Хостинг документов » Конспекты уроков » Конспект вводного занятия в дополнительную образовательную программу по экологии «ЮНЭКО»

Конспект вводного занятия в дополнительную образовательную программу по экологии «ЮНЭКО»

Муниципальное казенное образовательное учреждение для детей-сирот и детей, оставшихся без попечения родителей «Детский дом «Аистенок»

Калтанского городского округа

ЮНЭКО

Конспект вводного занятия в дополнительную образовательную программу по экологии «ЮНЭКО»

Авторы-составители

Булюктова Анна Ивановна,

Яковлева Оксана Сергеевна,

воспитатели

МКОУ «Детский дом «Аистенок»

Калтанский городской округ

2012

Тема занятия «ЮНЭКО».

Вид занятия – вводное занятие в дополнительную образовательную программу по экологии «ЮНЭКО».

Цель занятия – формирование представления о назначении и формах деятельности экологического отряда.

Задачи:

Развивать умение детей работать в команде для достижения общей цели.
Расширить элементарные научные экологические знания детей – введение терминов: экология, эколог, гидропоника, дренаж, керамзит.
Воспитывать экологически целесообразное поведение в природе – определение способов сохранения природных ресурсов.

Форма занятия – командная игра.

Метод – частично-поисковый.

Оборудование: карточки-пазлы, парные тематические карточки, кашпо, дренажные горшки, керамзит, цветочные розетки, питательный раствор для растений.

Ход занятия

Этап

Время, мин	Деятельность педагога	Деятельность детей
Организационный момент	1	Приветствие и знакомство с детьми	Приветствуют педагога
Введение в тему	5	Знакомство с термином «экология» через игру. Педагог обобщает ответы детей Экология – это наука, которая изучает связь живого и неживого в природе и влияние человека на нее.	Собирают слово «экология» из пазлов; отвечают на вопросы педагога
Наблюдение	5	Показ видеоролика, наблюдение за растением Педагог обобщает Что бы природа была сохранна в своей первозданной красоте, ее нужно защищать и оберегать. Люди, которые стоят на защите природы, называются ЭКОЛОГИ. Профессия ЭКОЛОГ для тех, кто любит природу и заботится о ней.	Наблюдают, отвечают на вопросы, дополняют ответы друг друга
Активизация знаний	7	Объяснение правил игры, Постановка проблемно-ориентированных вопросов через игру Диалог с детьми Вывод педагога Молодцы, ребята, вы все справились с заданием, вы все знаете, как можно помочь природе. Теперь пройдите на свои места	Через игру решают проблемно-ориентированные вопросы Дополняют друг друга, отвечают на вопросы, ищут пары к своим карточкам, получают отличительный знак
Практическая работа	10	Введение нового понятия «гидропоника». Посадка растения методом гидропоники: Педагог обобщает преимущества метода посадки.	Слушают, отвечают на вопросы, высаживают растения методом гидропоники
Заключительный этап	2	Подведение итогов занятия	Делятся впечатлениями