Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение
«Трубачевская средняя общеобразовательная школа»
| «Согласовано» И О заместителя директора по УВР ____________Плотникова Е.В 01.09 2012 | «Утверждаю» Директор школы ________Шлёнкина С.Б. Приказ № 87 от 01.09.2012г.
|
РАБОЧАЯ ПРОГРАММА по географии
Программа рассчитана на учащихся6-9 классов
Общеобразовательных школ
География земли (6-7 классы)105 часов
География России(8-9 классы)140 часов
Горковенко И.Д. учитель географии
МБОУ «Трубачевская СОШ»
I квалификационная категория
ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА
Структура документа.
пояснительная записка; основное содержание с распределением учебных часов по разделам курса, содержанием разделов и тем; рекомендуемый перечень практических работ. В конце программы приведены требования к уровню подготовки выпускников основной школы.
Общая характеристика учебного предмета.
Содержание основного общего образования по географии отражает комплексный подход к изучению географической среды в целом и ее пространственной дифференциации в условиях разных территорий и акваторий Земли.
Такой подход позволяет рассматривать природные, экономические и социальные факторы, формирующие и изменяющие окружающую среду, в их равноправном взаимодействии. Это наиболее эффективный путь формирования системы геоэкологических, геоэкономических, социокультурных взглядов, ценностей, отношений учащихся не только на эмоциональном, но и на рациональном уровне.
Таким образом, в основу содержания учебного предмета положено изучение географической среды для жизни и деятельности человека и общества.
Содержание географического образования в основной школе формирует у школьников знания основ географического пространства на местном, региональном и глобальном уровнях, а также умения правильно ориентироваться в пространстве.
Ц е л и.
Изучение географии в основной школе направлено на достижение следующих целей:
• усвоение знаний об основных географических понятиях, географических особенностях природы, населения и хозяйства разных территорий; о своей Родине – России во всем ее разнообразии и целостности; об окружающей среде, путях ее сохранения и рационального использования;
• овладение умениями ориентироваться на местности; использовать один из «языков» международного общения – географическую карту, статистические материалы, современные геоинформационные технологии для поиска, интерпретации и демонстрации различных географических данных; применять географические знания для объяснения и оценки разнообразных явлений и процессов;
• развитие познавательных интересов, интеллектуальных и творческих способностей в процессе наблюдений за состоянием окружающей среды, решения географических задач, самостоятельного приобретения новых знаний;
• воспитание любви к своей местности, своему региону, своей стране, взаимопонимания с другими народами; экологической культуры, позитивного отношения к окружающей среде;
• формирование способности и готовности к использованию географических знаний и умений в повседневной жизни, сохранению окружающей среды и социально-ответственному поведению в ней; адаптации к условиям проживания на определенной территории; самостоятельному оцениванию уровня безопасности окружающей среды как сферы жизнедеятельности.
Место предмета в базисном учебном плане.
Федеральный базисный учебный план для образовательных учреждений Российской Федерации отводит 245 часов для обязательного изучения учебного предмета «География» на этапе основного общего образования. В том числе: в 6 классе – 35 часов, из расчета одного учебного часа в неделю; в 7, 8 и 9 классах – по 70 часов, из расчета 2 учебных часов в неделю.
Общеучебные умения, навыки и способы деятельности.
Организуя учебный процесс по географии в основной школе, необходимо обратить особое внимание на общеобразовательное значение предмета. Изучение географии формирует не только определенную систему предметных знаний и целый ряд специальных географических умений, но также комплекс общеучебных умений, необходимых:
– для познания и изучения окружающей среды; выявления причинно-следственных связей;
– сравнения объектов, процессов и явлений; моделирования и проектирования;
– ориентирования на местности, плане, по карте; в ресурсах Интернета, статистических материалах;
– соблюдения норм поведения в окружающей среде; оценивания своей деятельности с точки зрения нравственных, правовых норм, эстетических ценностей.
Основное содержание
ГЕОГРАФИЯ ЗЕМЛИ (6–7 классы)
(102 часа)
Р а з д е л. Источники географической информации (10 ч).
Глобус. Градусная сетка. Параллели. Меридианы. Географические координаты: географическая широта и долгота. Способы изображения земной поверхности на глобусе.
План местности. Ориентирование и измерение расстояний на местности и плане. Азимут. Компас. Способы ориентирования на местности. Определение высоты точки на местности. Изображение холма с помощью горизонталей. Способы изображения земной поверхности на плане. Условные знаки. Чтение топографического плана местности. Описание маршрута.
Географическая карта – особый источник информации. Легенда карты. Условные знаки. Масштаб и его виды. Измерение расстояний по карте с помощью масштаба и градусной сетки. Ориентирование по карте. Определение абсолютных высот по карте.
Методы изучения Земли: космический, картографический, статистический, полевой, геоинформационный. Значение каждого из них для получения, обработки, передачи и представления географической информации. Работа географа в полевых условиях. Использование новых геоинформационных систем.
Практические работы:
Определение элементов градусной сетки на глобусе и карте; географических координат по карте полушарий и физической карте России; направлений и расстояний.
Нанесение на контурную карту географических объектов и явлений.
Чтение карты; определение местоположения географических объектов и явлений на карте, их описание по карте.
Определение направлений на местности по компасу, местным признакам, звездам, Солнцу, азимуту, расстояний на местности и плане.
Определение расстояний на плане в масштабе, движение по азимуту, осуществление его привязки к местным объектам.
Измерение относительной высоты точек местности, изображение рельефа местности горизонталями.
Решение практических задач по топографическому плану; описание маршрута; составление простейшего плана местности.
Составление характеристики карты.
Чтение (дешифрирование) космических и аэрофотоснимков; чтение, сравнение и составление карт, статистических материалов (таблиц, графиков, диаграмм); работа с геоинформационными системами.
Р а з д е л. Природа Земли и человек (30 ч).
Земля – планета Солнечной системы. Солнце – источник жизни на Земле. Земля – одна из девяти планет Солнечной системы; ее ближайшие соседи. Луна – спутник Земли, их взаимодействие.
Форма и размеры Земли. Движения Земли. Вращение Земли вокруг своей оси. Смена дня и ночи. Движение Земли вокруг Солнца. Смена времен года в обоих полушариях.
Неравномерное распределение солнечного света и тепла на поверхности Земли. Влияние Космоса на Землю и жизнь людей.
Развитие географических знаний человека о Земле. Представление о мире в древности. Эпоха Великих географических открытий. Выдающиеся географические открытия и исследования в России и в мире. Современные научные исследования космического пространства.
Земная кора и литосфера. Внутреннее строение Земли, методы его изучения. Земная кора; ее строение под материками и океанами. Горные породы магматического, метаморфического и осадочного происхождения. Изменение температуры горных пород с глубиной.
Литосфера – твердая оболочка Земли. Подвижные участки земной коры. Образование вулканов. Основные зоны землетрясений и вулканизма на Земле. Методы предсказания и защиты от опасных природных явлений; правила обеспечения личной безопасности.
Рельеф Земли. Неоднородность земной поверхности как следствие взаимодействия внутренних сил Земли и внешних процессов. Основные формы рельефа и дна Мирового океана. Различия гор и равнин по высоте. Изображение рельефа Земли на карте. Особенности жизни и деятельности человека в горах и на равнинах. Образование и развитие оврагов. Сели: правила по обеспечению личной безопасности. Деятельность человека, преобразующая рельеф.
Минеральные ресурсы литосферы; их виды, добыча и транспортировка. Шахты, карьеры, скважины как объекты рационального использования. Воздействие хозяйственной деятельности людей на литосферу, ее последствия.
Меры по сохранению и рациональному использованию ресурсов литосферы. Природные памятники литосферы.
Гидросфера – водная оболочка Земли. Части гидросферы: Мировой океан, ледники, воды суши. Океаны. Части Мирового океана. Рельеф дна Мирового океана. Методы изучения морских глубин. Температуры и соленость вод Мирового океана. Движение воды в океане. Стихийные явления в океане; правила обеспечения личной безопасности. Обмен теплом и влагой между океаном и сушей. Мировой круговорот воды. Минеральные и органические ресурсы океана, их значение и хозяйственное использование. Морской транспорт, порты, каналы. Источники загрязнения вод океана; меры по сохранению качества вод и биоресурсов Мирового океана.
Источники пресной воды на Земле. Проблемы, связанные с ограниченными запасами пресной воды на Земле и пути их решения. Происхождение подземных вод, возможности их использования человеком.
Зависимость уровня грунтовых вод от количества осадков, характера горных пород, близости к озерам. Минеральные воды. Ледники – главные аккумуляторы пресной воды на Земле.
Реки Земли – их общие черты и различия. Речная система. Питание и режим рек. Значение рек для человека, рациональное использование водных ресурсов. Наводнение; правила обеспечения личной безопасности. Хозяйственное значение озер, водохранилищ, болот. Природные памятники гидросферы.
Атмосфера – воздушная оболочка Земли. Значение атмосферы для жизни на Земле. Состав атмосферы, ее структура. Изменение состава атмосферы во времени. Постоянные ветры Земли. Типы воздушных масс; условия их формирования и свойства. Распределение тепла и влаги на поверхности Земли. Стихийные явления в атмосфере, их характеристика и правила обеспечения личной безопасности. Пути сохранения качества воздушной среды.
Погода и климат. Элементы погоды, способы их измерения, приборы и инструменты. Суточные и годовые колебания температуры воздуха. Средние температуры. Изменение температуры и давления с высотой. Атмосферное давление.
Направление и сила ветра. Роза ветров. Облачность, ее влияние на погоду. Атмосферные осадки, их виды, условия образования, влияние на жизнь и деятельность человека. Влажность воздуха. Прогнозы погоды. Зависимость климата от географической широты места, близости океана, океанических течений, рельефа, господствующих ветров. Пути адаптации человека к климатическим условиям местности. Экстремальные климатические условия, правила обеспечения личной безопасности.
Биосфера Земли. Разнообразие растительного и животного мира Земли. Особенности распространения живых организмов на суше и в Мировом океане. Границы биосферы и взаимодействие компонентов природы. Природно-антропогенное равновесие, пути его сохранения и восстановления. Приспособления живых организмов к среде обитания. Наблюдения за растительным и животным миром для определения качества окружающей среды. Сохранение человеком растительного и животного мира Земли.
Влияние жизнедеятельности человека на окружающую среду.
Способы определения качества окружающей среды, меры по ее сохранению и улучшению.
Почва как особое природное образование. Взаимодействие живого и неживого в почве. Физическое, химическое, биологическое выветривания; их влияние на состав и свойства почв. Разнообразие почв. Влияние тепла и влаги на плодородие почвы. Образование гумуса. Пути улучшения состава почв. Вода в почве. Плодородие почвы. Роль человека, его хозяйственная деятельность в сохранении и улучшении почв.
Географическая оболочка Земли. Природные зоны Земли. Широтная зональность и высотная поясность – важнейшие особенности природы Земли. Особенности взаимодействия компонентов природы и хозяйственной деятельности человека в разных природных зонах. Географическая оболочка Земли, ее составные части, взаимосвязь между ними. Географическая оболочка как окружающая человека среда.
Практические работы:
Составление и объяснение схем: а) «Положение Земли в Солнечной системе»; б) «Движение Земли вокруг Солнца (в ключевых положениях в дни равноденствий и солнцестояний)»; в) «Рельеф дна Мирового океана», «Строение атмосферы»; г) «Части реки»; д) «Различия гор и равнин по высоте» и т. д.
Изучение свойств минералов, горных пород и полезных ископаемых (состав, цвет, твердость, плотность и т. д.).
Описание по карте географического положения (ГП) гор и равнин, морей, рек, природных зон, а также описание на местности форм рельефа, водных объектов, погоды и климата, растений, почв и воздействия на них хозяйственной деятельности человека; меры по их сохранению и восстановлению.
Определение по карте высоты гор и равнин, глубин морей и океанов, направлений морских течений, течений рек, других объектов, явлений и процессов, необходимых для объяснения учебного материала.
Нанесение на контурную карту основных зон землетрясений и вулканизма, географических объектов, необходимых для изучения соответствующих тем, а также ряда месторождений полезных ископаемых, природных памятников лито-, гидро- и биосферы.
Организация наблюдений за погодой; измерения элементов погоды с помощью приборов (термометра, барометра, флюгера, гигрометра, осадкомера).
Построение графика температуры и облачности, розы ветров; выделение преобладающих типов погоды за период наблюдения. Решение практических задач на определение изменений температуры и давления воздуха с высотой, влажности.
Р а з д е л. Материки, океаны, народы и страны (55 ч).
Современный облик планеты Земля. Образование и развитие Земли как планеты.
Геологическая история Земли. Современные методы определения возраста слагающих земную кору горных пород.
Гипотезы происхождения материков и впадин океанов. Соотношение суши и океана на Земле, их распределение между полушариями планеты. Материки и океаны как крупные природные комплексы Земли.
Развитие рельефа на материках и в океанах. Тектоническая карта. Размещение крупнейших форм рельефа на материках и в океане. Территориальные сочетания минеральных ресурсов. Зависимость размещения полезных ископаемых от строения земной коры и рельефа.
Пространственные различия процессов формирования климата. Перемещение поясов атмосферного давления и воздушных масс по сезонам. Влияние природных особенностей материков и океанов на климат Земли. Территориальные сочетания климатообразующих факторов. Типы климатов. Климатическая карта. Антропогенное влияние на глобальные и региональные климатические процессы.
