Хостинг документов » 8 класс » Конспект урока для 8 класса «Химические свойства кислорода»

Конспект урока для 8 класса «Химические свойства кислорода»

Урок – исследовательский практикум, 8 класс

(с использованием ИКТ)

Тема «Химические свойства кислорода».

Жансеитова Ф. М., учитель химии средней школы № 9

Цель: Продолжить формирование знаний учеников о кислороде.

Изучить химические свойства кислорода. Совершенствовать умения учащихся составлять уравнения химических реакций.
Развивать практические навыки и умения учащихся, навыки технологически безопасных приемов работы с химическими веществами.
Воспитывать бережное отношение к школьному оборудованию и химическим реактивам.

Оборудование: таблицы «Кислород», «Получение кислорода», Периодическая система химических элементов. Штатив, пробирки, стеклянные палочки, нагревательный прибор, прибор для получения кислорода, лучины.

Вещества: перманганат калия (крист.), сера (пор.), магний, фосфор (пор.), железо (тонкая проволока), медная пластина.

Видеопоказ

(Уроки химии 8-9 классы, изд. «Кирилла и Мефодия»):

Просмотр видеофрагмента В8-15, и В8-16
видеофрагменты В8-17, В8-18, В8-19, В8-20
видеофрагмент В8-18 и В9-38
видеофрагмент В9-38
видеофрагмент В9-21

План урока.

1. Актуализация знаний учащихся.

Фронтальный опрос.
Составление уравнений химических реакций получения кислорода.

(Видеофрагмент В8-15 Получение кислорода)

Закрепление практических навыков и умений (собрать прибор для получения кислорода)

2. Новая тема:

Введение в тему
Экспериментальная часть (видеофрагменты В8-17 – В8-20)

Изучение реакций взаимодействия кислорода и металлов.

Изучение реакций взаимодействия кислорода и неметаллов.

Изучение реакций взаимодействия кислорода и сложных веществ.

Изучение реакций взаимодействия кислорода.

Составление таблицы свойств кислорода, уравнений химических реакций и выводов

Закрепление.

Ход урока.

1. Актуализация знаний учащихся.

Фронтальный опрос

Почему кислород называют вездесущим?

Почему на Земле кислород находится в состоянии газа?

Какова плотность кислорода?

Растворим ли кислород в воде?

Как получают кислород в промышленности?

Как получают кислород в лаборатории?

Просмотр видеофрагмента В8-15, и В8-16

Записать уравнения получения кислорода из:

А) перманганата калия

Б) воды

В) оксида ртути (II)

Г) хлората калия

(Задания для двух учеников у доски)

Собрать прибор для получения и собирания кислорода:

А) методом вытеснения воздуха

Б) методом вытеснения воды

(Задания для двух учеников у демонстрационного стола)

2. Новая тема

Введение в тему (рассказ учителя)

Кислород наиболее распространенный элемент на Земле. Он встречается не только в свободном виде, но и в составе множества соединений: оксидов, солей, кислот, оснований, органических веществ, горных пород и минералов. Уже этот факт утверждает о том, что кислород является довольно активным веществом, а его химическая активность, с другой стороны, объясняет его вездесущность. Само название кислорода «Oksigenium», означающее «кислоту рождающий», является прямым утверждением активности кислорода.

Изучим свойства кислорода, и на эксперименте докажем, что это действительно так.

Экспериментальная часть.

1) Изучение действия кислорода на неметаллы: лабораторные опыты (видеофрагменты В8-17, В8-19, В8-19, В8-20)

Заполнить таблицу пункт 1 и 2

2) Изучение реакций взаимодействия кислорода и металлов: лабораторные опыты (видеофрагменты В8-18 и В9-38).

Заполнить таблицу пункт 2

Лабораторный опыт: Горение магния (видеофрагмент В9-38).

Составить уравнение химической реакции.

Mg +O₂ =

Лабораторный опыт: Окисление меди.

Составить уравнение химической реакции.

Cu + O₂ =

3) Изучение реакции взаимодействия кислорода и сложных веществ — метана Лабораторный опыт (видеофрагмент В9-21).

Составить уравнения химических реакций.

CH₄ + O₂ =

Составить выводы по вопросам:

Как называются реакции взаимодействия веществ с кислородом?

Какие реакции называют реакциями горения?

Какие продукты образуются при реакции взаимодействия кислорода и сложных веществ.

Что такое оксиды? Составьте вывод о химической активности кислорода.

Составьте общую формулу оксидам и дайте определение оксидам (заполните таблицу, пункты 3-6)

Закрепление (обзорная беседа и выводы)

Выводы по теме:

Кислород – химически активное вещество. Кислород реагирует как с простыми, так и сложными веществами.
При нагревании многие вещества выделяют свет и тепло.
Реакции, сопровождающиеся выделением тепла и света, называются реакциями горения.
При горении простых и сложных веществ образуются оксиды.
Оксиды это сложные вещества, состоящие из двух химических элементов, один из которых кислород.

Задания: №1. Какие из перечисленных веществ относятся к оксидам?

CaO NaOH H₂SO₄ MnO₂ HCI BaO H₂CO₃ CO KMnO₃ AI₂O₃

№2. Каков состав воздуха?

А) 4/5 азота, 1/5 кислорода, немного благородных газов, углекислый газ;

Б) большую часть составляет кислород, меньшую азот, углекислый газ, инертные газы.

Подведение итогов.

Задание на дом: Изучить химические свойства кислорода, 22 параграф, ответить на вопросы

Жансеитова Фатима Мукеновна, учитель химии и биологии сш №9, г. Тараз

Приложение 1

Таблица «Химические свойства кислорода»

Ф.И ученика:

№

Задание	Даны хим. элементы: C, H, P, S, Mg, Zn, Na
1	Составьте формулы высших оксидов этих элементов.
2	Составьте уравнения реакций взаимодействия этих элементов с кислородом.	1. C + O₂ = 2. H2 + O₂= 3. P + O₂ = 4. S +O₂= 5. Mg + O₂ = 6. Zn + O₂ = 7. Na + O₂ =
3	Какие из этих оксидов относятся к оксидам металлов?
4	Какие из этих оксидов относятся к оксидам неметаллов?
5	Составьте вывод о химической активности кислорода. Как называют реакции взаимодействия веществ с кислородом? Какие реакции называют реакциями горения?
6	Составьте общую формулу оксидам и дайте им определение.