Урок английского языка по теме «What we can do»

Урок английского языка по теме «What we can do»

Цели урока:

Развивающая цель – развитие готовности к коммуникации.

Воспитательная цель – воспитание культуры общения, любви к животным.

Практическая цель – Развитие умения и навыков устной речи.

Задачи:

— закрепить в речи модальный глагол can;

— учить рассказывать о животных, о том, что они умеют и не умеют делать;

— развивать навыки чтения.

Оснащение урока: АРМ учителя, проектор.

Прилагаемые материалы:

— Презентация Power Point;

— Картинки животных;

— Раздаточный материал.

Ход урока

1. Организационный момент.

Hello, boys and girls! I’m glad to see you! Today we’ll speak about different animals: what they can do and what they can’t do. We are going to read, to play and to speak a lot today.

2. Фонетическая разминка. p. 72 ex. 2

Let’s read a sentence. We’ve got here sounds /з:/ and /i/. Read the words bird/girl and sing/swing.

Repeat after me: The bird can sing and the girl can swing.

3. Речевая разминка. p.67 ex. 3

Let’s read a poem “I can”. Repeat after me.

4. Развитие умения говорения.

— I want to know what you can do, and what you can’t do. Please, use

Yes, I can.

No, I can’t.

Answer my questions:

Can you jump? (run, swim, fly, dance, climb, sing, swing)

— Now read, match and say.

E.g. A horse can run.

A horse jump

A frog run

A fish dance

A bird swim

A chimp sing

— Take your worksheets and do ex.1. Fill in the missing letters.

sw_m

d_nce

r_n

j_mp

si_g

— Now, let’s say what animals can do. Imagine that you are a frog and say what you can do and what you can’t do. (Ученику дается картинка с изображением животного, и он рассказывает, что он умеет и что не умеет делать.)

5. Физкультминутка.

Hands up, hands down!

Hands on hips, sit down!

Hands up, to the sides!

Bend left, bend right!

6. Развитие умения чтения. p. 65 ex. 3

Let’s read the poem “I can jump like a frog”. Listen!

Repeat after me.

7. Игра «Отгадай загадку».

— Please, solve my puzzles. Who am I?

1. I can climb. I can swing, I can jump, I can’t swim and sing. (a chimp)

2. I can swim. I can’t dance, run, jump and sing. (a fish)

3. I can’t sing and dance. But I can jump and swim. (a frog)

8. Отработка грамматических навыков.

Look and complete with words can/ can’t.

E.g. A frog can’t dance.

A frog _________ dance.

A fish __________ jump.

A horse _________ run.

A bird __________ swim.

A chimp ________ climb.

9. Игра «Найди слово».

Let’s play a game “Find a word”

Take your worksheets and do ex. 2. Circle the word.

afghcaniuhgf

njolflyxgljehm

iujbdsingleghjf

climbhjhdapev

whlodrunxgkwl

cfsfhghfrpjump

kjgswimbhjlsyk

dancehjklbhjdrh

bkhxtkswingoih

10. Домашнее задание.

WB p.35 ex. 3, 4

11. Подведение итогов.

I can jump, I can run,

I can sing, I can dance,

I can swim, I can’t fly,

I can climb and say “good – bye”!