Распределение вод суши по материкам в зависимости от количества осадков, испаряемости, тепла и рельефа. Главные речные системы и бассейны материков. Влияние климата на режим рек различных регионов Земли. Водные ресурсы материков и их регионов.
Зональное и азональное распространение растительного и животного мира на материках и в океане. Антропогенные изменения природных ландшафтов. Лесные ресурсы.
Особенности почвообразования в различных природных условиях. Агроклиматические ресурсы материков и их регионов.
Взаимосвязи компонентов природы и хозяйственной деятельности человека в разных природных зонах и районах материков. Основные объекты природного наследия человечества.
Население Земли. Появление человека на Земле. Древняя родина человека, пути его расселения по материкам. Первые цивилизации и государства. Памятники древней культуры.
Численность населения Земли. Человеческие расы, этносы. Самые многочисленные народы. География языков и религий. Региональные различия в плотности населения материков, регионов и стран.
Культура материальная и духовная, их взаимосвязи. Влияние окружающей природной среды на формирование типов жилища, одежду, питание, религиозные верования, фольклор, традиции и обычаи, семейный уклад, занятия; взаимопроникновение культурных традиций разных народов. Элементы материальной и духовной культуры как результат жизнедеятельности человека, его адаптации к окружающей среде.
Многообразие стран современного мира. Их основные типы. Наиболее крупные страны по площади и численности населения, их столицы и крупные города.
Материки и страны. Типовая характеристика каждого материка: Африки; Австралии; Южной Америки; Северной Америки; Евразии; Антарктиды. Типовая характеристика может использоваться при изучении каждого материка с учетом его географической специфики.
Особенности географического положения материков. Основные черты природы. Особенности открытия и освоения территории. Деление материков на природные, природно-хозяйственные и историко-культурные регионы.
Численность и размещение населения. Историко-географические этапы заселения материков. Определение географических различий в плотности населения, распространении рас, народов и религий на основе сравнения карт.
Влияние природы на формирование духовной и материальной культуры человека и общества. Адаптация человека к окружающей природной среде (одежда, жилище, питание). Жизнедеятельность человека и его адаптация к окружающей среде. География основных типов хозяйственной деятельности.
Крупнейшие города как центры культурного наследия человечества.
Природно-хозяйственные регионы. Влияние природно-исторических условий на формирование хозяйственной специализации различных территорий. Географические различия в хозяйственном освоении материков и регионов. Главные природно-хозяйственные регионы материков.
Страны материков. Рекомендуется изучение не менее 20 стран, типичных для крупных регионов материков. Политическая карта Евразии, Северной и Южной Америки, Африки, Австралии и Океании. Краткая характеристика наиболее крупных и типичных для регионов материка стран с указанием особенностей их географического положения, природы и природных ресурсов, населения, основных видов хозяйственной деятельности. Особенности материальной и духовной культуры народов. Столицы и наиболее крупные города. Основные объекты природного и культурного наследия человечества.
Практические работы:
Изучение и объяснение природных процессов на основе таблиц, схем, карт по темам разделов: «Формы рельефа, их строение и возраст; характерные полезные ископаемые», «Климатические пояса и природные зоны материка», «Климатические показатели, характеризующие разные природные зоны материка» и др.
Составление географических описаний: климата, природных зон материков, рек, озер, городов, ландшафтов, культуры народов.
Анализ карт различного содержания с целью определения взаимосвязей географических компонентов природных комплексов между собой.
Определение типа климата, природной зоны по картографическим и статистическим материалам.
Составление картосхем, соответствующих тематике разделов: «Открытия и исследования материков», «Географическое положение страны», «Расселение населения», «Специализация современного хозяйства регионов и стран материка» и др.
Составление характеристик комплексных карт материков; изучение политической карты мира, карты народов мира.
Нанесение на контурную карту географической номенклатуры, необходимой для изучения материала раздела.
Составление географических характеристик отдельных компонентов природных комплексов, в том числе сравнительных, а также комплексных географических характеристик материков, их регионов и отдельных стран.
Резервное время – 10 часов.
ГЕОГРАФИЯ РОССИИ (8–9 классы)
(138 часов)
Р а з д е л. Особенности географического положения России (10 ч).
Географическое положение России. Территория и акватория. Государственная территория России. Особенности и виды географического положения России. Сравнение географического положения России и положения других государств.
Границы России. Государственные границы России, их виды. Морские и сухопутные границы, воздушное пространство и пространство недр, континентальный шельф и экономическая зона Российской Федерации. Россия на карте часовых поясов. Местное, поясное, декретное, летнее время, их роль в хозяйстве и жизни людей.
История освоения и изучения территории России. Формирование и освоение государственной территории России. Изменения границ страны на разных исторических этапах.
Современное административно-территориальное и политико-административное деление страны. Федеративное устройство страны. Субъекты федерации, их равноправие и разнообразие. Федеральные округа.
Практические работы:
Характеристика географического положения России.
Сравнение географического положения России и других стран.
Определение поясного времени для разных городов России.
Р а з д е л. Природа России (30 ч).
Природные условия и ресурсы России. Понятия природных условий и ресурсов. Природный и экологический потенциал России.
Геологическое строение, рельеф и полезные ископаемые. Основные этапы формирования земной коры на территории России. Особенности геологического строения России: основные тектонические структуры. Рельеф России: основные формы, их связь со строением земной коры. Особенности распространения крупных форм рельефа. Влияние внутренних и внешних процессов на формирование рельефа. Области современного горообразования, землетрясений и вулканизма. Современные процессы, формирующие рельеф. Древнее и современное оледенения. Стихийные природные явления. Минеральные ресурсы страны и проблемы их рационального использования. Изменение рельефа человеком. Изучение закономерностей формирования рельефа и его современного развития на примере своего региона и своей местности.
Климат и климатические ресурсы. Факторы, определяющие климат России: влияние географической широты, подстилающей поверхности, циркуляции воздушных масс. Закономерности распределения тепла и влаги на территории страны. Типы климатов России, климатические пояса. Изменение климата под влиянием естественных факторов. Влияние климата на быт человека, его жилище, одежду, способы передвижения, здоровье. Способы адаптации человека к разнообразным климатическим условиям на территории страны. Климат и хозяйственная деятельность людей. Опасные и неблагоприятные климатические явления. Методы изучения и прогнозирования климатических явлений. Климат своего региона.
Внутренние воды и водные ресурсы. Виды вод суши на территории страны. Распределение рек по бассейнам океанов. Главные речные системы. Зависимость между режимом, характером течения рек, рельефом и климатом. Характеристика крупнейших рек страны. Опасные явления, связанные с водами (паводки, наводнения, лавины, сели), их предупреждение. Роль рек в жизни населения и развитии хозяйства России. Крупнейшие озера, их происхождение. Болота. Подземные воды. Ледники. Многолетняя мерзлота.
Неравномерность распределения водных ресурсов. Рост их потребления и загрязнения. Пути сохранения качества водных ресурсов. Внутренние воды и водные ресурсы своего региона и своей местности.
Почва и почвенные ресурсы. Почва – особый компонент природы. Факторы образования почв, их основные типы, свойства, различия в плодородии. Размещение основных типов почв.
Почва – национальное богатство. Почвенные ресурсы России. Изменение почв в ходе их хозяйственного использования. Меры по сохранению плодородия почв: мелиорация земель, борьба с эрозией почв и их загрязнением. Особенности почв своего региона и своей местности.
Растительный и животный мир. Биологические ресурсы. Растительный и животный мир России: видовое разнообразие, факторы его определяющие. Биологические ресурсы, их рациональное использование. Меры по охране растительного и животного мира. Растительный и животный мир своего региона и своей местности.
Природно-хозяйственное районирование. Природно-хозяйственные зоны России: взаимосвязь и взаимообусловленность их компонентов. Характеристика арктических пустынь, тундр и лесотундр, лесов, лесостепей и степей, полупустынь и пустынь. Природные ресурсы зон, их использование, экологические проблемы. Заповедники. Высотная поясность. Особо охраняемые природные территории. Памятники всемирного природного наследия.
Практические работы:
Выявление зависимости между тектоническим строением, рельефом и размещением основных групп полезных ископаемых.
Определение по картам закономерностей распределения солнечной радиации, средних температур января и июля, годового количества осадков по территории страны.
Определение по синоптической карте особенностей погоды для различных пунктов. Составление прогноза погоды.
Оценка основных климатических показателей одного из регионов страны для характеристики условий жизни и хозяйственной деятельности населения.
Составление характеристики одной из рек с использованием тематических карт и климатограмм, определение возможностей ее хозяйственного использования.
Объяснение закономерностей размещения разных видов вод и суши и связанных с ними опасных природных явлений на территории страны в зависимости от рельефа и климата.
Оценка обеспеченности водными ресурсами крупных регионов России.
Знакомство с образцами почв своей местности и особенностями их использования.
Составление прогноза изменений растительного и животного мира при заданных условиях изменения других компонентов природного комплекса.
Анализ физической карты и карт компонентов природы для установления взаимосвязей между ними в разных природных зонах.
Р а з д е л. Население России (10 ч).
Человеческий потенциал страны. Численность населения России в сравнении с другими государствами. Особенности воспроизводства российского населения на рубеже XX и XXI веков. Основные показатели, характеризующие население страны и ее отдельных территорий. Прогнозы изменения численности населения России.
Половой и возрастной состав населения страны. Своеобразие половозрастной пирамиды в России и определяющие его факторы. Продолжительность жизни мужского и женского населения.
Народы и религии России. Россия – многонациональное государство. Многонациональность как специфический фактор формирования и развития России. Использование географических знаний для анализа территориальных аспектов межнациональных отношений. Языковой состав населения. География религий.
Особенности расселения населения России. Географические особенности размещения населения: их обусловленность природными, историческими и социально-экономическими факторами. Основная полоса расселения. Городское и сельское население. Крупнейшие города и городские агломерации, их роль в жизни страны. Сельская местность, сельские поселения.
Миграции населения России. Направления и типы миграции на территории страны: причины, порождающие их, основные направления миграционных потоков на разных этапах развития страны.
Трудовые ресурсы России. Неравномерность распределения трудоспособного населения по территории страны. Географические различия в уровне занятости и уровне жизни населения России, определяющие их факторы.
Практические работы:
Анализ карт населения.
Определение и анализ основных статистических показателей, характеризующих население страны в целом и ее отдельных территорий.
Выявление и объяснение территориальных аспектов межнациональных отношений.
Р а з д е л. Хозяйство России (30 ч).
Особенности развития хозяйства России. Предприятие – первичная основа хозяйства. Условия и факторы размещения предприятий. Отраслевая структура, функциональная и территориальная структуры хозяйства, их особенности.
Первичный сектор экономики. Его состав, особенности входящих в него отраслей. Выдающаяся роль первичного сектора в экономике России. Природно-ресурсный потенциал России, его оценка, проблемы и перспективы использования. Группировка отраслей по их связи с природными ресурсами. Основные ресурсные базы.
Сельское хозяйство. Отличия сельского хозяйства от других хозяйственных отраслей. Земля – главное богатство России. Сельскохозяйственные угодья, их структура. Земледелие и животноводство. География выращивания важнейших культурных растений и отраслей животноводства. Садоводство и виноградарство.
Лесное хозяйство. Российские леса – важная часть ее национального богатства. Роль леса в российской экономике. География лесного хозяйства. Заготовка пушнины – традиционная отрасль российской экономики. География пушного промысла.
Рыбное хозяйство. Доминирующая роль морского промысла. Основные рыбопромысловые бассейны. Ведущая роль Дальневосточного бассейна. География переработки рыбы.
Практические работы:
Анализ экономических карт для определения типов территориальной структуры хозяйства.
Группировка отраслей по различным показателям.
Оценка природно-ресурсного потенциала России, проблем и перспектив его рационального использования.
Определение по картам основных районов выращивания зерновых и технических культур, главных районов животноводства.
Вторичный сектор экономики. Его состав, особенности входящих в него отраслей. Роль вторичного сектора в экономике России и проблемы его развития.
Топливно-энергетический комплекс (ТЭК). Состав, место и значение в хозяйстве. Нефтяная, газовая, угольная промышленность: основные современные и перспективные районы добычи, система нефте- и газопроводов. Электроэнергетика: типы электростанций, их особенности и доля в производстве электроэнергии. Энергосистемы. Современные проблемы ТЭК. ТЭК и охрана окружающей среды.
Машиностроение. Состав, место и значение в хозяйстве. Факторы размещения машиностроительных предприятий. География науко-, трудо- и металлоемких отраслей. Главные районы и центры. Особенности географии военно-промышленного комплекса. Машиностроение и охрана окружающей среды.
Металлургия. Состав, место и значение в хозяйстве. Черная и цветная металлургия: факторы размещения предприятий, особенности географии металлургии черных, легких и тяжелых цветных металлов. Металлургические базы, крупнейшие металлургические центры. Металлургия и охрана окружающей среды.
Химическая промышленность. Состав, место и значение в хозяйстве. Факторы размещения предприятий, особенности географии важнейших отраслей. Основные базы, крупнейшие химические комплексы. Химическая промышленность и охрана окружающей среды.
Лесная промышленность. Состав, место и значение в хозяйстве.
Факторы размещения предприятий, особенности географии важнейших отраслей. Основные базы, крупнейшие лесоперерабатывающие комплексы. Лесная промышленность и охрана окружающей среды.
Пищевая промышленность. Состав, место и значение в хозяйстве. Группировка отраслей по характеру используемого сырья, география важнейших отраслей. Пищевая проблема в России.
