-19 – p.27-29

аудиозапись №11

Ответить на вопрос письменно «Как изменился климат»

13

21.09

Устная речь по теме «Изменение климата» (комб.)

— spices

— to reserve

— sensible

ex.20-22 – p.29-29

Ex.23 – p.30

14

21.09

Аудирование текста «How climate can influence meals»

(комб.)

— restaurant

Текст «How climate can influence meals» — аудиозапись №12

ex.32-34 – p.32-33

ex.35 – p.33

15

21.09

Резервный урок

(ex.25-30)

16

24.09

п

Home reading lesson 2

17

24.09

п

Устная речь по теме «Одежда»

(комб.)

— average;

— a snowman

Pronouns (personal, possessive, reflexive)

ex.1-6 – p.33-37

ex.7 – p.37

18

28.09

Введение лексики по теме «Хобби»

(введение нового материала)

— windsurfing;

— doing crosswords;

— taking photographs;

— sailing;

— horse riding;

Passive voice (Simple – Past, Present, Future)

ex.8-15 – p.38-42

аудиозапись №13

ex.13 – p.40

19

28.09

Модальные глаголы

(комб.)

— reptiles;

— savannas;

Modal Verbs

(must, can,

may, ought to, should)

ex.16-19 – p.43-46

ex.32 – p.50-51

20

28.09

Отработка лексики по теме «Растения и животные»

(комб.)

— extinct;

— a pigeon;

— to endanger;

— a species;

— an insect;

— a mammal;

— to destroy;

— a habitat;

— cardboard;

— to damage;

— to include;

— to cure;

— a creature

-to be created;

— to be cured;

— to be damaged;

— to be endangered;

— to be destroyed

ex.20-21 – p.45-47

аудиозапись №15 —Dogs ex.34 – p.51

Высказать свое мнение по поводу текста (письменно)

21

1.10

п

Работа с текстом «Natural world in danger»

(комб.)

— a butterfly;

— a caterpillar;

— to rescue;

— to leash

аудиозапись №16

ex.22-24 – p.47-48

ex.27 – p.49

22

1.10

п

Аудирование текста «Mice and Lions»

(комб.)

— rubbish;

— common

reflexive Pronouns

Текст «Mice and Lions» — аудиозапись №17, 14

ex.36-38 – p.52

ex.33- p.51

ex.39 – p.52

23

5.10

Резервный урок

(ex.25-30)

24

5.10

Home reading lesson 3

25

5.10

Придаточные предложения

(комб.)

“If”, “When” clauses

ex.1-4 – p.53-54

ex.5-7 – p.55-56

составить 8 придаточных предложений

26

8.09

п

Степени сравнения прилагательных

(комб.)

Degrees of Comparison of adjectives

ex.9-11 – p.57-58

ex.33 – p.70

27

8.09

п

Введение лексики по теме «Окружающая среда»

(введение нового материала)

— resources;

— to test;

— ozon;

— a filter;

— ecology;

— ultraviolet radiation;

— an environment;

— to pollute (pollution);

— a destruction;

— a population;

— a dump (to dump);

— waste;

— poison (to poison)

— nuclear;

— a weapon;

— to survive;

— safe

So do I

Neither do I

ex.12 – 18 – p. 61-62

ex.32 – p.69

ex.17 – p.62

28

12.10

Работа с текстом «This fragile Planet»

(комб.)

Текст «This fragile Planet» – ex.21 – p.65 ex. 20-23 – p.64-66

ex.24 – p.67

29

12.10

Устная речь по теме «Загрязнение окружающей среды»

(комб.)

ex.25-31 – p.67-68

ex.29 – p.68

30

12.10

Аудирование текста «Why Don’t We Stop Him»

(комб.)

— positive;

— an ambulance;

— negative;

— a traffic jam

ex.36-41 – p.70-71

ex.41 – p.71 (Один вопрос письменно)

31

15.10

п

Резервный урок

32

15.10

п

Home reading 4

33

19.10

Косвенная речь

Reported Speech

ex.1-5 – p.72-73

Перевод предложений (карточки)

34

19.10

Устная речь по теме «Человечество и мир» (комб.)

Словообразование

с er, tion, ment, less, ly.

N-V; Adj -V

ex.6-10 – p.74-76

35

19.10

Введение лексики по теме «Еда и здоровье»

(введение нового материала)

— accent;

— cooperation;

— picnicker;

— energy;

— shock;

— a term;

— to clear;

— a pile (to pile);

— a bit/ a little bit;

— a mess;

— a society;

— a can (to can);

— to spoil;

— a disaster;

— a praise (to praise)

to be in a mess;

to set to work;

a little bit

ex.11-16 – p.76-79

слова

ex. 20 – p.80

36

22.10

п

Работа с текстом «To Clean Up The Countryside Society»

(комб.)

Текст «To Clean Up The Countryside Society» — ex.22 – 81-82.

ex.23-24 – p.84

ex.25 – p.84

37

22.10

п

Устная речь по теме «Помощь окружающей среде» (комб.)

ex.26-33 – p.84-86

ex.34 – p.86

38

26.10

Аудирование текста «Choosy Mr White»

(комб.)

Текст «Choosy Mr White», аудиозапись №29

ex.36-38 – p.86-87

ex.39 – p.87

39

26.10

Резервный урок

40

26.10

Home reading 5

41

29.10

п

Повторение и обобщение

42

29.10

п

Контрольная работа за I четверть

43

2.11

Работа над ошибками

44

2.11

Halloween Party(2 часа)

ex.5-6 – p.98 — 99

45

2.11

46

9.11

Вспомним о Великобритании

(комб.)

ex. 1-4 – p.94-97

47

9.11

Части света

(комб.)

in (to) the north of

south of

east of

west of

its – it’s

ex.1-7 – p.100-103

ex.8 – p.103

48

9.11

Причастие I

(комб.)

