Конспект урока экологии на тему «Красная книга Ульяновской области»

Тема: Экологическая реклама «Красная книга Ульяновской области»

Цель:

1. Образовательная: Изучить виды охраняемых животных, растений и грибов Ульяновской области.

2. Развивающая: Формировать коммуникативные и презентационные компетентности учащихся, через решение проектных задач – умение находить необходимую информацию; устанавливать причинно-следственные связи, получение навыков делового партнерского общения в группе.

3. Воспитательная: Прививать учащимся экологическое , эстетическое и нравственное воспитание через любовь и бережное отношение к природе.

Оборудование: Банер «Сохраним их!», инструктивные карты, картинки, клей, ручки, фломастеры, магниты.

Ход занятия

— Здравствуйте, ребята!

— Я предлагаю вам выбрать пазл красного, зеленого и сиреневого цвета. Прошу вас разделиться на группы по цвету и собрать пазл. (получается определение)

«Красная книга – это  сборник самых редких и вымирающих видов».

— Ребята, давайте зачитаем определение, которое у нас получилось, начиная с красного цвета.

— О чем мы сегодня будем говорить?

— Действительно, мы с вами поговорим о животных и растениях, которые занесены в Красную книгу. А именно о животных и растениях, занесенных в Красную книгу Ульяновской области.

— В мире очень много организаций, которые занимаются охранной, сохранением животных.

Международный союз охраны природы (МСОП), дал задание рекламной фирме «Орион» разработать экологическую рекламу. Эта реклама должна помочь сохранить животных и растения Ульяновской области, которые нуждаются в охране. При разработке рекламного проекта необходимо учесть следующие требования:

1. Указать животных и растений Ульяновской области, которые занесены в Красную книгу.

2. Указать причины исчезновения животных и растений.

3. Предложить меры по сохранению живых организмов.

Рекламная фирма обращается к нам за помощью в создании проекта.

Поэтому мы сегодня будем создавать рекламу. Для этого мы разделились на три отдела – «Зоологи», «Ботаники» и «Экологи».

Каждая группа будет выполнять требования заказчика. Для выполнения задания у вас на столах лежит дополнительная информация, иллюстрации, фломастеры. С помощью них вы сможете успешно создать свой рекламный лист.

После его выполнения вы расскажите о своем проекте. Задание понятно? На выполнение задания отводится 10 минут.

При работе в группе каждый имеет право на обмен мнениями, каждый отвечает за свой участок работы и за общее дело, каждый ученик уважает мнение другого, каждый ученик проявляет терпимость к критике.

(на слайде — Памятка «Правило работы в группах»

1. каждый имеет право на обмен мнениями

2. каждый отвечает за свой участок работы и за общее дело

3. каждый ученик уважает мнение другого

4. каждый ученик проявляет терпимость к критике)

I группа «Зоологи»

Тема: « Животные Красной книги Ульяновской области»

Требование: Указать в рекламе видовое разнообразие животных Красной книги Ульяновской области.

Задание:

1. Изучите текст «Охраняемые животные Ульяновской области».

2. Разделите животных, занесенных в Красную книгу Ульяновской области на классы.

3. Использую коллекцию фотографий (картинок), составьте фотогалерею животных, занесенных в Красную книгу.

II группа «Ботаники»

Тема: «Растения Красной книги Ульяновской области»

Требование: Указать в рекламе значение растений и представителей, занесенных в красную книгу Ульяновской области.

Задание:

1. Изучите текст «Значение растений в природе и жизни человека».

2. Выпишите значение растений.

3. Использую коллекцию фотографий (картинок) составьте фотогалерею растений, занесенных в Красную книгу.

III группа «Экологи»

Тема: «Охрана растений и животных»

Требования: Указать причины сокращения численности и меры по охране живых организмов, находящихся на грани вымирания.

Задание:

1. Изучите текст «Охрана растений и животных»

2. Напишите причины сокращения численности растений и животных.

3. Напишите меры по сохранению численности животных и растений.

— Время заканчивается, давайте заслушаем каждый рекламный проект.

— ребята, всем большое спасибо за работу.

-Ребята, посмотрите, мы помогли фирме «Орион».

— Что мы свами сегодня научились делать? (создавать экологическую рекламу)

— Ребята, как вы думаете, где мы можем разместить данную экологическую рекламу?

— А для чего?

Рефлексия

— Ребята, перед вами лежит восклицательный знак, на нем написаны предложения , Вам необходимо поставить знак «+» напротив каждого высказывания, если вы с ним согласны, и «-», если не согласны. Поставили.

А теперь я прошу разместить восклицательные знаки на рекламе.

Как видите, по большому числу восклицательных знаков, проблема сохранения растений и животных очень актуальна. И будущее этих животных зависит полностью от нас!