Конспект открытого урока по биологии в 7 классе «Семена растений. Строение семени фасоли»

ГБОУ АО «Киземская специальная (коррекционная) общеобразовательная школа-интернат VIII вида»

Рогачёва Людмила Васильевна,

учитель географии и биологии

Конспект открытого урока по биологии в 7 классе.

Тема: Лабораторная работа № 3 «Семена растений. Строение семени фасоли»

Цели и задачи:

Научить детей анализировать, сопоставлять данные, полученные в ходе исследования внешнего вида семян и строения семени двудольного растения – фасоли.

Развивать познавательные способности.

Воспитывать терпеливость, трудолюбие.

Оборудование:

Учебник, рабочая тетрадь, коллекция семян, линейка, индивидуальный набор семян, таблица «семена растений», семена фасоли, лупы, модель семени фасоли для демонстрации на доске.

Ход урока:

ППМ (Повторение пройденного материала.)

ОТЗИ (Определение темы и задач исследования)

ИВВС (Исследование внешнего вида семян)

ОПР (Отчёт о полученных результатах)

ССФ (Строение семени фасоли)

ОПР (Отчёт о полученных результатах)

ПИУ (Подведение итогов урока)

Сегодня нам с вами предстоит работа в биологической лаборатории «Био –7». Предлагаю работать по следующему плану: ППМ, ОТЗИ, ИВВС ОПР, ССФ, ОПР, ПИУ.

ППМ Прежде, чем приступить к лабораторной работе повторим пройденный материал. (вопросы по теме «Распространение плодов и семян)

ОТЗИ Определимся с темой исследования. Что нам нужно выполнить? Нам нужно сравнить внешний вид разных семян и узнать строение семени фасоли. Поэтому назовём нашу лабораторную работу: «Семена растений. Строение семени фасоли.»

Какие же задачи сегодня стоят перед лабораторией «Био – 7».

• Прежде всего, вам предстоит научиться сравнивать между собой, т.е. сопоставлять внешний вид семян.

• Заносить данные в специальную таблицу.

• Вы должны тщательным образом изучить строение семени фасоли.

• Занести данные в лабораторный дневник.

Первая часть лабораторной работы — ИВВС. (исследование внешнего вида семян)

Вы получили набор разных семян, знакомых вам растений. Рассмотрите внимательно семена и скажите, эти семена каких растений?

В чём различие их внешнего вида? (форма, цвет, окраска)

Сейчас вы должны внимательно изучить внешний вид каждого семени, сравнивая их между собой. Какова их форма, окраска, размер. Результаты наблюдений нужно занести в таблицу, которая находится на ваших столах. Задание понятно? Приступаем к исследованию внешнего вида семян. (слабым ученикам выдаю меньшее количество семян)

ОПР Каковы полученные результаты вашего исследования?

(2-3 человека показывают семена и зачитывают характеристику внешнего вида) (2-3 человека спросить о различии – какое семя самое большое? Какое самое маленькое? Какое семя имеет форму шара? и т.д.)

Приступаем ко 2 части нашего исследования.

ССФ. Нам понадобятся учебники. Откройте их на стр. 42. Прочтите тему лабораторной работы. Скажите, сколько долей имеют семена только что вами изученные. (семена имеют по 2 доли)

(на доску прикрепляю макет семени фасоли. по ходу исследования прикреплять новые слова к соответствующим частям семени фасоли)

Работаем по плану указанному в учебнике.

1. возьмём семя фасоли. Какое оно? Чем покрыто? Оно покрыто семенной кожурой. ( на доску прикрепить новое слово) Для чего нужна кожура семени?

2. обратимся к модели семени фасоли.

С помощью лупы рассмотрите семя, найдите рубчик. Что это за рубчик? (ответ в учебнике – это след от прикрепления семени к внутренней поверхности завязи пестика) рядом с рубчиком маленькое отверстие, через которое в семя поступает и выходит вода. Сожмите его и наблюдайте, как из крохотной дырочки выходит капелька воды.

3. снимите кожуру с семени. Под кожурой видны две толстые доли семени – семядоли. (прикрепить новое слово). В них откладываются в запас полезные вещества для питания зародыша. Семядоли – самые первые листья зародыша. (прикрепить на доску новое слово)

4. раскрыть семядолю, изучить зародыш с помощью лупы. (корешок, стебелёк и почечку с листочками прикрепить на доску к модели семени.) Это ещё не развившиеся органы будущего растения.

5. нарисовать с помощью трафарета в «дневниках исследователя» семя фасоли и подписать названия его частей. (вызвать 2-3 учащихся с листами для ответа) Вы изучили внутреннее строение семени фасоли т.е. заглянули в будущее этого растения.

6. какие растения называют двудольными? Пример двудольных растений.

ОПР Каковы полученные результаты вашего исследования?

По второй части исследования «строение семени фасоли» отчитываются: (2-3 ученика)

ПИУ (отвечают на вопросы учебника стр.44) Итог работы лаборатории «Био -7». Выставление оценок.

Название растения

ППМ(повторение пройденного материала)

ОТЗИ(определение темы, задач урока)

ИВВС(исследование внешнего вида семян)

ОПР (отчёт о полученных результатах)

ССФ (строение семени фасоли)

ОПР (отчёт о полученных результатах)

ПИУ (подведение итогов урока)

Форма семян