КТП по географии в 10 классе 2014-15 уч. год

МУНИЦИПАЛЬНОЕ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ

ТОЛБИНСКАЯ СРЕДНЯЯ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ШКОЛА

142113 Московская область, Подольский район, п.Молодёжный,

Тел.(84967) 62-46-96,тел/факс(84967)62-46-95 ОКПО-56868302,

ОГРН-1035011453179,ИНН/КПП- 5074019245/507401001

Утверждаю

Директор ____________

А.Д.Данилова

«__»_____________2014

Рабочая программа по географии

(базовый уровень)

10 класс

2014-2015 учебный год

Учитель Колесниченко Александр Владимирович

Ф.И.О.

Пояснительная записка к рабочей программе

по географии в 10 классе

Рабочая программа по географии 10 класса составлена на основе Федерального компонента государственного стандарта основного общего образования по географии 2004 года а также программы общеобразовательных учреждений по география 6-10 классов общеобразовательных учреждений / Е.М. Домогацких. – 3 –е изд. – М.: ООО «Русское слово – учебник», 2012. –56 с.

Программа курса Экономическая и социальная география мира соответствует образовательному стандарту. На базовом уровне на изучение предмета отводится 70 часов учебного времени.

Курс «Экономическая и социальная география мира» в старших классах средней школы занимает особое место. Он завершает цикл школьного географического образования и призван сформировать у учащихся представление об окружающем мире, понимание основных тенденций и процессов, происходящих в постоянно меняющемся мире, показать взаимосвязь природы, населения и хозяйства земного шара.

Рабочая программа конкретизирует содержание блоков образовательного стандарта, дает распределение учебных часов по крупным разделам курса и последовательность их изучения. Кроме того, программа содержит перечень практических работ по каждому разделу и информационное сопровождение.

Место предмета в базисном учебном плане

Федеральный базисный учебный план для общеобразовательных учреждений Российской Федерации отводит на изучение географии в 10 классе 70 часов. Данная программа рассчитана на 68 учебных часов. Резервное время при этом составляет 2 часа и предусматривает возможность обобщения и систематизации знаний учащихся.

Учебник:

1. Максаковский В.П. география. Экономическая и социальная география мира. 10 класс; учеб. для общеобразоват. организайий: базовый уровень/ В.П. Максаковский. – 21-е изд. – М.: Просвещение, 2013. – 397 с.: ил., карт.

2. Домогацких Е.М. Программа по географии для 6-10 классов общеобразовательных учреждений / Е.М. Домогацких. – 3-е изд. – М. : ООО «Русское слово – учебник», 2012. – 56 с.

3. Жижина Е.А., Никитина Н.А. Поурочные разработки по географии. 10 класс. – М.: ВАКО, 2014. – 320 с.

Требования к уровню подготовки обучающихся:

В результате изучения географии на базовом уровне обучающиеся 10 класса должны:

знать/понимать:

•основные географические понятия и термины; традиционные и новые методы географических исследований;

•особенности размещения основных видов природных ресурсов, их главные месторождения и территориальные сочетания; численность и динамику населения мира, отдельных регионов и стран, их этногеографическую специфику; различия в уровне и качестве жизни населения, основные направления миграций; проблемы современной урбанизации;

•географические аспекты отраслевой и территориальной структуры мирового хозяйства, размещения его основных отраслей; географическую специфику отдельных стран и регионов, их различия по уровню социально-экономического развития, специализации в системе международного географического разделения труда; географические аспекты глобальных проблем человечества;

•особенности современного геополитического и геоэкономического положения России, ее роль в международном географическом разделении труда;

Уметь:

•определять и сравнивать по разным источникам информации географические тенденции развития природных, социально-экономических и геоэкологических объектов, процессов и явлений;

•оценивать и объяснять ресурсообеспеченность отдельных стран и регионов мира, их демографическую ситуацию, уровни урбанизации и территориальной концентрации населения и производства, степень природных, антропогенных и техногенных изменений отдельных территорий;

•применять разнообразные источники географической информации для проведения наблюдений за природными, социально-экономическими и геоэкологическими объектами, процессами и явлениями, их изменениями под влиянием разнообразных факторов;

•составлять комплексную географическую характеристику регионов и стран мира; таблицы, картосхемы, диаграммы, простейшие карты, модели, отражающие географические закономерности различных явлений и процессов, их территориальные взаимодействия;

•сопоставлять географические карты различной тематики;

использовать приобретенные знания и умения в практической деятельности и повседневной жизни для:

•для выявления и объяснения географических аспектов различных текущих событий и ситуаций;

•нахождения и применения географической информации, включая карты, статистические материалы, геоинформационные системы и ресурсы Интернета; правильной оценки важнейших социально-экономических событий международной жизни, геополитической и геоэкономической ситуации в России, других странах и регионах мира, тенденций их возможного развития;

•понимания географической специфики крупных регионов и стран мира в условиях глобализации, стремительного развития международного туризма и отдыха, деловых и образовательных программ, различных видов человеческого общения.

Календарно-тематическое планирование

по географии в 10 классе

68 часов (2 часа в неделю)

2014-15 уч.год. Учитель А.В. Колесниченко.

№

п/п

урока

Список литературы.

1. Учебник: Максаковский В.П. Экономическая и социальная география мира : учеб. для !0 кл. общеобразоват. учреждений. М. : Просвещение, 2013г.

2. Баринова И.И. Занимательная география. Любопытные факты, кроссворды. // М., Школа-Прсее, 1992.

3. Горбатова О.Н. География 6-11 классы. Технология решения творческих задач. // Волгоград, Учитель, 2009.

4. Домогацких Е.М. Программа 6-10 классы общеобразовательных учреждений. // М., Русское слово, 2008.

5. Дубровская О.Н. Краткая история географических открытий. //М., РИПОЛ КЛАССИК, 2002.

6. Иванова В.Н. и др. География 7-10 классы. Активизация познавательной деятельности учащихся: исследовательские равботы, уроки, проекты. //Волгоград, Учитель, 2009.

7. Крылова О.В. Интересный урок географии. Книга для учителя. // М, Просвещение, 1989.

8. Кучер Т.В. Экологическое образование учащихся в обучении географии. // М., Просвещение, 1990.

9. Маркин В.А. География. Я познаю мир. Дет. энццикл. // М., АСТ, 2002.

10. Петрова Н.Н., Сиротин В.И. Настольная книга учителя географии. Справочно-методическое пособи. // М., Астрель, 2002.

11. Платонова В.И. Занимательная география. // Калининградское книжное изд-во, 1992.

12. Разумовская О.К. Веселая география. Викторины, ребусы, кроссворды. // Ярославль, Академия Развития, 1997.

13. Румынина Н.С., Сапроненкова Н.С. Практические работы по географии. VI—X классы. Под ред. И.И. Бариновой. Библиотека журнала «»География в школе», вып. 4. //М., Школа-Пресс, 2001.

14. Сиротин В.И. Самостоятельные и практические работы по географии. 6-10 классы. // М., Просвещение, 1991.

15. Жижина Е.А. Универсальные поурочные разработки по географии. 10 класс. В помощь школьному учителю. //М., «ВАКО», 2007.

Согласовано.

Протокол заседания методического

совета школы

№1 от ___.08.2014г

Согласовано.

Зам.директора по УВР__________

Т.С.Шварёва

«____»____________________2014г.