Легкая промышленность. Состав, место и значение в хозяйстве. География текстильной промышленности.
Третичный сектор экономики. Его состав, особенности входящих в него отраслей. Роль третичного сектора в экономике России и проблемы его развития.
География коммуникаций. Роль коммуникаций в размещении населения и хозяйства. Сухопутный, водный и воздушный транспорт. Преимущества и недостатки отдельных видов транспорта. Важнейшие транспортные пути, крупнейшие транспортные узлы. Связь.
География науки. Наука, ее состав и роль в жизни современного общества. География российской науки. Города науки и технополисы.
География социальной сферы. Состав, место и значение в хозяйстве. Социальная инфраструктура; ее состав и роль в современном обществе. География жилищного и рекреационного хозяйства. Жилье – одна из главных потребностей человека. Географические различия в обеспеченности россиян жильем. География рекреационного хозяйства в России.
Практические работы:
Составление характеристики одного из нефтяных бассейнов по картам и статистическим материалам.
Составление характеристики одного из угольных бассейнов по картам и статистическим материалам.
Определение главных районов размещения отраслей трудоемкого и металлоемкого машиностроения по картам.
Р а з д е л. Регионы России (42 ч).
Районирование России. Задачи, принципы и проблемы. Виды районирования (физико-географическое, экономическое, историко-географическое, природно-хозяйственное, экологическое и др.).
Зонирование России: основная зона хозяйственного освоения, зона Севера, их особенности и проблемы.
Районы и крупные регионы России. Состав района, региона. Особенности географического, геополитического и эколого-географического положения, их влияние на природу, хозяйство и жизнь населения. Специфика природы: геологическое строение и рельеф, климат, природные зоны, природные ресурсы. Основные историко-географические этапы формирования района, региона.
Население: численность, естественный прирост и миграции, специфика расселения, национальный состав, традиции и культура. Города. Качество жизни населения.
Место и роль района, региона в социально-экономическом развитии страны. География важнейших отраслей хозяйства, особенности его территориальной организации. Географические аспекты основных экономических, социальных и экологических проблем района, региона. Внутренние природно-хозяйственные различия.
Р а з д е л. Россия в современном мире (4 ч).
Место России среди стран мира. География государств нового зарубежья. Оценка их исторических, политических, экономических и культурных связей с Россией. Россия и страны СНГ. Взаимосвязи России с другими странами мира. Объекты мирового природного и культурного наследия в России.
Практические работы:
Анализ разных видов районирования России.
Сравнение географического положения районов, регионов и его влияния на природу, жизнь людей и хозяйство.
Выявление и анализ условий для развития хозяйства районов, регионов.
Анализ взаимодействия природы и человека на примере одной из территорий региона.
Р а з д е л. География своей республики (края, области).
Определение особенностей географического положения территории, основных этапов ее освоения. Оценка природных ресурсов и их использования. Этапы заселения, формирования культуры народов, современного хозяйства. Характеристика внутренних различий районов и городов. Достопримечательности. Топонимика.
Резервное время – 14 часов.
Требования к уровню подготовки выпускников
В результате изучения географии ученик должен
знать/понимать:
основные географические понятия и термины; различия плана, глобуса и географических карт по содержанию, масштабу, способам картографического изображения; результаты выдающихся географических открытий и путешествий;
географические следствия движений Земли, географические явления и процессы в геосферах, взаимосвязи между ними, их изменение в результате деятельности человека; географическую зональность и поясность;
географические особенности природы материков и океанов, географию народов Земли; различия в хозяйственном освоении разных территорий и акваторий; связь между географическим положением, природными условиями, ресурсами и хозяйством отдельных регионов и стран;
специфику географического положения и административно-территориального устройства Российской Федерации; особенности ее природы, населения, основных отраслей хозяйства, природно-хозяйственных зон и районов;
природные и антропогенные причины возникновения геоэкологических проблем на локальном, региональном и глобальном уровнях; меры по сохранению природы и защите людей от стихийных природных и техногенных явлений;
уметь:
выделять, описывать и объяснять существенные признаки географических объектов и явлений;
находить в разных источниках и анализировать информацию, необходимую для изучения географических объектов и явлений, разных территорий Земли, их обеспеченности природными и человеческими ресурсами, хозяйственного потенциала, экологических проблем;
приводить примеры: использования и охраны природных ресурсов, адаптации человека к условиям окружающей среды, ее влияния на формирование культуры народов; районов разной специализации, центров производства важнейших видов продукции, основных коммуникаций и их узлов, внутригосударственных и внешних экономических связей России, а также крупнейших регионов и стран мира;
составлять краткую географическую характеристику разных территорий на основе разнообразных источников географической информации и форм ее представления;
определять на местности, плане и карте расстояния, направления высоты точек; географические координаты и местоположение географических объектов;
применять приборы и инструменты для определения количественных и качественных характеристик компонентов природы; представлять результаты измерений в разной форме; выявлять на этой основе эмпирические зависимости;
использовать приобретенные знания и умения в практической деятельности и повседневной жизни:
для ориентирования на местности и проведения съемок ее участков; определения поясного времени; чтения карт различного содержания;
учета фенологических изменений в природе своей местности; проведения наблюдений за отдельными географическими объектами, процессами и явлениями, их изменениями в результате природных и антропогенных воздействий; оценки их последствий;
наблюдения за погодой, состоянием воздуха, воды и почвы в своей местности; определения комфортных и дискомфортных параметров природных компонентов своей местности с помощью приборов и инструментов;
решения практических задач по определению качества окружающей среды своей местности, ее использованию, сохранению и улучшению; принятия необходимых мер в случае природных стихийных бедствий и техногенных катастроф;
проведения самостоятельного поиска географической информации на местности из разных источников: картографических, статистических, геоинформационных.
Календарно-тематическое планирование
уроков географии. 6 класс
Количество часов: всего 34 часа; в неделю: 1 час.
Учебник: «Начальный курс географии» Т. П.Герасимова Издательский дом « Дрофа»
| № урока | № урока в теме | Тема урока | Содержание урока | Номенклатура | Необходимые знания и умения | Домашнее задание | Практическая работа | |
| Введение (1часа) |
|
| ||||||
| 1. 09-5 .09
| 1 | 1 | География как наука. Как люди открывали мир. Земля- планета солнечной системы. | Что изучает предмет география. Развитие знаний о Земле. Представление о форме и размерах Земли. Вращение Земли. Спутник Земли | . | Содержание курса и его структура, особенности построение учебника. Открытие морского пути в Индию. Васко де Гамма. Открытие Нового Света. Экспедиции Колумба, Веспуччи, Магеллана. Великие Географические открытия. Место Земли в Солнечной системе. Причины смены времён года, дня и ночи. | №1 №2 №3 | Подготовка рефератов о жизни путешественников и первооткрывателей. |
| Раздел 1Виды изображений поверхности Земли. | ||||||||
| Тема: План местности.(4 часа) | ||||||||
| 7. 09- 12.09 | 2 | 1 | План местности, условные знаки. Масштаб. Виды масштаба. | Представление о плане местности и условных знаках. Численный, именованный, линейный масштабы. |
| Топографический план. Условные знаки используемые в топографическом плане. Научить пользоваться масштабом, переводить из численного в именованный и обратно. | №4 №5 |
|
| 14.09-19.09
| 3 | 2 | Ориентирование по плану местности. Азимут. | Стороны горизонта. Способы ориентирования. Азимут. |
| Сформировать представления об азимуте. Научить учащихся находить азимут. | №6 №8 | Ориентирование по плану местности. Азимут. |
| 21.09-26.09 | 4 | 3 | Полярная съёмка местности. Практическая работа по определению азимута. | . |
| Закрепить умение определять азимут на местности. Научить проводить полярную съёмку местности. |
| Практическая работа по определению азимута |
| 28.09- 3. 10 | 5 | 4 | Изображение на плане неровностей земной поверхности. Практическая работа. «Построение профиля холма по горизонталям» | Рельеф. Относительная высота. Абсолютная высота. Горизонтали. |
| Сформировать представления о способах изображения рельефа на топографических картах. Научить строить профиль холма и впадины.. | №7 | Практическая работа. «Построение профиля холма по горизонталям |
| Тема: Географическая карта.(3 часа) | ||||||||
| 5. 10-10 10 | 6 | 1 | Глобус- модель Земли. Географическая карта. Градусная сетка на глобусе и картах. | Форма Земли. Размеры Земли. Глобус. Географическая карта –изображение Земли на плоскости. Градусная сетка .Параллели, меридианы. |
| Сформировать представление о глобусе, географической карте. Сформировать представления о параллелях и меридианах. | №9, 10 №11 |
|
| 12.10-17 .10 | 7 | 2 | Географические координаты. Определение расстояний, направлений и географических координат по карте | Географическая широта. Географическая долгота. |
| Сформировать представление о географических координатах. Научить определять географические координаты. Закрепить умение определять географические координаты, направление и расстояние по глобусу и карте. | №12, 13 | Практическая работа. |
| 19.10-24. 10 | 8 | 3 | Изображение на физических картах высот и глубин. Значение планов местности и географических карт. | Шкала высот и глубин. Послойное окрашивание. Современные географические карты. |
| Научиться определять высоты и глубины на физических картах. | №14 |
|
| 26. 10- 30. 10 | 9 | 5 | Обобщающий урок — игра по теме «План и карта» | Обобщение и систематизирование знаний полученных при изучении темы. |
|
| . |
|
| 2-четверть | ||||||||
| Раздел 2. «Строение Земли. Земные оболочки.» | ||||||||
|
| Тема: Литосфера.(4 часов) | |||||||
| 9. 11-14. 11 | 10 | 1 | Движения земной коры. Землетрясения. Вулканы. Горячие источники. Гейзеры. | Ядро, мантия, земная кора. Землетрясения. Виды залегания горных пород. .Вулканы, кратер, жерло, Действующие и потухшие вулканы. | Ключевская сопка, Эльбрус, Везувий, Килиманджаро, Гекла, Кракатау, Орисаба, Котопахи Гейзеры в Исландии, Новой Зеландии, в Кордильерах , на Камчатке | Сформировать представление о внутреннем строении Земли. Сформировать представление об эпицентре, очаге, грабене, горсти. Происхождение вулканов, гейзеров. | №16 № 18 №19 | Практическая работа. На контурной карте обозначить вулканы. |
| 16. 11-21. 11 | 11 | 2 | Горные породы и минералы. Определение горных пород. | Магматические, осадочные, метаморфические горные породы | . | Научить различать происхождение горных пород по их свойствам. Сформировать простейшие навыки определения горных пород. | №17 | Практическая работа |
| 23. 11-28 11 | 12 | 3 | Основные формы рельефа суши. Горы суши. Равнины суши. | Горы, горные хребты, горные долины, горные системы. Рельеф равнин. Низменности, возвышенности, плоскогорье. | Гималаи, Эверест, , Кавказ, Алтай, Альпы, Скандинавские горы, Кордильеры ,Анды, Мак-Кинли .Памир, Карпаты, Уральские горы , Аппалачи. Восточно-Европейская ,Западно-Сибирская, Среднесибирское, Прикаспийская, Амазонская, Среднерусская, Великая Китайская, Великие равнины, Аравийское, Декан, Бразильское | Сформировать представления о горных системах, хребтах, типах гор по высоте. Научить определять географическое положение гор , их высоту, показывать на карте. Сформировать представления о видах равнин . Научить определять географическое положение равнин | №20. №21 На контурную карту нанести равнины. | Практическая работа На контурную карту нанести горы. Определение географического положения. Практическая работа. Определение географического положения |
| 30. 11-5. 12 | 13 | 4 | Зачёт по теме «Литосфера». | . Обобщение и систематизирование знаний полученных при изучении темы |
|
|
|
|
| Тема: Гидросфера.(6 часов) | ||||||||
| 7. 12-12. 12 | 14 | 1 | .Круговорот воды в природе. Части Мирового океана. Рельеф дна Мирового океана | Гидросфера. Мировой круговорот. Материки, острова, архипелаги, полуострова. Океаны, моря. заливы, проливы. Материковая отмель, материковый склон, глубоководный океанический желоб, ложе океана, срединно-океанические хребты. Атоллы . | Моря: Чёрное, Балтийское, Баренцево, Средиземное, Красное, Охотское, Японское, Карибское. Заливы: Бенгальский, Мексиканский, Персидский, Гвинейский. Проливы: Берингов, Гибралтарский, Магелланов, Дрейка, Малайский. Острова: Гренландия, Мадагаскар, Гавайские, Большой Барьерный риф, Новая Гвинея. Полуострова: Аравийский, Скандинавский, Лабрадор, Индостан, Сомали. Течения: Гольфстрим, Северо-Тихоокеанское, Лабрадорское, Перуанское | Сформировать представление о гидросфере. Понятия материки, острова, архипелаги, полуострова. океаны, моря. заливы, проливы. Определять по карте глубину океана по цвету. Чертить профиль дна океана. | №23, 24 №22 | Описание ”путешествия” капельки по большому круговороту из своего населённого пункта Практическая работа. Нанесение на контурную карту океанов, крупнейших морей, заливов и проливов Земли |
| 14. 12-19. 12 | 15 | 2 | Свойства вод Мирового океана. .Волны и их виды. Приливы и отливы.
