Хостинг документов » 6 класс » Конспект урока для 6 класса «Цветок – репродуктивный орган растения»

Конспект урока для 6 класса «Цветок – репродуктивный орган растения»

ПЛАН-КОНСПЕКТ УРОКА

по теме «Цветок – репродуктивный орган растения»

ФИО:	Губеев Александр Михайлович
	Место работы:	МБОУ «Хозесановская СОШ Кайбицкого района Республики Татарстан»
	Должность:	учитель биологии
	Предмет:	биология
	Класс:	6 класс
	Тема и номер урока в теме:	Тема: « Органы цветкового растения»; урок №14 «Цветок – репродуктивный орган растения»
	Базовый учебник:	Пономарева И.Н., Корнилова О.А., Кучменко В.С. «Биология: Растения. Бактерии. Грибы. Лишайники; учебник для учащихся 6 класса общеобразовательных учреждений». — М; Вентана Граф, 2008 г.

Цель урока: сформировать у учащихся знания о строении цветка, показать связь строения цветка с его функциями.

9. Задачи:

— обучающие: сформировать представление о строении цветка и его значении.

— развивающие: развивать познавательный интерес к изучаемой теме

— воспитательные: воспитывать бережное отношение к цветущим растениям

Тип урока: урок изучения нового материала.
Формы работы учащихся: фронтальная.
Необходимое техническое оборудование: компьютер, проектор, интерактивная доска.
Структура и ход урока (табл.1).

Таблица1

СТРУКТУРА И ХОД УРОКА

№

Этап урока	Название используемых ЭОР	Деятельность учителя (с указанием действий с ЭОР, например, демонстрация)	Деятельность ученика	Время (в мин.)
1	2	3	5	6	7
1	Организационный момент		Подготовка учащихся к работе на уроке.	Полная готовность класса и оборудования, быстрое включение учащихся в деловой ритм.	1мин
2	Подготовка к основному этапу урока.	№ 1	Демонстрация видеофрагмента Проблемный вопрос: для чего растениям нужны цветы?	Просмотр видеофрагмента Обсуждение фрагмента, ответ на вопрос.	2 мин
3	Усвоение новых знаний и способов действий.	№ 2	Демонстрация модуля с объяснением темы	Изучение темы. Работа со схемой «Строение цветка», зарисовка в тетрадь	25мин
4	Первичная проверка понимания.	№ 3,4,5	Демонстрация модуля	Решение заданий тренажера с проверкой ответа	3 мин
5	Обобщение и систематизация знаний.		Учитель задает вопросы по основным терминам урока.	Работа с терминами: цветок, пестик, тычинка, околоцветник, однодомные растения, двудомные растения, соцветие	5мин
6	Рефлексия.		Мобилизация учащихся на рефлексию. Детям предлагается написать обращение к людям от имени цветка, где необходимо отразить значение цветка для растений.	Анализ и оценка успешности достижения цели. Дети пишут рассказ от имени цветка	7мин
7	Подведение итогов занятий.		Выявление качества и уровня овладения знаниями, выставление оценок.	Получение учащимися информации о реальных результатах учения.	2мин
8	Домашнее задание		§23 вопрос №1	Запись в дневник	1 мин

Таблица 2.

ПЕРЕЧЕНЬ ИСПОЛЬЗУЕМЫХ НА ДАННОМ УРОКЕ ЭОР

№

Название ресурса	Тип, вид ресурса	Форма предъявления информации (иллюстрация, презентация, видеофрагменты, тест, модель и т.д.)	Гиперссылка на ресурс, обеспечивающий доступ к ЭОР
1	ЕКЦИОР	Видеофрагмент	Видеофрагмент демонстрирующий развитие цветка	https://school-collection.edu.ru/catalog/res/9e81c7dd-2e8f-42b5-8337-8cbb881ae798/view/
2	ФЦИОР	Информационный модуль	модель	https://fcior.edu.ru/card/14742/stroenie-cvetka.html
3	ЕКЦИОР	Интерактивные задания с выбором ответа	Вопрос тестового задания по теме «Основные части цветка «. Строение пестика	https://school-collection.edu.ru/catalog/res/79ea015b-0a01-022a-011c-a33bef85ae7b/view/
4	ЕКЦИОР	Интерактивные задания с выбором ответа	Вопрос тестового задания по теме «Основные части цветка «. Строение цветка	https://school-collection.edu.ru/catalog/res/79ea016e-0a01-022a-0084-b2bbcde29cdf/view/
5	ЕКЦИОР	Интерактивные задания с выбором ответа	Вопрос тестового задания по теме «Основные части цветка «. Строение тычинки	https://school-collection.edu.ru/catalog/res/79ea0182-0a01-022a-00f9-609315154681/view/