Ving

ex.9-10 – p.104

ex.19 – p.108

аудиозапись № 33 – tongue -twister

ex.13 – p.105

49

12.11

п

Причастие II

(комб.)

— lowlands (highlands);

— a waterfall;

— a holidaymaker;

— a birthplace;

— a pirate;

— position;

— universitiy;

— a ruler

Ved/V3

ex.11-12 – p.105

слова

50

12.11

п

Отработка произношение собственных имен

(комб.)

— to admire;

— scenery;

— a plain;

— a meadow;

— a valley;

— a hedge;

— to excite (exciting);

— to attract (attractive);

— flat;

— rest;

— a shape;

— to connect

the rest of

ex.15-18 – 106-107

ex.21-23 – p.109-110

слова

Диалог перевести ex.20 – p.108

51

16.11

Работа с текстом «Discover Britain: England»

(комб.)

is famous for

ex. 32 – p.115

ex.23 –p.110-113

ex.34 – p.116

52

16.11

Устная речь по теме «Англия» (комб.)

ex.24–30 – p.112-113

Пересказ текста

53

16.11

Резервный урок

ex.33 – p.115-116

54

19.11

п

Аудирование текста «Playing with God»

(комб.)

ex.36-37 – p.117

55

19.11

п

Home reading 7

56

23.11

Восклицательные предложения

(комб.)

Exclamatory sentences

What (a) … !

with countable and uncountables.

What a pleasant journey is!

How pleasant the journey is!

ex.1-6 – p.118-120

ex.11 – p.124

57

23.11

Супермаркет «Tesco»

(комб.)

such/so

(It is such good news.

This news is so good)

at the baker’s

ex.7-9 – p.120-122

ex.10 – p.123

Разыграть диалог – ex.9 – p.122

58

23.11

Введение лексики по теме «Правление Англии»

(введение нового материала)

— a ceremony;

— a residence;

— an avenue;

— a procession;

— a character;

— a monarch;

— a throne;

— a tragedy;

— an empire;

— politics (pl.);

— to control;

— official;

— public;

— classical

ex.12– p.124

аудиозапись №39 – Tongue-twister

ex.13 – p.125 перевести и выучить

ex.14 –p. 125

59

26.11

п

Отработка лексики по теме «Royal London»

(комб.)

— to own;

— a crown;

— to reign (a reign);

— to defeat (a defeat);

— to remind;

— to touch;

— touching;

— reason

— to remind smb of smth

— to remind smb to do smth

ex.13 – p.125

ex.18- p.128

ex.18- p.128 отчитать

60

26.11

п

Работа с текстом «Royal London»

(комб.)

ex.19 – p.128 — 131

ex.20 – p.131

61

30.11

Устная речь по теме «Королевская семья»

(комб.)

ex.22-25 = p.131-134

ex.21 – p.131

Составить свое генеологическое древо

62

30.11

Грамматический диктант

ex.29 – p.135

T.Q. – «Sunny thoughts make the day brighter»

ex.30 – p.135

63

30.11

Аудирование текста «Driving to the Royal Hotel»

(комб.)

ex.32-34 – p.136

ex.34 – p.136 – письменно

64

3.12

п

Резервный урок

65

3.12

п

Home reading 7

66

7.12

Диалогическая речь по теме «English monarchs» (комб.)

ex. 1-9 – p.136-140

ex.9 – p.140 составить 6-8 предложений по таблице

67

7.12

Complex Object

(комб.)

Complex Object:

to expect/want/ would like smb to do smth

ex.10-12 – p.142-143

ex.13 – p.143

68

7.12

Введение лексики

(введение нового материала)

— a twin;

— a deer;

— a thief;

— a law;

— a bank;

— to act;

— to earn;

— stupid;

— wicked (wickedly);

— a glove-maker;

— a company;

— a tennager;

— a criminal;

— poetry

— at the top of one’s voice;

— for a while;

— as you please;

— to earn one’s living

ex.14-22 – p.144-147

слова – ex.14,15 – p.144

69

10.12

п

Работа с диалогом «У входа в театр»

(комб.)

ex.23 – 147

аудиозапись №47 (диалог)

T.Q. – «There is more to life than money. Life must have meaning.»

ex.23 – 147 – разыграть диалог

70

10.12

п

Работа с текстом «The actors come to town» (комб.)

71

14.12

Монологическая речь по теме «Уильям Шекспир» (комб.)

ex.29-31 – p.152-154

ex.31 – 152 выразительное чтение

72

14.12

Резервный урок

73

14.12

Home reading 8

74

17.12

п

Устная речь по теме «Мои открытия об Англии» (комб.)

— a royal coach

ex.1-8 – p.156-160

аудиозапись №50

75

17.12

п

Написание поздравительных открыток

(комб.)

ex.9-16 – p.160-164

Перевести текст (по частям) ex.3 – p.167-172

Сделать поздравительную открытку

76

21.12

Работа с текстом «A Christmas Carol»

(комб.)

— Christmas;

— Santa Claus;

— Father Frost;

— Christmas Cards;

— to jingle;

— a bell;

аудиозапись № 53 – песня «Jingle, Bells!»

ex.3 – p.167-172

Выучить песню «Jingle, Bells!» — ex.2 – p.166

77

21.12

Устная речь по теме «Рождество»

(комб.)

ex.4-7

ex. 9 – p.174

ex.12 – p.174

Сделать поздравительную открытку

78

21.12

Резервный урок

79

24.12

п

Повторение и обобщение

80

24.12

п

Контрольная работа