Течения в океане.
| Солёность воды. Температура. Высота волны. Длина волны .Цунами. Приливы, отливы. Причины образования течений. Тёплые и холодные течения | Сформировать представления о солёности, изменения температуры поверхности и с глубиной Основные виде волн .Причины приливов и отливов. Представления об образовании видов движения вод: течений, вертикальных перемешиваний. | №25 №26 №27 | Составление картосхемы ”Течения в Океане”.
| |
| 21. 12-26. 12 | 16 | 3 | Растительный и животный мир океана Изучение и охрана вод Мирового океана. | Планктон, нектон, бентос. Способы изучения океана. | Сформировать представления о планктоне, нектоне, бентосе. | №28 №48 | Определение по картам географического положения одного из океанов или морей, его относительных размеров, преобладающих и максимальных глубин, свойств воды, особенностей движения воды и основных видов хозяйственной деятельности человека. Практическая работа.
| |
| 3-четверть | ||||||||
| 12.01-16.01 | 17 | 3 | Воды суши. Подземные воды. | Образование подземных вод. Подземные воды и их виды. | Реки: Нил, Амазонка, Миссисипи, Миссури, Конго, Енисей, Волга, Лена, Амур, Обь. | Воды суши. Подземные воды, их виды ( надпластовые, межпластовые, верховодка, почвенные воды ) и происхождение. Охрана подземных вод | №29 |
|
| 18.01-23.01 | 18 | 4 | Реки. Части рек. Речная система. Речная долина, речной бассейн. Питание и режим рек | Река и её части.. Бассейн реки и водораздел. Питание и режим рек. Горные и равнины реки. | Река. Исток, русло, устье, приток реки, речная система, речной бассейн, водораздел, падение и уклон реки. Горные и равнинные реки. Речная долина. Речной сток. Питание реки и его основные виды: родниковое, дождевое, снеговое, ледниковое и смешанное. Режим реки. Половодье и паводок. Виды рек с различным режимом: с весенним половодьем, летним половодьем, с паводочным режимом. Пороги и водопады. Крупнейшие реки и водопады мира.
| №30 | Определение по картам географического положения одной из крупнейших рек Земли: направления и характера её течения, использования человеком.
| |
| 25.01-30. 01 | 19 | 5 | Озёра. Ледники. Искусственные водоёмы | Озеро. Виды озёр по стоку Ледники и их виды | Озёра: Каспийское мор-озеро, Байкал, Ладожское, Аральское, Виктория, Танганьика, Верхнее Области оледенения: Антарктида, Гренландия, ледники Гималаев и Кордильер | Озеро. Виды озёр по стоку ( сточные и бессточные ), по солёности (пресные и солёные) и по происхождению котловины ( остаточные, тектонические, ледниковые, вулканические, плотинные, карстовые, искусственные ). Крупнейшие озёра мира.
Ледники и их виды: горные и покровные. Снеговая линия. Морена. Снежная лавина. Айсберги и их виды ( столовые и пирамидальные ). Искусственные водоёмы: каналы, водохранилища и пруды. Воды своей местности. Охрана поверхностных вод.
| №32 №32 №33 №34 | Описание озера по типовому плану. Нанесение на контурную карту крупнейших рек, озёр, каналов и водохранилищ Земли |
| 1 .02-6.02 | 20 | 6 | Обобщении по теме «Гидросфера» ( урок –игра «Геошанс») | Обобщение и систематизирование знаний полученных при изучении темы |
|
|
|
|
| Тема: Атмосфера.(6 часов) | ||||||||
| 8 .02-13.02 | 21 | 1 | Атмосфера и её строение. Годовой ход температуры воздуха. | Состав и строении атмосферы. Температура воздуха и её изменение |
| Атмосфера, её строение и состав. Значение атмосферы. Изучение атмосферы человеком Температура воздуха и её изменение. Термометр. Суточный, месячный и годовой ход температуры. Средняя дневная, средняя месячная и средняя годовая температура воздуха. Изменение температуры воздуха с высотой места.
| №35 №36, 38 | Установление особенностей суточного хода температуры воздуха на основе построенного графика.
|
| 15.02-20.02 | 22 | 2 | Атмосферное давление. Ветер. | Виды ветров: постоянные ветры |
| Атмосферное давление. Барометр. Изменение атмосферного давления. Ветер. Виды ветров: постоянные ( пассаты и западные ветры ), переменные ( бриз и муссон ) и местные ( бора, самум ). Шкала Бофорта. Флюгер. Роза ветров | №38 №39 | Определение атмосферного давления и температуры воздуха в зависимости от изменения высоты места. Построение ”розы ветров”, диаграмм облачности и осадков.
|
| 22.02-27.02 | 23 | 3 | Водяной пар в воздухе. Виды облаков. Осадки |
|
| Влажность воздуха. Абсолютная и относительная влажность воздуха. Гигрометр. Точка росы. Облака и их основные виды: перистые, слоистые, кучевые, грозовые. Атмосферные осадки, их основные виды ( дождь, снег, роса, иней ) и измерение. Осадкомер.
| №40 №4041 | Водяной пар в воздухе. |
| 1 .03-6 .03 | 24 | 4 | Погода. Практическая работа «Наблюдение над погодой и обработка собранных материалов» | Погода, её изменение и предсказание |
| Погода, её изменение и предсказание. | №42 | Описание наблюдаемой погоды и выявление причин её изменения |
| 9 .03-13.03 | 25 | 5 | Климат и его элементы. Распределение солнечного тепла и света на Земле. | Характеристика климата . Влияние климата на природу и жизнь человека. Изменение освещения и нагрева Земли в течении года. |
| Климат. Климатообразующие факторы. Зависимость климата от географической широты, близости океанов, течений, рельефа, высоты места и господствующих ветров. Распределение солнечного света и тепла по поверхности Земли. Световые и тепловые пояса Земли: жаркий, умеренные и холодные. Основные типы климатов земли: экваториальный, тропический, умеренный и арктический ( антарктический ).
| №43 №44 №45 | Составление схемы ”Тепловые пояса Земли”.
Выявление влияния различных факторов на формирование климата отдельных территорий |
| 15.03-20.03 | 26 | 6 | Урок — обобщение по теме «Атмосфера» | Обобщение и систематизирование знаний полученных при изучении темы |
|
|
| |
| 4— четверть | ||||||||
| Тема: Биосфера.(6 часов) | ||||||||
| 1 .04-3.04 | 27 | 1 | Разнообразие живых организмов на Земле. | Разнообразие организмов на Земле. |
| Биосфера. Распространение животных на суше и в Океане. Воздействие организмов на земные оболочки. | №46 |
|
| 5 .04-10.04 | 28 | 2 | Природные зоны: Экваториальные леса, саванны, пустыни. Природные зоны: степи, тайга, тундра Круговорот веществ. Взаимодействие организмов с земными оболочками | Характеристика природных зон Земли. Воздействие организмов на атмосферу, гидросферу, литосферу. Почва. |
| Природные зоны .Характеристика климата, растительного и животного мира. Почва, её строение и состав. Виды почв по механическому составу: песок, супесь, суглинок и глина. Основные виды почв России | №47 №48 |
|
| 12.04-17.04 | 29 | 3 | Природный комплекс. Экскурсия по изучению вод местности. | Взаимосвязь организмов. Географическая оболочка и биосфера |
| Природный комплекс и воздействие на него человека. Природный комплекс. Географическая оболочка. Биосфера
| №50 | Описание изменений природы в зависимости от численности населения и хозяйственной освоенности территории на примере своей местности.
|
| Тема: Население Земли.(4 часа) | ||||||||
| 19.04-24.04 | 30 | 1 | Человечество — единый биологический вид. Численность населения Земли | Основные человеческие расы. Численность населения Земли |
| Численность и размещение населения Земли. Неравномерность размещения населения мира. Человеческая раса. Виды человеческих рас: основные ( европеоидная, монголоидная, негроидная и австралоидная ), переходные и смешанные расы. Характерные признаки человеческих рас. Крупнейшие народы Земли | №51 №52 | Составление и заполнение классификационной таблицы ”Расы Земли”.
|
| 26.04-30. 04 | 31 | 2 | Государства на политической карт мира. Основные типы населённых пунктов |
|
| Основные виды населённых пунктов: города и сёла. Крупнейшие города мира. Страны мира и их разнообразие. Крупнейшие страны мира по площади территории и численности населения.
| №53 | Нанесение на контурную карту крупнейших стран и городов мира.
|
| 5 .05-8 .05 | 32 | 3 | Человек-часть биосферы. | Воздействие человека на биосферу. Ноосфера. |
| Что такое биосфера. Ноосфера. | №54 |
|
| 1.05-15.05 | 33 | 4 | Стихийны природные явления. Экскурсия по изучению рельефа. | Влияние природы на жизнь и здоровье человка. Стихийные природные явления. |
| Стихийные природные явления в литосфере, гидросфере, атмосфере. Землетрясения, извержение вулканов, наводни, смерчи, ураганы. | №55 |
|
| 17.05-22.05 | 34 |
| Обобщение знаний. Олимпиада по географии |
|
|
|
|
|
| 24. 05- 29. 05 |
|
|
|
|
|
|
|
|
Календарно-тематическое планирование
уроков географии. Класс- 7
Количество часов: всего 68 часов; в неделю: 2 часа.
Учебник: « География материков и океанов» Коринская В.А. Издательский дом « Дрофа»
| № урока | № урока в теме | Тема урока | Номенклатура | Домашнее задание | Практическая работа | ||
| Введение (3часа) | |||||||
| 1. 09 -5 09
| 1 | 1 | Что изучает география материков и океанов. | Материки: Африка, Австралия, Южная Америка, Северная Америка, Евразия. Океаны: Тихий, Атлантический, Индийский, Северный Ледовитый. Части Света. | №1 | 1. Обозначение на контурной карте материков и океанов. | |
| 2 | 2 | Как люди открывали мир. | №2 | 2. Решение задач по географической карте. | |||
| 7.09- 12. 09 | 3 | 3 | Карта — особый источник географических знаний. | №3 | 1. Обозначение на контурной карте материков и океанов. | ||
| Раздел 1. Главные особенности природы Земли Тема: Литосфера и рельеф Земли.(2 часа) | |||||||
|
| 4 | 1 | Состав и строение литосферы. | равнины: Амазонская, Великая Китайская, Великие равнины, Восточно-Европейская, Западно-Сибирская, Среднесибирское плоскогорье. горы: Альпы, Анды, Гималаи, Кавказ, Кордильеры, Тибет, Уральские, Эфиопское нагорье. вершины: Аконкагуа, Джомолунгма (Эверест), Мак-Кинли, Монблан, Эльбрус. вулканы: Килиманджаро, Ключевская Сопка, Котопахи, Орисаба, Фудзияма, Эльбрус, Эребус | №4 | 3. Определение по карте направления передвижения литосферных плит и прогнозирование их положения в далёком будущем. зоны.
| |
| 14.09-19.09
| 5 | 2 | Рельеф Земли. | №5 |
| ||
| Тема: Атмосфера и климаты Земли.(3 часа) | |||||||
|
| 6 | 1 | Роль атмосферы в жизни Земли. |
| №6
| 4. Объяснение примеров приспособления человека к особенностям того или иного типа климата.
| |
| 21.09-26.09 | 7 | 2 | Климатообразующие факторы. | №7 | |||
| 8 | 3 | Климатические пояса. |
| №8 |
| ||
| Тема: Гидросфера. Мировой океан.( 3 часа) | |||||||
| 28.09- 3. 10 | 9 | 1 | Мировой океан –главная часть гидросферы. | моря: Балтийское, Беллинсгаузена, Берингово, Восточно-Сибирское, Красное, Средиземное, Тасманово, Филиппинское, Южно-Китайское. заливы: Бенгальский, Большой Австралийский, Гвинейский, Гудзонов, Мексиканский, Финский. проливы: Берингов, Гибралтарский, Дрейка, Магелланов, Мозамбикский. острова: Великобритания, Гренландия, Исландия, Калимантан, Мадагаскар, Новая Гвинея, Новая Зеландия, Сахалин, Суматра, Японские. полуострова: Аравийский, Индостан, Камчатка, Лабрадор, Скандинавский, Сомали, Таймыр. реки: Амазонка, Волга, Ганг, Дунай, Енисей, Инд, Лена, Миссисипи, Нил, Обь, Парана, Хуанхэ, Янцзы. озёра: Байкал, Великие Американские, Виктория, Каспийское море, Ладожское, Танганьика | №9 | 5. Обозначение на карте крупнейших море, заливов, проливов, островов, полуостровов мира и обозначение шельфовой зоны.
| |
| 10 | 2 | Жизнь в океане. Схема поверхностных течений | №10,11 |
| |||
| 5. 10-10 10 | 11 | 3 | Взаимодействие океана с атмосферой и сушей. | №12 | |||
| Тема: Географическая оболочка планеты.(3 часа) | |||||||
|
| 12 | 1 | Географическая оболочка. |
| №13 | 6. Анализ схем круговорота веществ и энергии | |
| 12. 10- 17 .10 | 13
| 2 | Природные комплексы — составные части географической оболочки. |
| №14 |
| |
| 14 | 3 | Природная зональность. Освоение Земли человеком. Страны мира. | №15,16 | ||||
| Раздел 2. Океаны и материки. Тема: Океаны.( 5 часа) | |||||||
| 19. 10-24. 10 | 15 | 1 | Тихий океан. | моря: Берингово, Восточно-Китайское, Жёлтое, Коралловое, Охотское, Тасманово, Уэдделла, Фиджи, Филиппинское, Южно-Китайское, Японское. заливы: Аляска, Калифорнийский. проливы: Басов, Берингов, Дрейка, Корейский, Магелланов, Тайваньский, Торрессов. желоба: Марианский, Перуанский тёплые течения: Аляска, Восточно-Австралийское, Куросио, Межпассатное противотечение, Северное Пассатное, Северо-Тихоокеанское, Южное Пассатное. холодные течения: Западных Ветров, Калифорнийское, Курило-Камчатское, Перуанское. острова: Алеутские, Бикини, Гавайские, Зондские, Курильские, Новая Зеландия, Пасхи, Самоа, Тайвань, Тасмания, Фиджи, Филиппинские, Японские. полуострова: Аляска, Индокитай, Калифорния, Камчатка, Корея, Малакка.
