Конспект урока на тему «Богатырский турнир»

Тема занятия: Богатырский турнир.

Цель: автоматизация звука Р в словах и предложениях.

Образовательные:

• Совершенствовать навыки правильного произнесения звука Р в словах и предложениях.

• Пополнить словарный запас новыми словами — трофей, турнир.

Коррекционные:

• Развитие творческих способностей посредством загадок и упражнений.

• Развитие связной речи. Добиваться от детей полного ответа на поставленный вопрос.

• Развитие мыслительных операций: логического мышления, слуховой и зрительной памяти.

• Развитие артикуляционной, общей и мелкой моторики.

• Развитие самоконтроля за произнесением звука Р.

• Развитие зрительного гнозиса, мнезиса, пространственной ориентировки (схемы).

• Развитие лексико-грамматических категорий посредством слов – трофей, трофеи, трофеем, трофеями.

Воспитательные:

• Привитие любви к сказкам; расширение кругозора детей.

• Формирование навыков общения, работы в группе, в паре и индивидуально.

Методы и приёмы: Словесные: вопрос, объяснение, эвристическая беседа, художественное слово; Практические: упражнение, схемы, карточки; Наглядные: показ, мультимедийная демонстрация, иллюстрация. Формы организации учебной деятельности: индивидуальная, парная, групповая.

Метапредметные связи: музыкальные заставки

Оборудование: мультимедийный проектор, компьютер, презентация в PowerPoint, карточки для артикуляционной и дыхательной гимнастики, клубок ниток, зеркало, стрела, золотой ключик, медали 6 шт., предметные картинки, цветные магниты, раздаточный материал (схемы, карточки для групповой работы 6 шт., фломастеры, карточки для рефлексии)

Предварительная подготовка: изготовление схем, карточек, стрелы, золотого ключика, заучивание девиза каждым ребёнком.

                                                 ХОД ЗАНЯТИЯ:   Организационный момент: (Дети входят в класс и останавливаются перед стульчиками полукругом). Ребята, давайте подарим улыбку всем присутствующим, мне и друг другу (упр. «Улыбка»).

Сообщение темы: В Великой России, в городе Пыть-Яхе, в средней школе №2 объявили богатырский турнир. СЛАЙД № 1.

— Ребята! Кто знает, что обозначает слово турнир?

— Турнир — это соревнования, состязания.

— Собрались выступить на турнире богатыри и девицы русские, решили силушку богатырскую испытать, удаль да смекалку показать.

Автоматизация в чистоговорках:

Первым прибыл богатырь Илья его девиз: — РА — РА – РА – на турнир идти пора.

За Ильёй подъехал Талгат, слушаем его девиз: — РО – РО – РО — на турнире здорово.

Среди богатырей оказались и девицы — красавицы, первой добралась Диана, её девиз:

— РУ – РУ – РУ — все призы заберу.

Верхом на своём скакуне добрался Вячеслав, его девиз: — РЫ – РЫ – РЫ – круче всех метну шары.

Следом подошёл Богдан: — АР – АР – АР – я силён, я супер-стар.

Ну и Елена Прекрасная решила турнир не пропускать, её девиз: — ИР – ИР – ИР – красота спасёт мир.

Наши испытания будут проходить под общим девизом, мы с вами его уже знаем:

Мы звук Р говорить будем,

Про него мы не забудем.

Рот открыт, язык дрожит,

Звонкий Р – р – р, уж говорит.

Главным и строгим жюри будут: я – Татьяна Леонидовна, психолог — Лилия Николаевна и ваш классный руководитель — Ольга Александровна. Слово предоставляется членам жюри.

Кто звук Р не сказал

Убираем один бал.

— И так, готовы ли вы богатыри и девицы к испытаниям?

— ДА!

— Богатырский турнир объявляю открытым (звучит музыка, фанфары).

— Для начала разминка.

Артикуляционная гимнастика: Слайд 2

— Вскочили участники на богатырских коней (дети усаживаются на стулья) и сделали круг почёта (упражнение «Вкусное варенье»).

