Хостинг документов » 6 класс » Конспект урока биологии в 6 классе «Строение цветкового растения»

Конспект урока биологии в 6 классе «Строение цветкового растения»

Муниципальное бюджетное образовательное учреждение

Перевозинская средняя общеобразовательная школа

МО «Воткинский район» Удмуртской Республики

Автор разработки:

Жернакова Ольга Николаевна

учитель биологии и химии

МБОУ Перевозинская СОШ

Перевозное

2012 год

ПЛАН-КОНСПЕКТ УРОКА

Строение цветкового растения.

ФИО (полностью): Жернакова Ольга Николаевна
	Место работы: МБОУ Перевозинская СОШ
	Должность: учитель биологии-химии
	Предмет: биология
	Класс: 6
	Тема и номер урока в теме: тема 4: Строение и многообразие покрытосеменных. Ур № 32 , урок в теме 11.
	Базовый учебник: «Биология. Бактерии. Грибы. Растения» 6 класс, Пасечник В.В./ М.»Дрофа»,2005год.

Цель урока: познакомить учащихся со строением цветка и его функциями.

9. Задачи:

— обучающие:

расширение полученных данных о живой природе в начальных классах;
развитие научного словарного запаса
личностно-ориентированные подход к усвоению материала

-развивающие:

Развитие навыков работы с информацией: текстовой, видео.
Формирование творческого мышления.
Формирование умения самостоятельно работать с ЭОР

-воспитательные:

Бережное отношение к растениям
Формирование личностной значимости предмета при дальнейшем его изучении

Тип урока: изучение нового материала
Формы работы учащихся: индивидуальная, парная, групповая; изучение нового материала с использованием ЭОР.
Необходимое техническое оборудование: компьютер, проектор, колонки, интернет

Структура и ход урока

Таблица 1.

№

Этап урока	Название используемых ЭОР (с указанием порядкового номера из Таблицы 2)	Деятельность учителя (с указанием действий с ЭОР, например, демонстрация)	Деятельность ученика	Время (в мин.)
1	2	3	5	6	7
1	Организационный момент Цель: проверка подготовки учащихся к уроку.		Проверка наличия учебника, тетради, дневника, ручки, карандаша, линейки. Приветствие учащихся, сообщение темы и задач урока	Учащиеся приветствуют учителя, на партах приготовлены учебники, письменные принадлежности. Самоконтроль	1 мин
2	Актуализация знаний Цель: проверка материала, пройденного на прошлом уроке, связь с новой темой. .	№1. Слайд №3«Назовите органы цветкового растения», демонстрация Слайд №4 «Назовите вегетативные органы растения», демонстрация	Координирует действия учащихся, мотивирует учащихся к обсуждению, выслушивает готовые ответы, подводит итоги	Устно называют органы цветкового растения по цифрам, называют вегетативные органы растений: корень, побег, состоящий из стебля, листа, почки.	3мин
3	Нацеливание учащихся на изучение нового материала по теме урока		Акцентирует внимание на целях и задачах новой темы, определяют проблемный вопрос	Внимательно слушают и воспринимают учителя	1 мин.
4	Объяснение нового материала: Цель: Знакомство со строением цветка	№1. слайд №5 «Тема урока» «Цветок» №2. демонстрация, анимация «Строение цветка» №3. текст, демонстрация «Лабораторная работа»	Определение цели работы на уроке, рассказ, определяющий тему урока. «На высоком холме стоит замок. Стена замка двухрядная. В первом ряду вокруг замка расположены пять зеленых зубцов, а во втором – пять больших белых стен. В центре замка стоит дворец, а вокруг него стоят на длинных ножках стражники». Тема нашего урока «Строение цветка» Мы с вами изучим строение цветка и узнаем, какие части цветка являются самыми важными на самом деле. Запишите тему нашего урока: Итак, Посмотрите на доску…Изучение темы с демонстрацией ЭОР. https://files.school-collection.edu.ru/dlrstore/000004e2-1000-4ddd-6bfa-570046bc4332/269.swf А теперь закрепим материал практически. У вас есть гербарии, давайте выполним лабораторную работу и найдем все части цветка: Работают с тетрадью, слушают учителя https://files.school-collection.edu.ru/dlrstore/507c04a1-3cbe-4439-8a6f-da7810af069d/%5BBI6RA_8-01%5D_%5BTE_05%5D.html,	Осознанное восприятие готовой информации. Работают с тетрадью, слушают учителя	20 мин
	Физкультминутка.				1 мин
5	Проверка понимания нового материала Цель: проверить формирование знаний обучающихся о функциях частей цветка	№4. «Тест» Работа в парах по проверке ответов. №5; 6. Контроль (по вариантам)	Координация работы, контроль. https://school-collection.edu.ru/catalog/res/c5e5faf6-5539-437d-a111-8a6eb82599ac/view/ https://fcior.edu.ru/card/27072/kontrol-stroenie-cvetka-detalizirovannoe-predstavlenie.html https://fcior.edu.ru/card/11670/kontrol-stroenie-cvetka-chast-1-iz-2-detalizirovannoe-predstavlenie.html https://files.school-collection.edu.ru/dlrstore/00000391-1000-4ddd-2ef4-450046bb2fdb/026_1.swf	Каждый отвечает самостоятельно и проверяет ответы соседа. Отрабатывают полученные ЗУНы	10 мин
6	Рефлексия.		Направляет ответы учащихся, акцентирует внимание других на уже прозвучавших ответах.	Делают выводы, озвучивают, что нового узнали.	5 мин
7	Домашнее задание.		Записывает на доске, контролирует перенос задания в дневники, знакомит с ресурсом, по которому нужно повторить, закрепить и расширить полученный материал. https://fcior.edu.ru/card/14742/stroenie-cvetka.html	Записывают задание в дневник.	3 мин
8	Урок окончен		Озвучивает возможные полученные оценки за урок. Урок окончен. Спасибо.	Выставляют оценки в дневники, подают дневники на подпись.	1 мин