Хостинг документов » 9 класс » Конспект урока по Химии «Металлы. Щелочные металлы» 9 класс

Конспект урока по Химии «Металлы. Щелочные металлы» 9 класс

ПЛАН-КОНСПЕКТ УРОКА
Щелочные металлы

ФИО (полностью)	Пономарева Л.Н.
	Место работы
	Должность	Учитель
	Предмет	Химия
	Класс	9
	Тема и номер урока в теме	6 урок «Щелочные металлы» в теме «Металлы»
	Базовый учебник	О.С. Габриелян. Химия. 9 класс. Учебник для общеобразовательных учреждений

Цель урока: Формирование умений характеризовать щелочные металлы с точки зрения их положения в ПС и строения атомов
9. Задачи:

— обучающие:

отработка умений характеризовать химические элементы по их положению в периодической системе;
составление уравнений реакций, характеризующих свойства и получение щелочных металлов;
восполнение пробелов в знаниях учащихся;
формирование приёмов диалогической речи, способов самоконтроля при выполнении заданий;

— развивающие:

умение анализировать предложенную информацию и давать сравнительную характеристику химических элементов, делать выводы,
способствовать развитию самостоятельности, познавательного интереса, коммуникативных качеств учащихся

— воспитательные:

содействие формированию основных мировоззренческих идей.

Тип урока: Урок применения предметных умений.
Формы работы учащихся: работа в группах по изучению материала, фиксирование в тетради уравнений реакций, разрешение проблемной ситуации, формулирование выводов по теме урока, выполнение интерактивных заданий, осуществление самоконтроля по оцениванию уровня усвоения своих знаний.
Необходимое е оборудование:

мультимедийные средства, таблица «Периодическая система химических элементов», таблица «Растворимость кислот, солей и оснований»,
на столе у учителя набор химического оборудования: натрий (калий, литий,) вода, фенолфталеин, чашки Петри, нож, фильтры, пинцет;
на столах у учеников: образцы важнейших соединений натрия и калия.

Таблица 1

СТРУКТУРА И ХОД УРОКА

№

Этап урока	Название используемых ЭОР (с указанием порядкового номера из Таблицы 2)	Деятельность учителя (с указанием действий с ЭОР, например, демонстрация)	Деятельность ученика	Время (в мин.)
1	2	3	5	6	7
1	Самоопределение в деятельности		Предлагает шараду, направленную на формулирование темы	Формулируют тему и цель урок, исходя из шарады	2 мин.
2	Учебно-познавательная деятельность: 1) организация деятельности учащихся по усвоению учебной информации в группах на уровнях «знания», «понимания», «умения»		Формирование групп (заранее) и организация деятельности учащихся по усвоению учебной информации
2-1	Положение в ПСХЭ щелочных металлов и особенности строения их атомов		Организация работы в группе	Работа с учебником: отчет по теме	5 мин.
2-2	Нахождение щелочных металлов в природе и их получение в промышленности	Электронное учебное издание «Химия», мультимедийное приложение к учебнику Габриеляна 9 класс: №2937, №3037, № 11	Организация работы в группе	Работа с учебником, коллекцией: отчет по теме	5 мин
2-3	Физические свойства щелочных металлов	Электронное учебное издание «Химия», мультимедийное приложение к учебнику Габриеляна 9 класс: №325, №425, №525, №625, №737	Организация работы в группе, демонстрационный опыт	Работа с учебником и коллекцией: отчет по теме	5 мин.
2-4	Химические свойства щелочных металлов: взаимодействие с простыми и сложными веществами		Организация работы в группе,2 демонстрационных опыта	Работа с учебником: отчет по теме	5 мин.
2-5	Биологическая роль и применение щелочных металлов		Организация работы в группе	Работа с учебником: отчет по теме	5 мин.
2	Учебно-познавательная деятельность: 2) организация деятельности учащихся по усвоению учебной информации в группах на уровне «предъявления результата освоения учебной информации»:отчеты групп учащихся 1-5		Корректировка отчетов по необходимости	Заслушивают и фиксируют отчеты в	15 мин.
3	Интеллектуальнщ-преобразовательная деятельность: формулирование выводов урока		Наводящими вопросами направляет учащихся к формулированию выводов	Формулируют выводы, фиксируют их в тетрадь	3 мин.
4	Рефлексивная деятельность
4-1	-оценочная деятельность			Осуществляют оценивание внутри группы и других групп
4-2	-интерактивные тренажеры	Электронное учебное издание «Химия», мультимедийное приложение к учебнику Габриеляна 9 класс: 137, 211 №837, №937, №1037	Организация работы учащихся за компьютером	Комментируют правильность выполнения задания	10 мин.
4-3	— характеристика щелочного металла по положению в ПС и составление уравнений х. р., подтверждающих его свойства	Электронное учебное издание «Химия», мультимедийное приложение к учебнику Габриеляна 9 класс: №1237, №1337	Организация индивидуальной работы учащихся по вариантам	Выполнение задания	5 мин.
8	Получение домашнего задания		Комментирует домашнее задание: §11, электронные балансы к ур. х. р. (3), №2 (можно без учета % примесей и выхода)	Фиксируют задание в дневник	2 мин.
9			Задает вопрос и проводит демонстрационный эксперимент, создающий проблемную ситуацию	Выдвигают гипотезы для разрешения проблемной ситуации	3мин

