Контрольная работа для 6-8 классов по географии

Контрольная работа № 1

Задание 1. Разработка фрагмента практической работы для учащихся 6 класса с целью научить работать с физической картой

Практическая работа

Определение по картам расстояний, направлений, географических координат точек и нахождение точки на карте или глобусе по географическим координатам.

Цель работы: Формирование умений определять географические координаты, направления и расстояния по глобусу и карте, а также знаний о географическом поло-жении своего населенного пункта.

Ход  работы:

Задание1. Используя физическую карту полушарий (атлас, стр. 14-15) , физическую карту России (стр. 16-17) и карту Белгородской области, определите географические координаты объектов и объекты по их географическим координатам, заполните таблицы:

Название географического объекта

Географические координаты

Задание 2. Используя физическую карту России (стр. 16-17), определите в каком направлении и на каком расстоянии от Москвы находятся объекты, и заполните таблицу:

Географический объект

Задание 2. Разработка фрагмента практической работы для учащихся 7 класса с целью научить работать с новой тематической картой

Практическая работа

Сравнение природных зон по 40-й параллели в Евразии и Северной Америке, выявление черт сходства и различия в чередовании зон

Цель работы: выявление причин, обуславливающих чередование природных зон и различие в их расположении на материках Евразия и Северная Америка

Задание 1. Запишите все природные зоны Евразии и Северной Америки с запада на восток по 40-й параллели с соответствующей карты атласа

Определите черты сходства и отличия в природных компонентах природных зон и их расположении на территории материков.

Запишите в тетради вывод о причинах, обуславливающих разнообразие природных зон и характер их расположения.

Результаты запишите в таблице

Природные зоны (40 с.ш.)

Задание 2. Отметьте в таблице наличие указанных природных зон на материках Евразия и Северная Америка с помощью знаков «+» — наличие природной зоны, «-» — отсутствие

Природные зоны

Вывод:______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Задание 3. Разработка фрагмента практической работы для учащихся 8 класса с целью получения новых знаний

Практическая работа

Составление характеристики одной из рек с использованием тематических карт и климатограмм, определение возможностей ее хозяйственного использования.

Цель: Развитие умений давать характеристику рек, используя карты и другие источники информации

Задание 1. Используя физическую карту атласа, карты учебника на с. 109,112, 113, табл. «Крупнейшие реки России» на с.256, составьте характеристику реки Волги по предло­женному плану.

Река Волга

Задание 2. Используя физическую карту атласа и справочный материал, заполните таблицу

Название реки

Справочный материал «Реки России»

Река