| №17 | 8. Изображение на контурной карте географических объектов одного из океанов и видов хозяйственной деятельности человека. 9. Сравнительная характеристика природы двух океанов.
| |
| 16 | 2 | Индийский океан. | №18 | ||||
| 26. 10- 30. 10 | 17 | 3 | Атлантический океан. | №19 | |||
| 18 | 4 | Северный Ледовитый океан. | №20 | ||||
| 2- четверть | |||||||
| 9. 11-14. 11 | 19 | 5 | Обобщающий урок — игра.» Кругосветное путешествие по океанам.» |
|
|
| |
| Тема: Южные материки.(2 часа) | |||||||
|
| 20 | 1 | Общие черты географического положения, климата и внутренних вод южных материков. |
| №21,22, |
| |
| 16. 11-21. 11 | 21 | 2 | Общие особенности расположения природных зон. | №23 | |||
| Тема: Африка(10 ) | |||||||
|
| 22 | 1 | Географическое положение Африки. Исследования Африки. | Океаны: Атлантический и Индийский. моря: Средиземное и Красное. заливы: Гвинейский и Аденский. проливы: Гибралтарский, Баб-эль-Мандебский и Мозамбикский. тёплые течения: Гвинейское, Мозамбикское. холодные течения: Канарское, Бенгельское, Сомалийское. острова: Канарские, Коморские, Мадагаскар и Занзибар. полуостров: Сомали. крайние точки: мыс Бен-Секка (Рас-Энгела, Эль-Абъяд), мыс Игольный, мыс Альмади, мыс Рас-Хафун. канал: Суэцкий. равнины: Восточно-Африканское плоскогорье. горы: Атлас, Драконовы, Эфиопское нагорье. вулкан: Килиманджаро. реки: Нил, Белый Нил, Голубой Нил, Конго, Нигер, Сенегал, Замбези, Лимпопо, Оранжевая. озёра: Виктория, Чад, Танганьика, Ньяса. водопады: Виктория, Ливингстона, Стэнли. пустыни: Сахара, Ливийская, Намиб, Калахари. страны: Алжир, Ангола, Египет, Демократическая Республика Конго, Замбия, Мадагаскар, Марокко, Намибия, Нигерия, Сенегал, Судан, Танзания, Чад, Эфиопия, ЮАР. города: Абуджа, Аддис-Абеба, Алжир, Антананариву, Виндхук, Дакар, Додома, Каир, Киншаса, Луанда, Лусака, Нджамена, Претория, Рабат, Хартум.
| №24 | 10. Обозначение на контурных картах названий изучаемых объектов и определение географических координат крайних точек. 11. Описание физико-географического положения Африки. 12. Определение типов климатов по климатограммам. 13. Составление характеристики одной из рек Африки. 14. Обозначение на контурной карте крупнейших стран, их столиц и ареалов проживания крупнейших народов Африки. 15. Составление по картам и другим источникам знаний описания природы, населения и его хозяйственной деятельности одной из стран Африки.
| |
| 23. 11-28 11 | 23 | 2 | Особенности рельефа Африки. Полезные ископаемые. | №25 | |||
| 24 | 3 | Климат Африки. Внутренние воды. | №26,27 | ||||
| 30. 11- 5. 12 | 25 | 4 | Природные зоны Африки. | №28 | |||
| 26 | 5 | Влияние человека на природу. | №29 | ||||
| 7. 12-12. 12 | 27 | 6 | Население Африки. | №30 | |||
| 28 | 7 | Страны Северной Африки.Алжир. | №31 | ||||
| 14. 12-19. 12 | 29 | 8 | Страны Западной и центральной Африки. | №32 | |||
| 30 | 9 | Страны Восточной и Южной Африки. | №33,34 | ||||
| 21. 12-26. 12 | 31 | 10 | Обобщение по теме « Африка» |
| |||
| Тема: Австралия. Океания.(5 часа) | |||||||
|
| 32 | 1 | Географическое положение. История открытия. Рельеф и полезные ископаемые. |
| №35 | 16. Обозначение на контурных картах названий изучаемых объектов и определение географических координат крайних точек.
| |
| 3- четверть | |||||||
| 12. 01-16. 01 | 33 | 2 | Климат и внутренние воды. | Австралия и Океания” океаны: Индийский и Тихий. моря: Арафурское, Коралловое и Тасманово. заливы: Большой Австралийский и Карпентария. проливы: Басов и Торресов. тёплое течение: Восточно-Австралийское. холодное течение: течение Западных Ветров. острова: Новая Гвинея и Тасмания. полуострова: Арнемленд и Кейп-Йорк. крайние точки: мыс Йорк, мыс Юго-Восточный (Саут-Ист-Пойнт), мыс Стип-Пойнт и мыс Байрон. равнины: Центральная низменность. горы: Большой Водораздельный хребет. вершину: гора Косцюшко. реки: Муррей, Дарлинг, Купер-Крик. озеро: Эйр. пустыни: Большая Песчаная, Большая пустыня Виктория. страны: Австралия, Новая Зеландия, Папуа-Новая Гвинея. города: Веллингтон, Канберра, Порт-Морсби.
| №36 | 17. Сравнение географического положения Австралии и Африки. 18. Обоснование причин современного распространения коренного населения Австралии.
| |
| 34 | 3 | Природные зоны. Своеобразие органического мира. | №37 | ||||
| 18.01-23.01 | 35 | 4 | Население Австралии. Австралийский союз | №38 | |||
| 25. 01-30. 01 | 36 | 5 | Океания | №39 | |||
| Тема: Южная Америка (7) | |||||||
|
| 37 | 1 | Географическое положение. История открытия и освоения | Океаны: Атлантический и Тихий. море: Карибское. залив: Ла-Плата. проливы: Дрейка и Магелланов. тёплые течения: Гвианское, Бразильское и Наска. холодные течения: Перуанское, Фолклендское и течение Западных Ветров. канал: Панамский. острова: Огненная Земля, Фолклендские (Мальвинские), Тринидад, Галаппагос. крайние точки: мыс Гальинас, мыс Кабу-Бранку, мыс Фроуэрд, мыс Горн и мыс Париньяс. равнины: Амазонская, Ла-Платская и Оринокская низменности, Бразильское и Гвианское плоскогорья, Патагонское плато. горы: Анды. вершина: гора Аконкагуа. вулкан: Котопахи. реки: Амазонка, Мараньон, Укаяли, Риу-Негру, Мадейра, Тапажос, Ориноко, Парана, Парагвай, Уругвай, Сан-Франциску. озёра: Маракайбо и Титикака. водопады: Анхель и Игуасу. пустыня: Атакама. страны: Аргентина, Боливия, Бразилия, Венесуэла, Гайана, Гвиана, Колумбия, Парагвай, Перу, Уругвай, Чили, Эквадор. города: Асунсьон, Богота, Бразилиа, Буэнос-Айрес, Джорджтаун, Кайенна, Каракас, Кито, Ла-Пас, Лима, Монтевидео, Сантьяго.
| №40 | 19. Обозначение на контурных картах названий изучаемых объектов и определение географических координат крайних точек. 20. Определение черт сходства и различия географического положения Африки и Южной Америки. 21. Сравнение крупных речных систем Африки и Южной Америки. 22. Изучение по картам ареалов и центров наибольшего и наименьшего антропогенного воздействия на природу Южной Америки. 23. Обозначение на контурной карте стран Южной Америки и их столиц.
| |
| 1 .02-6.02 | 38 | 2 | Особенности рельефа Южной Америки. | №41 | |||
| 39 | 3 | Климат. Внутренние воды. | №42, 43 | ||||
| 8 .02-13 .02 | 40 | 4 | Природные зоны. | № 44 | |||
| 41 | 5 | Страны и народы Южной Америки. | № 45 | ||||
| 15.02-20.02 | 42 | 6 | Страны Востока материка. Страны Анд. | №46,47 | |||
| 43 | 7 | Итоговый урок по теме «Южная Америка» |
| ||||
| Тема: Антарктида.(2 часа) | |||||||
| 22.02-27.02 | 44 | 1 | Географическое положение, история открытия и исследования Антарктиды | Океаны: Атлантический, Индийский и Тихий. моря: Амундсена, Беллинсгаузена, Росса, Уэдделла. пролив: Дрейка. холодное течение: Западных Ветров. остров: Петра I. полуостров: Антарктический. крайняя точка: мыс Сифре. горы: массив Винсон. вулкан: Эребус. шельфовый ледник: Росса. полярные станции: Беллинсгаузен, Восток, Амундсен-Скотт.
| №48 | 24. Обозначение на контурных картах названий изучаемых объектов и определение географических координат крайних точек. 25. Сравнение природы Арктики и Антарктики.
| |
| 1 03-6 .03 | 45 | 2 | Природа Антарктиды | №49 | |||
| Тема: Северные материки.(1 час) | |||||||
|
| 46 | 1 | Общие особенности природы северных материков. |
| №50 |
| |
| Тема: Северная Америка(7 часов) | |||||||
| 9.03-13. 03 | 47 | 1 | Географическое положение. Из истории открытия и исследования материка. | океаны: Атлантический, Тихий и Северный Ледовитый. моря: Баффина, Берингово, Бофорта, Карибское, Чукотское. заливы: Аляска, Гудзонов, Калифорнийский, Мексиканский, Святого Лаврентия. проливы: Берингов, Гудзонов, Датский, Девисов, Флоридский, Юкатанский. тёплые течения: Аляскинское, Антильское, Гольфстрим. холодные течения: Калифорнийское, Лабрадорское. канал: Панамский. острова: Алеутские, Баффинова Земля, Ванкувер, Гаити, Гренландия, Канадский Арктический архипелаг, Куба, Ньюфаундленд, Святого Лаврентия, Ямайка. полуострова: Аляска, Калифорния, Лабрадор, Флорида, Юкатан. крайние точки: мыс Мёрчисон, мыс Марьято, мыс Принца Уэльского, мыс Сент-Чарльз. равнины: Большой Бассейн, Миссисипская, Приатлантическая и Примексиканская низменности, Великие Центральные равнины. горы: Аппалачи, Береговой хребет, Береговые хребты, Кордильеры, Мексиканское нагорье, Скалистые горы, Сьерра-Невада. вершина: гора Мак-Кинли. вулкан: Орисаба. реки: Арканзас, Колорадо, Колумбия, Макензи, Миссисипи, Миссури, Огайо, Рио-Гранде, Святого Лаврентия, Юкон. озёра: Атабаска, Большое Медвежье, Большое Невольничье, Большое Солёное, Верхнее, Виннипег, Гурон, Мичиган, Онтарио, Эри. водопад: Ниагарский. страны: Канада, Куба, Мексика, Панама, США. города: Вашингтон, Гавана, Оттава, Мехико, Панама.
| №51 | 26. Обозначение на контурных картах названий изучаемых объектов и определение географических координат крайних точек. 27. Сравнение климата отдельных частей материка, расположенных в одном климатическом поясе. 28. Составление проекта путешествия по странам континента. 29. Нанесение на контурную карту стран Северной Америки и их столиц.
| |
| 48 | 2 | Рельеф и полезные ископаемые. | №52 | ||||
| 15.03-20. 03 | 49 | 3 | Климат. Внутренние воды. | №53, 54 | |||
|
| 50 | 4 | Природные зоны. | №55 |
| ||
| 4-четверть | |||||||
| 1 04-3.04 | 51 | 5 | Страны и народы Северной Америки. Канада |
| №56, 57 |
| |
| 52 | 6 | США |
| №58 |
| ||
| 5 04-10. 04 | 53 | 7 | Итоговый урок по теме»Северная Америка» |
|
|
| |
| Тема: Евразия.(11 часов) | |||||||
|
| 54 | 1 | Географическое положение, история открытия и исследования Евразии. | Океаны: Атлантический, Индийский, Северный Ледовитый, Тихий. моря: Аравийское, Балтийское, Баренцево, Берингово, Восточно-Китайское, Восточно-Сибирское, Жёлтое, Карское, Норвежское, Охотское, Северное, Средиземное, Филиппинское, Чёрное, Чукотское, Южно-Китайское, Японское. заливы: Бенгальский, Бискайский, Персидский. проливы: Баб-эль-Мандебский, Берингов, Босфор, Гибралтарский, Корейский, Ла-Манш, Малаккский, Ормузский. тёплые течения: Куросио, Муссонное, Северо-Атлантическое. холодные течения: Курило-Камчатское, Сомалийское. канал: Суэцкий. острова: Великобритания, Ирландия, Исландия, Калимантан, Кипр, Сахалин, Суматра, Сулавеси, Тайвань, Филиппинские, Шри-Ланка, Ява, Японские. полуострова: Апеннинский, Аравийский, Индокитай, Индостан, Камчатка, Корея, Крымский, Малакка, Малая Азия, Пиренейский, Скандинавский, Таймыр. крайние точки: мыс Челюскин, мыс Пиай, ыс Рока, мыс Дежнева. равнины: Великая Китайская, Восточно-Европейская (Русская), Декан, Западно-Сибирская, Индо-Гангская низменность, Месопотамская низменность, Среднесибирское плоскогорье, Туранская низменность. горы: Альпы, Гималаи, Иранское нагорье, Кавказ, Куньлунь, Памир, Тибетское нагорье (Тибет), Тянь-Шань Уральские. вершины: гора Джомолунгма (Эверест), гора Монблан. вулканы: Ключевская Сопка, Кракатау, Фудзияма, Эльбрус. реки: Амударья, Амур, Брахмапутра, Волга, Ганг, Дунай, Евфрат, Енисей, Инд, Лена, Меконг, Обь, Рейн, Сырдарья, Тигр, Хуанхэ, Янцзы. озёра: Аральское море, Байкал, Каспийское море, Мёртвое море. пустыни: Большой Нефуд, Гоби, Каракумы, Руб-эль-Хали, Такла-Макан, Тар.
