Хостинг документов » 11 класс » Конспект урока для 11 класса «Природные источники углеводородов»

Конспект урока для 11 класса «Природные источники углеводородов»

Учитель химии и биологии: Ли М. Н.

11 класс.

Тема урока: Природные источники углеводородов.

Цели и задачи урока:

Образовательные:

сформировать знания учащихся об основных природных источниках углеводородов;
акцентировать внимание на способах получения и областях использования углеводородов, отраслях их использования: в качестве топлива и основы химического синтеза.

Развивающие

развивать «химический» стиль мышления, познавательный интерес, толерантность, информационную культуру.
развивать критическое мышление через работу с учебным материалом.
развивать информационную компетентность учащихся

Воспитывающие

формирование коммуникативных навыков и навыков самоконтроля, правильной самооценки и чувства ответственности; повышение положительной мотивации учащихся путём постановки проблемных вопросов и их решения в ходе работы с заданиями различной формы
дать ученикам возможность повысить свой общекультурный уровень, совершенствовать экологическое воспитание, воспитывать бережное отношение к природе.

Этапы урока

Ход урока
Организационный момент	Проверка готовности учащихся к уроку. Объявление последовательность урока
Вызов Выявление цели урока. Постановка проблемы.	Свой урок я бы хотела начать небольшим стихотворением Углеводороды все такие разные — Жидкие и твёрдые, и газообразные. Почему так много их в природе? Дело в ненасытном углероде. Ответьте на заданный в этом стихотворении вопрос. Действительно, этот элемент, как никакой другой, “ненасытен”: он так и стремится образовывать то цепи, прямые и разветвлённые, то кольца, то сетки из множества своих атомов. Отсюда множество соединений из атомов углерода и водорода.
Актуализация опорных знаний	Проверка знаний учащихся. Фишбоун (формулы классов УВ и их названия по международной номенклатуре). Выполните задание (по вариантам): задание по генетической связи углеводородов. Индивидуальная работа с технологической картой. Работа в группах (взаимопроверка по готовому шаблону ответов)
Осмысление (реализация) Изучение новой темы	План изучения новой темы: Информация о природных источниках углеводородов. (работа с текстом «Введение в главу 7», составление «ассоциативного» цветка, методом мозгового штурма, работа в группах – 4 группы: от каждой группы по 3 слова) Изучение природных источников углеводородов (6 групп) Природный и попутный нефтяной газы Состав нефти, ее свойства и транспортировка Способы переработки нефти Крекинг нефтепродуктов Очистка нефтепродуктов Применение нефтепродуктов (создание информационной ментальной карты по теме). Оценивание работ различных групп (знакомство с работой других групп – обмен ментальными картами)
Физкультминутка
Домашнее задание	П. 7.1, 7.2. Составление кластера «Природные источники углеводородов» и творческое задание рекламный буклет «Использование природных источников углеводородов.»
Закрепление	Беседа: как влияет деятельность человека на окружающую среду и последствия экологических катастроф, а также различные отрасли исследования природных богатств.
Рефлексия	Рефлексивный тест 1. Как я усвоил материал? А) Получил прочные знания; Б) Усвоил учебный материал частично; В) Мало что понял, надо поработать еще. 2. Как я работал? А) Сам справился со всеми заданиями; Б) Допускал ошибки; В) Сделал много ошибок. 3. Как работала группа? А) Дружно, совместно разбирали задания; Б) Не все активно участвовали в обсуждении; В) работа неинтересная, много ошибок. 4. Сформулируйте ваше мнение, ваши пожелания.