Урок по теме «Величина. Длина»

Деятельность учащихся

1. Актуализация знаний

-На доске числовые домики. Давайте вспомним состав числа.

10

5

8

3

2. Проблемная ситуация, сообщение темы

-На доске карандаши, можем мы их разбить по цвету? По форме? По материалу?

Значит, нам нужен еще один признак. Что же это за признак?

На какие группы мы можем разбить карандаши?

-Так какой же признак предмета можно измерить, а результат измерения записать при помощи числа?

3. Формулирование темы урока

-Откройте учебник на странице 70 номер 1.

Работа в парах

-У вас на парте листок. (3 отрезка, 2 из них одинаковые) Измерьте отрезки и результат измерения запишите при помощи числа над отрезками. Можем ли мы сравнить длину отрезков?

Итак, мы начинаем изучать такие признаки прдметов, которые можно сравнить при помощи знаков > < =. Такие признаки называются величинами.

БУДЕМ ГОВОРИТЬ О ДЛИНЕ КАК ВЕЛИЧИНЕ

-В учебнике прочтем правило.

Физминутка

4. Закрепление материала

-Выполним задание 2.

Из скольких частей состоит отрезок АБ?

На доске отрезок

-Что такое АК? Чему равно?

-Что такое КМ? Чему равно?

-Что такое МБ? Чему равно?

-АБ?

АБ=2см+3см+1см=6см

-Откройте тетрадь, запишите номер 2.

-Итак, можем мы узнать длину целого отрезка, если нам известны части отрезка.

-Какой длины получился отрезок?

Страница 71, номер 4.

-Откуда начинает ползти букашка?

-Начнем путь влево к маку, сколько см она проползла?

-Дальше куда ползла букашка?

-Сколько см она проползла к лужице?

На доске 1см+5см

-Сколько букашка может проползти без отдыха?

-Значит, может дальше ползти букашка? Давайте посмотрим, сколько она уже проползла?

-Куда дальше ползет букашка?

-Сколько см?

На доске 1см+5см+4см

-Давайте посмотрим, сколько она проползла всего см от норки?

(Аналогично вправо)

На доске 4см+2см+4см=10см

Физминутка

5. Расширение кругозора детей.

Каким инструментом мы пользуемся сейчас? Много лет назад люди измеряли длину предметов другими мерками (пядь, аршин, ладонь, фут…).

6. Рефлексия

Что узнали на уроке?

Что понравилось?

7. Самооценивание

Нет, они все одинакового цвета, формы, деревянные.

Длина.

На длинные, короткие.

Длина.

Можем.

3

Часть. 2см

Часть. 3см

Часть. 1см

Целое.

6см

Из норки.

1см

К лужице.

5 см

10см

Да.

6см

К ромашке.

4см

10см. Здесь ее остановка.

Линейкой.