| №59 | 30. Обозначение на контурных картах названий изучаемых объектов и определение географических координат крайних точек. 31. Определение типов климатов Евразии по климатограммам. 32. Сравнение природных зон по 40-й параллели в Евразии и Северной Америке. 33. Нанесение на контурную карту крупнейших стран Евразии и их столиц. 34. Составление комплексного описания одной из стран Евразии. 35. Составление простейших картосхем размещения культурно-исторических центров Европы и Азии. 36. Составление ”каталога” стран Европы и Азии. .
| |
| 12 .04-17. 04 | 55 | 2 | Рельеф и полезные ископаемые Евразии. | №60, 61 | |||
| 56 | 3 | Климат. Внутренние воды. | №62, 63 | ||||
| 19. 04-24. 04 | 57 | 4 | Природные зоны. | №64, 65 | |||
| 58 | 5 | Страны и народы Евразии. | №66 | ||||
| 59 | 6 | Страны Северной и Западной Европы. | №67,68.69, 70 | ||||
| 26. 04-30. 04 | 60 | 7 | Страны Южной и Восточной Европы |
№71, 72 | |||
|
| 61 | 8 | Страны Юго-Западной и Центральной Азии | №73, 74 | |||
| 5 05-8 .05 | 62 | 9 |
| №75, 76 |
| ||
| 63 | 10 | Страны Южной и Юго-Восточной Азии. Страны Южной Азии. | №77,78 |
| |||
| 1.05-15.05 | 64 | 11 | Итоговый урок по теме «Евразия» |
|
| ||
| Раздел 3.Географическая оболочка — наш дом.(2) | |||||||
|
| 65 | 1 | Географическая оболочка. Взаимодейств ие природы и общества. |
| №79,80 | 37. Работа на местности по выявлению компонентов природных комплексов и составлению простейшего плана местности | |
| 17. 05-22.05 | 66 | 2 | Изменение природы хозяйственной деятельностью человека. |
| №81 | ||
| 67 |
| Обобщение знаний. |
|
|
| ||
| 24. 05- 29. 05 | 68 |
| Резервный урок. |
|
|
| |
Поурочное планирование курса география России. 8 класс.
Количество часов:всего-68 часов; в неднлю-2 часа.
Учебник — «География России. Природа» И.И. Баринова. Издательство «Дрофа»
| № урока | № урока в теме | Тема урока | Содержание урока | Номенклатура. | Домашнее задание | Практическая работа | |
| Тема: Введение (1час) | |||||||
| 4. 09-9 .09
| 1 | 1 | Введение | Предмет географии России, методы географических исследований. Особенности курса и его структура |
| . Стр 5-7 |
|
| Тема :Наша Родина на карте мира.(5 часа) | |||||||
| 2 | 1 | Географическое положение России. | Территория, крайние точки, границы России. Особенности географического положения. | Мыс Флигели,мыс Челюскин, полуостров Таймыр, горы Базардзюзю, Кавказ, Гданьский залив, Балтийская коса, мыс Дежнёва, Берингов пролив. Кольский полуостров, Финский залив. Проливы: Лаперуза, Кунаширский Моря: Баренцево, Белое, Лаптевых, Карское, Восточно-Сибирское, Чукотское, Берингово, Охотское, Японское, Балтийское, Чёрное, Азовское, Каспийское. Архипелаги: Земля Франца-Иосифа, Новая Земля, Новосибирские острова, Северная Земля, остров Врангеля, Сахалин, Курильские острова. Полуострова: Камчатка, Ямал. | №1 | Определение по картам географического положения , крайних точек её территории, протяжённость. Определение границ и пограничных государств. | |
| 11.09-15. 09 | 3 | 2 | Моря, омывающие берега России. | Моря Северного Ледовитого, Тихого, Атлантического океанов. Природа морей, морской промысел. Хозяйственное использование морей. Проблема охраны. | №2 | Обозначить на контурной карте моря, крайние точки, границы, пограничные государства. | |
| 4 | 3 | Практическая работа. «Сравнительная характеристика морей омывающих берега России» |
|
| Практическая работа | ||
| 18.09-22.09
| 5 | 4 | Россия на карте часовых поясов. | Различия во времени и часовые пояса на территории России. Поясное, декретное, местное время | №3 | Определение поясного времени на территории России. | |
| 6 | 5 | История освоения и изучения территории России. | История освоения. | №4
|
| ||
| Тема: Рельеф, геологическое строение и полезные ископаемые.(6 часов) | |||||||
| 25.09-29..09 | 7 | 1 | Рельеф России | Рельеф. Крупные формы рельефа. |
| №5 |
|
| 8 | 2 | Рельеф России |
| Русская, Западно-Сибирская равнины, Среднесибирское плоскогорье, Кавказ, Урал, Саяны, Становой, Верхоянский, Черский хребты, Сихоте-Алинь, Становое, Колымское, Чукотское, Корякское, Алданское нагорье. | «Связь тектонического строения с рельефом и полезными ископаемыми» | ||
| 2. 10- 6. 10 | 9 | 3 | Геологическое строение территории России. | Строение земной коры. Геологическое летоисчисление. Геохронологическая таблица. Платформы и складчатые пояса. | №6 |
| |
| 10 | 4 | Минеральные ресурсы России | Месторождения и бассейны. Минерально-сырьевая база. | Бассейны: Баренцево-Печёрский, Волго-Уральский, Западная Сибирь, Подмосковный, Печёрский, Донецкий, Кузнецкий, Канско-Ачинский, Тунгусский, Южно-Якутский. Месторождения: КМА, Качканар, Карелия, Горная Шория. Кольский , Урал, Алтай, юг Западной Сибири. | №7 | Обозначить на контурной карте месторождения полезных ископаемых. | |
| 9. 10-13. 10 | 11 | 5 | Развитие форм рельефа. | Экзогенные и эндогенные процессы, оползни, сели. |
| №8 |
|
| 12 | 6 | Итоговый урок по теме «Рельеф, геологическое строение и полезные ископаемые» | Обобщение знаний. |
|
|
| |
| Тема: Климат и климатические ресурсы.(5часа) | |||||||
| 16.10-20 .10 | 13 | 1 | От чего зависит климат нашей страны. | Географическое положение, солнечная радиация, суммарная радиация, Циркуляция воздушных масс, циклоны, антициклоны .Атмосферные фронты. |
| №9 |
|
| 14 | 2 | Закономерности распределения тепла и влаги на территории нашей страны. | Коэффициент увлажнения, испаряемость, изотермы. | Оймякон. | №10 | Определение по климатической карте суммарной радиации, коэффициента увлажнения для отдельных пунктов страны. | |
| 23 10-27. 11 | 15 | 3 | Типы климатов России. | Арктический, субарктический, умеренно континентальный, континентальный, резко континентальный, муссонный. |
| №10 | Определение состояния погоды по синоптической карте |
| 2 четверть | |||||||
| 8. 11- 10. 11 | 16 | 4 | Зависимость человека от климата. Агроклиматические ресурсы. | Агроклиматические ресурсы. Неблагоприятные климатические явления. |
| №11 |
|
| 13.11-17. 11 | 17 | 5 | Итоговый урок по теме «Климат России» | Обобщение и контроль знаний. |
|
|
|
| Тема: Внутренние воды и водные ресурсы (4 часа) | |||||||
| 18 | 1 | Внутренние воды России. Реки. | Равнинные и горные реки. Падение и уклон реки .Режим питания Стихийные явления. Годовой сток.Главные речные системы. | Волга, Дон, Обь, Иртыш, Енисей, Лена, Ангара, Яна, Индигирка, Колыма, Анадырь, Амур. Озёра: Чудское, Онежское, Ладожское, Байкал. Водохранилища: Куйбышевское, Рыбинское, Братское. Подземные воды: Московский, Западно-Сибирский Артезианские бассейны. | №12 | Определения режима питания, особенностей годового стока, падения реки. | |
| 20 11-24. 11 | 19 | 2 | Озёра, болота, подземные воды, ледники, многолетняя мерзлота. | Происхождения озёрных котловин. Болота, подземные воды, ледники, многолетняя мерзлота | №13 |
| |
| 20 | 3 | Водные ресурсы. | Водные ресурсы. Влияние деятельности человека на водные ресурсы и меры по их охране и восстановлению. Стихийные явления. | №14 | Определение хозяйственного использования рек. | ||
| 27.11-1. 12 | 21 | 4 | Обобщающий урок по теме «Водные ресурсы» | Обобщение и контроль знаний |
|
| |
| Тема: Почвы и почвенные ресурсы.(4 часа) | |||||||
| 22 | 1 | Образование почв и их разнообразие. | Почвы. Факторы почвообразования. Основные свойства почв. Почвенный профиль. Разнообразия почв. Докучаев- основатель науки «почвоведение» |
| №15 |
| |
| 4. 12-7. 12 | 23 | 2 | Почвы России. | Типы почв: арктические, тундро-глеевые, подзолистые, дерново-подзолистые, серые лесные, чернозёмы, |
| №16 | Определение по картам распространение типов почв и условий их образования. |
| 24 | 3 | Почвенные ресурсы России. | Почвенно-земельные ресурсы. Охрана почв и проблема рационального использования. Мелиорация и её виды. |
| №17 |
| |
| 10.12-14. 12 | 25 | 4 | Резервный урок. |
|
|
|
|
| Тема: Растительный и животный мир. Биологические ресурсы.(4 часа) | |||||||
| 26 | 1 | Растительный и животный мир России. | Основные типы растительности России. Разнообразие животного мира. |
| №18 |
| |
| 17.12-21. 12 | 27 | 2 | Биологические ресурсы. Охрана растительного и животного мира. | Биологические ресурсы. Заповедники и национальные парки. |
| №19 |
|
| 28 | 3 | Природно-ресурсный потенциал России. | Природные условия благоприятные, неблагоприятные. Природные ресурсы и их классификация. Рекреационные ресурсы. |
| №20 |
| |
| 24 12-28. 12 | 29 | 4 | Итоговый урок по теме «Растительный и животный мир. Биологические ресурсы» | Обобщение и контроль знаний. |
|
|
|
| 30 | 5 | Резервный урок |
|
|
|
| |
| 3- четверть | |||||||
| Раздел-2 | |||||||
| Тема: Природное районирование.(6 часов) | |||||||
| 11.01-13.01 | 31 | 1 | Разнообразие природных комплексов России. | Природно-территориальный комплекс Изменение природных комплексов человеком. Антропогенный ландшафт. Особо охраняемые территории: национальные парки, заповедники и заказники. Крупнейшие национальные парки и заповедники России.
| Заповедники: Астраханский, Баргузинский, Галичья Гора, Приокско-Террасный, Кандалакшский.
| №21 |
|
| 15.01-19.01 | 32 | 2 | Моря как крупные природные комплексы. |
| №22 |
| |
| 33 | 3 | Природные зоны России. | Природная зона как зональный природный комплекс. Труды Л.С. Берга. Карта природных зон России. | №23 | Составление и заполнение классификационной таблицы ”Природные зоны России”.
| ||
| 22.01-26.01 | 34 | 4 | Разнообразие лесов России. | Природные зоны России ( арктические пустыни, тундра, тайга, смешанные и широколиственные леса, степи, полупустыни и субтропики ), их размещение и характерные черты. | №24 |
| |
| 35 | 5 | Безлесные зоны на юге России. | №25 |
| |||
| 29.01-2.02 | 36 | 6 | Высотная поясность. | Области высотной поясности на территории России. | №26 | Оценка природных условий и ресурсов природной зоны на основе анализа различных карт и составление прогноза её изменения в результате хозяйственной деятельности человека.
| |
| Тема: Природные районы России( 19 часов )
| |||||||
| 37 | 1 | Восточно-Европейская равнина. | Природное районирование России. Физико-географические районы России и принципы их выделения. Комплексная физико-географическая характеристика крупных природных районов России: Русской ( Восточно-Европейской ) равнины, Кавказа, Урала, Западной Сибири, Средней и Северо-Восточной Сибири, Гор Южной Сибири и Дальнего Востока.