Приложение к плану-конспекту урока

Щелочные металлы

Таблица 2.

ПЕРЕЧЕНЬ ИСПОЛЬЗУЕМЫХ НА ДАННОМ УРОКЕ ЭОР

№

Интернет-портал (ФЦИОР, ЕК ЦОР)	Название ресурса	Гиперссылка на ресурс
1	Электронное учебное издание «Химия», мультимедийное приложение к учебнику Габриеляна 9 класс	«Соединения щелочных металлов»,	Электронное учебное издание «Химия», мультимедийное приложение к учебнику Габриеляна 9 класс: №2937,3037
2	Электронное учебное издание «Химия», мультимедийное приложение к учебнику Габриеляна 9 класс:	«Получение натрия электролизом расплава»	Электронное учебное издание «Химия», мультимедийное приложение к учебнику Габриеляна 9 класс: № 11
3	Электронное учебное издание «Химия», мультимедийное приложение к учебнику Габриеляна 9 класс:	«Типы кристаллических решеток»	Электронное учебное издание «Химия», мультимедийное приложение к учебнику Габриеляна 9 класс: № 325
4	Электронное учебное издание «Химия», мультимедийное приложение к учебнику Габриеляна 9 класс:	«Натрий», «Калий», «Литий», «Хранение щелочных металлов»	Электронное учебное издание «Химия», мультимедийное приложение к учебнику Габриеляна 9 класс: № 425, № 525, № 625, №737
5	Электронное учебное издание «Химия», мультимедийное приложение к учебнику Габриеляна 9 класс:	«Строение атомов элементов главной подгруппы 1 группы и изменение свойств атомов с увеличением порядкового номера», «Уравнения реакций процессов, происходящих при электролизе», «Уравнения щелочных металлов с кислородом», «Уравнения реакций щелочных металлов с неметаллами», «Уравнения реакций щелочных металлов с водой»	Электронное учебное издание «Химия», мультимедийное приложение к учебнику Габриеляна 9 класс: 137, 211, №837, №937, №1037
6	Электронное учебное издание «Химия», мультимедийное приложение к учебнику Габриеляна 9 класс:	«Характеристика лития (натрия) по положению в ПС»	Электронное учебное издание «Химия», мультимедийное приложение к учебнику Габриеляна 9 класс: №1237, №1337

Приложение к плану-конспекту урока

_______ Щелочные металлы ___________________________________

(Тема урока)

Таблица 3.

Описание ЭОР

Номер ресурса

1
Название	Получение натрия
Тип модуля
Функционально-жанровая типология	Локальная
Форма предъявления информации
Карточка ресурса	Химия, 9 класс, урок в теме «Металлы»
Аннотация	Изучение нового материала с использованием различных методов и форм
Программное обеспечение

Описание ЭОР

Номер ресурса

2
Название
Тип модуля
Функционально-жанровая типология	Локальная
Форма предъявления информации
Карточка ресурса	Химия, 9 класс, урок в теме «Металлы»
Аннотация	Изучение нового материала с использованием различных методов и форм
Программное обеспечение