Экологический урок «Природа в опасности»

Экологический урок «Природа в опасности»

Цель:

Добиться понимания детьми взаимосвязи человека и при­роды и необходимости ответственного отношения к ней.

Задачи:

1. Расширение представлений о связях человека и природы,
   формирование интереса к окружающему миру.

2. Осознание ответственности человека перед природой.

3. Формирование собственной позиции в отношении к природе.
   
   

Форма проведения:

Беседа с элементами диалога.

Оформление :

1. Плакат со словами Пришвина «Охранять природу — значит охранять Родину».

2. Отдельные фрагменты красочной схемы:

• В центре большой круг с изображением человека (для лица две маски – грустная и улыбающаяся).

• Второй круг — на светло-голубом фоне аппликации, изображаю­щие микробы.

• Третий круг — белый, на нем множество спира­лей и стрелок различных цветов.

• Четвертый круг — ярко-синего цвета, на нем — фигурки неопреде­ленных форм темных цветов.

• Пятый круг зеленого цвета, на нем черные круги и квадраты.

• Под ними — изображения животных и растений, которые нуждают­ся в охране. Слева вверху изображено солнце и по всему полю — звезды.

3. Стендовая презентация.

Ход классного часа:

Ведущий: Известный французский писатель и летчик Антуан де Сент Экзюпери, автор истории о Маленьком Принце и планете людей, говорил: «Мы обитатели одной планеты, пассажиры одного корабля». Этот корабль называется Землей. Наша маленькая голубая планета несется в мировом пространстве крошечной песчинкой, и именно на этой песчинке возникла жизнь в ее разнооб­разных формах. Но венцом творения по праву считается существо разумное – Человек.

… Он взмыл в облака и нырнул в глубину,

Силу ветра себе подчинил,

Сделано много, но нужно еще

Чтобы он это все сохранил.

Ребята! То, что вы видите на доске, — газета. Она называется «Мир вокруг нас». Это необычная газета — живая. Каждый круг газеты — ее страничка, а готовили ее корреспонденты. Они-то и расскажут о том, что здесь изображено.

Но сначала посмотрим на центральный круг. Что на нем изображено?

Дети: Грустный человек.

Ведущий: А почему он грустит? Давайте послушаем рассказы корреспондентов, может быть, тогда нам станет ясна причина этой грусти.

Первая группа корреспондентов:

Мы будем говорить об этом голубом поле (показывает). Но сна­чала вы должны догадаться, о чем пойдет речь:

Через нос проходит в грудь

И обратный держит путь.

Он невидимый, и все же

Без него мы жить не можем.

Дети: Воздух.

Корреспонденты: Правильно, речь идет о воздухе. Мы живем в воздушном океане, который называется атмосферой (прикрепляют на доску слово «Воздух»). Мы привыкли воздушный океан звать небом. Кто знает стихи и загадки о небе?

Выше леса, выше гор

Расстилается ковер.

Он всегда, всегда раскинут

Над тобой и надо мной,

То он серый, то он синий,

То он ярко-голубой.

Все живое дышит воздухом, и этот воздух должен быть чистым. Но не всегда он таким бывает. Все знают, что в воздухе содержатся микробы — очень маленькие живые существа. Среди них есть такие, которые вызывают болезни, например грипп. Когда в комнате много людей, а окна закрыты, микробов может накопиться очень много. На все предметы из воздуха оседает пыль, и микробы в ней накапливают­ся. Как вы думаете, что нужно делать, чтобы микробов было меньше?

(Ответы детей).

Правильно: проветрили комнату, стерли пыль влажной тряпкой — убрали микробов с голубого поля! (Убирают аппликации микробов). Еще хорошо очищают и освежают воздух растения. Они собирают на листья вредные вещества, которые в воздухе оказываются вместе с дымом заводов и фабрик. Поэтому в больших городах должно быть много зелени, а нам надо беречь растения.

Ведущий: Вот видите, ребята, мы правильно сделали, объяс­нив, как уничтожить микробов, а поле стало чистое, голубое! Если мы сумеем очистить все поля — наш человек в центре будет улыбаться!

Предоставляю слово корреспондентам второй группы.

Корреспонденты: Как прекрасна жизнь вокруг.

Человек природе друг!

Только всегда ли человек относится к природе как к другу?

(От­веты детей).

Посмотрим на это поле, на нем черные круги и квадраты, над каждым из них растения или животные, которых осталось мало. Мы сможем убрать эти круги и квадраты, если научимся правильно вести себя в природе. Давайте подумаем, какие экологические правила нам надо знать, чтобы растений с красивыми цветами было вокруг много?

(Ответы детей).

Главное правило — красивыми растениями нужно любоваться, а не губить, не рвать их. Мы запомним это правило и можем убрать черные круги (убирают). Но поле портят черные квадраты. Что будем делать? Как их убрать?

(Ответы детей).

Прозвучало много интересных мнений, давайте их объединим в экологические правила. Например, такие:

Не ловить никаких животных, не пугать их, не кричать в лесу. Не обижать, не трогать никого из представителей живого мира. Запомним это правила и уберем черные квадраты. Хо­рошо без них на зеленом поле! Под ними рисунки красивого мотыль­ка, ястреба, лягушки. Эти животные пострадали больше, чем другие: бабочки из-за своей красоты, хищные птицы из-за неправильного по­нимания роли хищников в природе.

В последние годы на Земле исчезает ежедневно от одного до де­сяти видов животных и еженедельно — по одному виду растений. Это происходит быстрее, чем появляются новые. Координацию работ по животным и растениям, которые нуждаются в защите, взял на себя Международ­ный союз охраны природы и природных ресурсов.

В 1948 году была составлена первая Красная книга.

В 1966 году была издана Междуна­родная Красная книга. Ее идея — спасти животный и растительный мир.

Всемирно известна организация «Гринпис» («Зеленый мир»). Она насчитывает 2 миллиона членов и сторонников. Штаб-квартира нахо­дится в Амстердаме. «Гринпис» занимается серьезными проблемами, а главное — объединяет усилия всех людей доброй воли в защиту на­шей планеты.

Ведущий: Какое красивое зеленое поле! Конечно, ребята, не обо всех растениях и животных, которые нуждаются в охране, мы смогли сегодня поговорить. Но если мы будем знать правила поведения в природе, мы ей поможем. А сейчас, посмотрите, у нашего человечка совсем другой вид. Он улыбается — ему хорошо. Ему хорошо в чистом мире. Он здоров.

Корреспонденты: Здоровье человека — это тоже богатство природы, и его тоже на­до беречь.

На одной планете

Дружно жили дети.

Не разоряли гнезда птиц

Ради нескольких яиц.

Не ловили по дубравам

Рыжих белок для забавы,

Травку не топтали,

Рек не загрязняли.

Все старательно, с умом

Берегли свой общий дом

Под названием Земля,

Где живем и ты, и я!

(С. Крупина)

Ведущий: А теперь — «Открытый микрофон». Вопрос один: что для тебя самое главное в сегодняшнем разговоре?

(Цепочка ответов детей)

Всем спасибо за активность, за искренность, за понимание. Ду­маю, наша Природа может быть спокойна: у нее такие замечательные защитники!