| Моря: Азовское, Балтийское, Баренцево, Белое. Заливы: Кандалакшский, Онежская губа, Финский. Острова: Вайгач, Валаам, Кижи, Колгуев, Соловецкие. Полуострова: Канин, Кольский, Рыбачий. Крайние точки: Балтийская коса. Равнины: Кумо-Манычская впадина, Мещёрская низина, Окско-Донская, Печорская низменность, Приволжская возвышенность, Прикаспийская низменность, Северные Увалы, Среднерусская возвышенность, Тиманский Кряж. Горы: Хибины. Реки: Волга, Вятка, Дон, Кама, Мезень, Нева, Ока, Онега, Печора, Северная Двина, Озёра: Баскунчак, Ильмень, Имандра, Каспийское море, Ладожское, Онежское, Псковское, Чудское, Эльтон. Водохранилища: Волгоградское, Куйбышевское, Рыбинское, Цимлянское. Каналы: Беломорско-Балтийский, Волго-Балтийский, Волго-Донской, имени Москвы. Заповедники: Астраханский, Дарвинский, Кандалакшский, Лапландский, Приокско-Террасный, Самарская Лука.
| №27 | Объяснение принципов выделения крупных природных регионов на территории России.
| |
| 5.02-9.02 | 38 | 2 | Природные комплексы Русской равнины .Памятники природы. | №28 |
| ||
| 39 | 3 | Проблемы рационального использования природных ресурсов Русской равнины. | №29 | Обозначение на контурных картах характерных черт географического положения, важнейших форм рельефа, крупнейших месторождений полезных ископаемых и внутренних вод Русской равнины.
| |||
| 12.02-16.02 | 40 | 4 | Северный Кавказ- самые высокие горы России. | Моря: Азовское, Чёрное. Заливы: Таганрогский. Проливы: Керченский. Полуострова: Таманский. Крайние точки: район горы Базардюзи. Равнины: Кумо-Манычская впадина, Прикубанская низменность, Ставропольская возвышенность, Терско-Кумская низменность. Горы: Большой Кавказ. Вершины: Казбек, Эльбрус. Реки: Дон, Кубань, Кума, Терек. Озёра: Каспийское море, Маныч-Гудило. Каналы: Ставропольский. Заповедники: Тебердинский.
| №30 | Обозначение на контурных картах характерных черт географического положения, важнейших форм рельефа, крупнейших месторождений полезных ископаемых и внутренних вод Кавказа | |
| 41 | 5 | Природные комплексы Северного Кавказа. | №31 | ||||
| 19.02-22.02 | 42 | 6 | Урал-«каменный пояс Русской земли» | Горы: Пай-Хой, Полярный Урал, Приполярный Урал, Северный Урал, Средний Урал, Южный Урал. Вершины: Магнитная, Качканар, Народная, Ямантау. Реки: Белая, Исеть, Северная Сосьва, Тура, Чусовая, Урал. Заповедники: Башкирский, Ильменский, Печоро-Илычский.
| №32 | Обозначение на контурных картах характерных черт географического положения, важнейших форм рельефа, крупнейших месторождений полезных ископаемых и внутренних вод Урала.
| |
| 43 | 7 | Своеобразие природы Урала. | №33 | ||||
| 26.02-2.03 | 44 | 8 | Природные уникумы. Экологические проблемы Урала. | №34 | |||
| 45 | 9 | Западно-Сибирская равнина: особенности природы. | Моря: Карское. Заливы: Байдарацкая губа, Енисейский, Обская губа. Острова: Белый. Полуострова: Гыданский, Ямал. Равнины: Барабинская низменность, Васюганская, Ишимская, Сибирские Увалы. Реки: Иртыш, Ишим, Обь, Пур, Таз, Тобол. Озёра: Кулундинское, Чаны. Заповедники: Гыданский, Юганский.
| №35 | Обозначение на контурных картах характерных черт географического положения, важнейших форм рельефа, крупнейших месторождений полезных ископаемых и внутренних вод Западно-Сибирской равнины.
| ||
| 12.03-16.03 | 46 | 10 | Природные ресурсы Западно-Сибирской равнины и условия их освоения. | №36 | |||
| 47 | 11 | Восточная Сибирь. | Тема ”Средняя и Северо-Восточная Сибирь” Моря: Восточно-Сибирское, Карское, Лаптевых. Заливы: Енисейский, Хатангский. Проливы: Вилькицкого, Дмитрия Лаптева. Острова: Новосибирские остова, Северная Земля. Полуострова: Таймыр. Крайние точки: мыс Челюскин. Равнины: Колымская низменность, плато Путорана, Приленгское плато, Северо-Сибирская низменность, Среднесибирское плоскогорье, Центрально-Якутская, Яно-Индигирская низменность. Горы: Ангарский кряж, Бырранга, Верхоянский хребет, Енисейский кряж, Оймяконское нагорье, хребет Черского. Вершины: Победа. Реки: Алдан, Ангара, Вилюй, Енисей, Индигирка, Колыма, Лена, Нижняя Тунгуска, Оленёк, Подкаменная Тунгуска, Хатанга, Яна. Озёра: Таймыр. Водохранилища: Вилюйское. Заповедники: Арктический, Таймырский, Усть-ЛенскийРавнины: Витимское плоскогорье. Горы: Алданское нагорье, Алтай, Восточный Саян, Западный Саян, Кузнецкий Алатау, Салаирский кряж, Становое нагорье, Яблоновый хребет. Вершины: Белуха. Реки: Ангара, Аргунь, Бия, Катунь, Обь, Селенга, Шилка. Озёра: Байкал, Телецкое. Водохранилища: Братское, Красноярское. Заповедники: Алтайский, Баргузинский | №37 | Обозначение на контурных картах характерных черт географического положения, важнейших форм рельефа, крупнейших месторождений полезных ископаемых и внутренних вод Средней и Северо-Восточной Сибири.
Обозначение на контурных картах характерных черт географического положения, важнейших форм рельефа, крупнейших месторождений полезных ископаемых и внутренних вод Гор Южной Сибири.
| ||
| 19.03-23.03 | 48 | 12 | Природные районы Восточной Сибири. | №38 | |||
| 49 | 13 | Жемчужина Сибири-Байкал. | №39 | ||||
| 4-четверть | |||||||
| 2.04-6.04 | 50 | 14 | Природные ресурсы Восточной Сибири и проблемы их освоения. |
|
| №40 |
|
| 51 | 15 | Дальний Восток. |
|
Тема ”Дальний Восток” Моря: Берингово, Охотское, Чукотское, Японское. Заливы: Анадырский, Пенжинская губа, Шелихова. Проливы: Берингов, Кунаширский, Лаперуза, Лонга, Петра Великого, Татарский. Острова: Врангеля, Командорские, Курильские, Сахалин. Полуострова: Камчатка, Чукотский. Крайние точки: мыс Дежнева, остров Ратманова. Равнины: Зейско-Бурейская, Среднеамурская низменность. Горы: Джугджур, Колымское нагорье, Сихотэ-Алинь, Чукотское нагорье. Вершины: Авачинская Сопка, Ключевская Сопка. Реки: Амур, Анадырь, Зея, Камчатка, Уссури. Озёра: Ханка. Водохранилища: Зейское. Заповедники: Кедровая Падь, Кроноцкий, ”Остров Врангеля”.
| №41 | Обозначение на контурных картах характерных черт географического положения, важнейших форм рельефа, крупнейших месторождений полезных ископаемых и внутренних вод Дальнего Востока | |
| 9.04-13.04 | 52 | 16 | Природные комплексы Дальнего Востока. Природные уникумы. |
| №42 | ||
| 53 | 17 | Природные ресурсы Дальнего Востока, освоение их человеком. | №43 | ||||
| 16.04-20.04 | 54 | 18 | Повторение. |
|
|
|
|
| 55 | 19 | Итоговое обобщение по теме «Природа регионов России» | Обобщение знаний. |
|
|
| |
| Раздел-3 Человек и природа. | |||||||
| 23.04-27.04 | 56 | 1 | Влияние природных условий на жизнь и здоровье человека. | Благоприятные условия. Экстремальные условия. Стихийные природные явления. |
| №44 |
|
| 57 | 2 | Антропогенное воздействие на природу. | Влияние деятельности человека на природные комплексы. |
| №45 |
| |
| 30.04-3.05 | 58 | 3 | Рациональное природопользование. | Принципы рационального природопользования .Охрана природы. Значение географического прогноза. |
| №46 |
|
| 59 | 4 | Экологическая ситуация в России. | Источники экологической опасности. Экологическая ситуация в России. Контроль за состоянием природной среды. |
| №47 |
| |
| 7.05-11.05 | 60 |
|
| ||||
| 61 |
| Повторение |
|
|
|
| |
| 14.05-18.05 | 62 |
| Повторение Обобщение |
|
|
|
|
| 63 |
| Резервный урок |
|
|
|
| |
| 21.05-25.05 | 64 |
| Резервный урок |
|
|
|
|
| 65 |
| Резервный урок |
|
|
|
| |
| 28.05-30.05 | 66 |
| Резервный урок |
|
|
|
|
| 67 |
| Резервный урок |
|
|
|
| |
|
| 68 |
| Резервный урок |
|
|
|
|
Календарно-тематическое планирование
уроков географии. Класс- 9
Количество часов: всего 68 часов; в неделю: 2 часа.
Учебник: «География России. Население и хозяйство.» Дронов В.П., Ром В.Я
| № урока | № урока в теме | Тема урока | Содержание урока | Номенклатура. | Домашнее задание | Практическая работа | ||
| Тема: Введение (1час) | ||||||||
| 1. 09-5 .09
| 1 | 1 | Введение | Предмет географии населения и хозяйства России |
| . Стр 3-4 |
| |
| Раздел 1: Общая часть курса. | ||||||||
| Тема: Место Росси в мире.(3 часа) | ||||||||
| 2 | 1 | Российская Федерация. Место России в мире Политико-государственное устройство Р.Ф. |
| Мыс Флигели,мыс Челюскин, полуостров Таймыр, горы Базардзюзю, Кавказ, Гданьский залив, Балтийская коса, мыс Дежнёва, Берингов пролив. Кольский полуостров, Финский залив. Проливы: Лаперуза, Кунаширский Моря: Баренцево, Белое, Лаптевых, Карское, Восточно-Сибирское, Чукотское, Берингово, Охотское, Японское, Балтийское, Чёрное, Азовское, Каспийское. Архипелаги: Земля Франца-Иосифа, Новая Земля, Новосибирские острова, Северная Земля, остров Врангеля, Сахалин, Курильские острова. Полуострова: Камчатка, Ямал. | №1 | Определение границ и пограничных государств. Обозначьте субъекты Российской Федерации. . | ||
| 7.09-12. 09 | 3 | 2 | Географическое положение и границы России. Экономико- и транспортно-географическое, геополитическое и эколого-географическое положение России. | Современное г. п. Р.Ф.и его влияние на развитие страны. Изменение географического положения во времени.. | №2,3 | |||
| 4 | 3 | Государственная территория России. | Территория Р.Ф. Субъекты федерации. Административные районы. Регионы России. Зона Севера. Природные ресурсы России их размещение. Оценка геополитического и. экономико-географического положения. | №4 | ||||
|
| Тема: Население Р. Ф.(6часов) | |||||||
| 14.09-19.09
| 5 | 1 | Исторические особенности заселения и освоения территории России. | Особенности заселения и освоения территории. |
| №5 |
| |
| 6 | 2 | Численность и естественный прирост населения. | Численность и естественный прирост населения России, причины его изменения во времени и пространстве. Современная демографическая ситуация. |
| №6 |
| ||
| 21.09-26..09 | 7 | 3 | Структура населения. | Многонациональность особенность населения России. Народы России. Основные языковые группы, их расположение. Религии народов России. |
| №7
|
| |
| 8 | 4 | Миграция населения. | Миграции и их причины. Внешняя и внутренняя миграция. Механический прирост. |
| №8 |
| ||
| 28. 09 — 3. 10 | 9 | 5 | Городское и сельское население. Расселение населения. | Расселение населения, различия и плотность населения на территории страны. Типы поселений. Городское и сельское население. Города: численность, функции, значение. Типы сельских поселений. |
| №9 | Определение по статистическим источникам плотности населения доли городского и сельского населения своей республики. Сопоставление со средними показателями по стране. | |
| 10 | 6 | Зачёт «География населения России» | Обобщение и контроль знаний |
|
|
| ||
| Тема: Экономика Российской Федерации.(3 часа) | ||||||||
| 5. 10-10. 10 | 11 | 1 | География основных типов экономики на территории Р.Ф. | Историко-экономические системы. Функциональная структура экономики. Группы отраслей: Добывающие, Обрабатывающие, Обслуживающие. | Бассейны: Баренцево-Печёрский, Волго-Уральский, Западная Сибирь, Подмосковный, Печёрский, Донецкий, Кузнецкий, Канско-Ачинский, Тунгусский, Южно-Якутский. Месторождения: КМА, Качканар, Карелия, Горная Шория. Кольский , Урал, Алтай, юг Западной Сибири. | №10 | . | |
| 12 | 2 | Проблемы природно- ресурсной основы экономики. | Особенности добывающей промышленности. | №11 |
| |||
| 12.10-17.10 | 13 | 3 | Россия в современной мировой экономике | Россия в современной мировой экономике |
| №12 |
| |
| Тема: Важнейшие межотраслевые комплексы России и их география.(22 часа) | ||||||||
|
| 14 | 1 | Научный комплекс. | Научный комплекс. Российская академия наук. Технокомплексы, закрытые города. | Научные центры и технополисы: Москва и города Подмосковья, Санкт- Петербург, Ростов- на -Дону. Екатеринбург, Новосибирск, Красноярск, Иркутск, Владивосток, Хабаровск, Томск. | №13 |
| |
| 19.10-24.10 | 15 | 2 | Роль, значение и проблемы развития машиностроения. | Состав комплекса. Сырьевая база. Основные факторы размещения. Значение комплекса в хозяйстве страны. Главные центры производства. Современное состояние. | Центры трудоёмкого машиностроения: Москва Санкт- Петербург, Воронеж, Нижний Новгород, Ярославль, Ульяновск, Саратов, Самара, Казань, Иркутск. Центры металлоемкого машиностроения: Волгоград, Пермь, Нижний Тагил, Екатеринбург, Ижевск, Челябинск, Орск, Новосибирск, Барнаул, Красноярск. | №14 | Определение по картам размещение трудоёмкого и металлоёмкого машиностроения. | |
| 16 | 3 | Факторы размещения машиностроения. | №15 | |||||
| 26.10-30.10 | 17 | 4 | География машиностроения | №16 | ||||
| 2- четверть | ||||||||
| 9.11-14. 11 | 18 | 5 | Военно-промышленный комплекс | Состав комплекса. Сырьевая база. Основные факторы размещения. Значение комплекса в хозяйстве страны. Главные центры производства. Современное состояние | . | №17 |
| |
| 19 | 6 | Роль, значение и проблемы ТЭК. | Состав комплекса. Сырьевая база. Основные факторы размещения. Значение комплекса в хозяйстве страны. Главные центры производства. Современное состояние
| . Месторождения: Самотлор, Уренгой, Ямбург, Астраханское, Нижневартовское, Когалымское, Губкинское. Бассейны угледобычи: Кузнецкий, Канско-Ачинский, Печёрский, Домбас, Иркутский, Подмосковный, Тунгусский, Ленский, Южно-Якутский Система трубопроводов с Тюменского севера на запад.. ТЭЦ: Сургутская, Костромская, Рефтинская. ГЭС: Волжский каскад, Красноярск, Саянская, Братская, Усть-илимская. АЭС: Нововоронежская, Ленинградская, Белоярская, Кольская. Единая энергетическая система | №18 |
| ||
| 16 11-21. 11 | 20 | 7 | Топливная промышленность. | №19 | Характеристика добычи районов нефти и угля. | |||
| 21 | 8 | Электроэнергетика. Энергосистемы. | №20 |
| ||||
| 23.11-28. 11 | 22 | 9 | Состав и значение комплексов , производящих конструкционные материалы. Металлургический комплекс | Состав комплекса. Сырьевая база. Основные факторы размещения. Значение комплекса в хозяйстве страны. Главные центры производства. Современное состояние
| Центры чёрной металлургии: Череповец, Липецк, Старый Оскол, Магнитогорск, Нижний Тагил, Челябинск, Новокузнецк. Центры цветной металлургии: Мончегорск, Кандалакша, Волхов, Медногорск, Орск, Норильск, Братск, Красноярск, Новосибирск. | №21, 22 |
| |
| 23 | 10 | Факторы размещения предприятий металлургического комплекса. Чёрная металлургия. | №23 |
| ||||
| 30.11-5. 12 | 24 | 11 | Цветная металлургия. | №24 |
| |||
| 25 | 12 | Химико-лесной комплекс. Химическая промышленность. | Состав комплекса. Сырьевая база. Основные факторы размещения. Значение комплекса в хозяйстве страны. Главные центры производства. Современное состояние
| Центры: Архангельск, Сыктывкар, Соликамс-Березники, Усолье-Сибирское, Енисейск, Усть-Илимск, Братск, Комсомольск-на Амуре, Уфимско-Салаватский. | №25 |
| ||
| 7.12-12.12 | 26 | 13 | Факторы размещения химических предприятий. |
| №26 |
| ||
| 27 | 14 | Лесная промышленность |
|
| №27 |
| ||
| 14.12-19. 12 | 28 | 15 | Состав и значение АПК. | Состав комплекса. Сырьевая база. Основные факторы размещения. Значение комплекса в хозяйстве страны. Главные центры производства. Современное состояние
|
| №28 | Составление типовой схемы агропромышленного комплекса. | |
| 29 | 16 | Сельское хозяйство. |
| №29 |
| |||
| 21.12-26. 12 | 30 | 17 | Пищевая и лёгкая промышленность. |
| №30 |
| ||
| 31 | 18 | Инфраструктурный комплекс. Транспорт. | Состав комплекса. Сырьевая база. Основные факторы размещения. Значение комплекса в хозяйстве страны. Главные центры производства. Современное состояние
|
| №31 | Характеристика одной из транспортных магистралей. | ||
| 3- четверть | ||||||||
| 12 01-16. 01 | 32 | 19 | Железнодорожный и автомобильный транспорт. |
| Центры туризма и отдыха. Порты: Новороссийск, Астрахань, Калининград, Санкт-Петирбург Выборг Архангельск, Мурманск, Дудинка, Тикси, Владивосток, Находка, Петропавловск-Камчатский. Железнодорожные магистрали: Транссибирская, БАМ. | №32 | Изучение местного предприятия на экскурсии и описание его по плану. | |
| 33 | 20 | Водный и другие виды транспорта. |
| №33 |
| |||
| 18.10-23.01 | 34 | 21 | Связь. Сфера обслуживания. |
|
| №34 |
| |
| 35 | 22 | Зачёт «Важнейшие межотраслевые комплексы России». |
|
|
|
| ||
| Тема: Территориальная организация и районирование России. | |||||||||||
| 25.01-30.01 | 36 | 1 | Экономическое районирование. | Экономическое районирование России. Географическое разделение труда. Коэффициент специализации района. Экономические зоны и районы России. Территориально природные комплексы. Федеральные округа.
|
| №35 | 15. Обозначение на контурной карте экономических районов России.
| ||||
| Тема: Западный макрорегион – Европейская Россия.(21 час) | |||||||||||
| 37 | 1 | Общая характеристика Западного макрорегиона. | Западная экономическая зона: характерные черты и проблемы развития.
|
| №36 |
| |||||
| 1.02-6.02 | 38 | 2 | Центральная Россия. Состав, исторические изменения географического положения. Общие проблемы. | Изменение географического положения, природные условия и ресурсы. Центральная Россия: состав и факторы, определяющие развитие региона. Центральный экономический район. Состав, особенности экономико-географического положения, природно-ресурсного потенциала и населения |
| №37 | 16. Составление картосхемы экономического развития экономических районов Центральной России.
| ||||
| 39 | 3 |
|
|
|
|
| |||||
| 8.02-13.02 | 40 | 4 | Население и главные черты хозяйства. | Специализация хозяйства. Особая роль транспортного и точного машиностроения, химической и лёгкой промышленности. . Крупнейшие центры. Народные промыслы. Проблемы и перспективы развития района. |
| №38 |
| ||||
| 41 | 5 | Узловые районы Центральной России. Москва и Московский столичный регион. |
|
| №39 | 17. Составление экономико-географической характеристики одного из экономических районов России. | |||||
| 15.02-20.02 | 42 | 6 | Узловые районы Центральной России. | -Вятский экономический район. Состав, характерные черты ЭГП, природных ресурсов, населения и хозяйства. Особая роль транспортного машиностроения и оборонной промышленности. Крупнейшие центры. Проблемы развития района. |
| №40 | 18. Составление схемы производственных связей на примере одного из экономических районов России.
| ||||
| 43 | 7 | Волго-Вятский район и Центрально-Чернозёмный экономические районы. | Центрально-Чернозёмный экономический район. Состав, особенности ЭГП, природных ресурсов и населения. Отрасли специализации хозяйства. Особая роль чёрной металлургии и АПК. Крупнейшие центры. Проблемы и перспективы развития района.
|
| №41 |
| |||||
| 22.02-27.02 | 44 | 8 | Северо-Западная район. | Северо-Западная Россия. Северо-Западный экономический район. Состав, характерные черты ЭГП, природных ресурсов, населения и хозяйства. Особая роль Санкт-Петербурга. Проблемы и перспективы развития района.
|
| №42 | 19. Составление картосхемы экономического развития Северо-Западного экономического района.
| ||||
| Европейский Север. | |||||||||||
| 45 | 9 | Европейский Север. Географическое положение, природные условия и ресурсы. | Европейский Север. Северный экономический район. Состав, особенности ЭГП, природных ресурсов и населения. Отрасли специализации промышленности и сельского хозяйства. Кольско-Карельский и Тимано-Печорский субрегионы. Особая роль топливной промышленности, металлургического комплекса и лесной промышленности. Морское хозяйство региона. ”Ворота” в Арктику. Крупнейшие центры. Проблемы и перспективы развития района.
|
| №43 | 20. Составление картосхемы экономического развития Северного экономического района | |||||
| 1.03-6.03 | 46 | 10 | Население. |
| №44 |
22. Составление характеристики промышленного узла.
| |||||
| 47 | 11 | Хозяйство Европейского Севера. |
| №45 |
| ||||||
| Европейский Юг — Северный Кавказ. | |||||||||||
| 9.03-13.03 | 48 | 12 | Географическое положение ,природные условия и ресурсы. | Европейский Юг. Северо-Кавказский экономический район: состав, особенности ЭГП, природно-ресурсного потенциала, населения и хозяйства. Особая роль АПК и курортного хозяйства. Крупнейшие центры. Проблемы и перспективы развития. Восточная экономическая зона: характерные черты и проблемы развития.
|
| №46 | 23. Составление картосхемы экономического развития Северо-Кавказского экономического района.
| ||||
| 49 | 13 | Население. |
| №47 |
| ||||||
| 15.03-20.03 | 50 | 14 | Хозяйство Европейского Юга. |
| №48 |
| |||||
| Поволжье. | |||||||||||
| 51 | 15 | Поволжье. Географическое положение, природные условия и ресурсы. | Поволжский экономический район. Состав, особенности ЭГП, природных ресурсов и населения. Отрасли специализации хозяйства. Особая роль транспортного машиностроения и химической промышленности. Крупнейшие центры. Проблемы и перспективы развития района |
| №49 | 21. Составление картосхемы экономического развития Урало-Поволжья.
| |||||
| 22.03-27.03 | 52 | 16 | Население. |
| №50 |
| |||||
| 53 | 17 | Хозяйство Поволжского района. |
| №51 |
| ||||||
| Урал. | |||||||||||
| 54 | 18 | Урал. Географическое положение, природные условия и ресурсы. | Уральский экономический район. Состав и характерные черты ЭГП района. Природно-ресурсный потенциал
|
| №52 |
| |||||
| 4-четверть | |||||||||||
| 1.04-3.04 | 55 | 19 | Население | . Особенности населения. Характерные черты развития хозяйства. Особая роль тяжёлой и оборонной промышленности. Промышленный узел. Крупнейшие центры. Проблемы и перспективы развития района. |
| №53 |
| ||||
| 5.04-10.04 | 56 | 20 | Хозяйство Урала |
| №54 |
| |||||
| 57 | 21 | Зачёт «Западный макрорегион – Европейская Россия». |
|
|
|
| |||||
| Восточный макрорегион.(7 часов) | |||||||||||
| 12.04 17.04 | 58 | 1 | Общая характеристика. | Восточная экономическая зона: характерные черты и проблемы развития.
|
| №55 | .
| ||||
| 59 | 2 | Этапы, проблемы и перспективы развития экономики макрорегиона. |
| №56 |
| ||||||
| 19.04-24.04 | 60 | 3 | Западная Сибирь. | -Сибирский экономический район. Состав, характерные черты ЭГП, природных ресурсов, населения и хозяйства. Особая роль топливной и тяжёлой промышленности района. Крупнейшие центры. Проблемы и перспективы развития района.
|
| №57 |
| ||||
| 61 | 4 | Восточная Сибирь. | Восточно-Сибирский экономический район: состав, особенности ЭГП, природных ресурсов и населения. Отрасли специализации хозяйства. Особая роль угольной промышленности, гидроэнергетики, цветной металлургии и лесной промышленности. Крупнейшие центры. Проблемы и перспективы развития региона.
|
| №58 | 24. Составление картосхемы экономического развития Западной и Восточной Сибири.
| |||||
| 26.04-30.04 | 62 | 5 | Дальний Восток. | Дальневосточный экономический район: состав, характерные черты ЭГП, природно-ресурсного потенциала, населения и хозяйства. Особая роль добывающей промышленности и морского хозяйства. Крупнейшие центры. Проблемы и перспективы развития Дальнего Востока.
|
| №59 | района. 26. Составление картосхемы экономического развития Дальневосточного экономического района.
| ||||
| 63 | 6 | Характеристика одного из территориально-производственных комплексов Восточной экономической зоны. | Территориально-производственные комплексы Восточной экономической зоны.
|
|
| Характеристика одного из территориально-производственных комплексов Восточной экономической зоны. | |||||
| 3.05-8.05 | 64 | 7 | Зачёт «Восточный макрорегион ». |
|
|
|
| ||||
| 65 |
| Обобщение и повторение. |
|
| №60 |
| |||||
| 10.05-15.05 | 66 |
| Обобщение и повторение. |
|
|
|
| ||||
| 67 |
| Резервный урок |
|
|
|
| |||||
| 17.05-22.05 | 68 |
| Резервный урок |
|
|
|
| ||||
|
|
| Резервный урок |
|
|
|
| |||||
Алгебра
Английский Язык
Биология
География
Геометрия
ИЗО
Информатика
История
Литература
Математика
Музыка
МХК
Начальная Школа
ОБЖ
Обществознание
Окружающий Мир
ОРКСЭ
Педагогика
Природоведение
Разное
Русский Язык
Технология
Физика
Физкультура
Химия
Экология
Экономика