— По дорожке гладкой цокают лошадки — (упражнение «Лошадка»).

— Остановили они коней у трибуны: Т — р – р (упражнение «Трещотка») и заняли свои почётные места.

— Объявляется первое состязание! Для его оглашения на трибуну поднимается Баба-Яга.

Дыхательная гимнастика: — Вдохнула Баба-Яга глубоко и сказала на выдохе: ФУ-ФУ-ФУ — «русским духом пахнет» (дети по карточке (приложение 3) выполняют упражнение: глубокий вдох носом и на длительном выдохе произносят фразу «- фу»).

Загадаю вам загадки.

Коли знаете отгадки,

Отвечай без проволочек,

Дам за это вам клубочек.

Слайд 3. Он любитель чистоты.

Умывался ль утром ты?

Если – нет, тогда приказ

Даст мочалкам он тотчас,

Грозный строгий командир

Умывальник…. Мойдодыр.

Слайд 4 . Жили братья – толстячки,

Все три носа – пятачки.

Старший братец — всех умней,

Дом построил из камней.

Отвечайте-ка, ребята,

Кто те братья? … Поросята

Слайд 5 . Он играет на гармошке,

У прохожих на виду.

Он поёт про день рожденья,

Что бывает раз в году. …Крокодил Гена

Слайд 6. Просто по дороге шла,

И копеечку нашла.

На неё она купила, то,

В чём чай, всем кипятила. …Самовар

Слайд 7. Дед и бабка вместе жили

Дочку из снежка слепили,

Но костра горячий жар

Превратил дочурку в пар.

Дед и бабушка в печали,

Как же их дочурку звали? … Снегурочка (закрыть крышку проектора)

— Молодцы ребята! Все загадки разгадали, за это получаете первый трофей – волшебный клубочек. Богатыри и девицы, кто знает, что обозначает слово трофей?

— Предмет???

— Трофей – это предмет или предметы, захваченные у противника. Так как мы с заданием Бабы – Яги справились, она отдает нам волшебный клубочек.

Клубочек этот не простой,

С ним на месте ты не стой,

Путь тебе укажет твой,

Увлекая за собой.

Ребята, клубочек указывает вам дорогу к следующему состязанию. Для того, чтобы справится с заданием необходимо соблюдать одно условие: клубочек правильно укажет путь, если вы будете называть имена сказочных героев, а в имени обязательно должен быть звук Р. (Дети переходят к стульям, игра «Паутинка». Ребята передают клубочек друг другу называя имя сказочного персонажа, при этом фиксируя клубочек на ножках или спинке стула, обматывая их).

— Красная Шапочка, Конёк Горбунок, Карлсон, Чебурашка, Смурфы, Снегурочка, Иван-дурак, Снежная Королева и т.д.

— Докатился клубочек до камня указательного (снять крышку проектора). Слайд 8.

Богатыри и девицы, как вы думаете, что обозначает слово – указательный?

— Указывает на что-нибудь, показывает направление.

— Молодцы, правильно думаете. Посмотрите, камень очень старый и некоторые буквы на нём стёрлись. Попробуйте каждый самостоятельно восстановить текст и догадаться, какие буквы стёрлись? (Самостоятельная работа).

— Кто готов ответить? Какая буква стёрлась в словах?

— В словах стёрлась буква Р.

— Все согласны с мнением? Может кто-то думает по-другому?

(выслушиваем мнения каждого).

— Давайте прочтём надпись, но для начала вспомним наш девиз:

Мы звук Р говорить будем,

Про него мы не забудем.

— Первую строчку читает Славик Нап …аво пойдешь,

вторую Богдан Налево све…нёшь,

третью Диана П…ямо отп…авишься

Талгат П…едмет найдёшь.

— Илюша, прочти, пожалуйста, всю надпись (Илья читает). Настоящий богатырь, молодец! (крышку проектора закрыть).

А сейчас, разбейтесь по парам (дети выбирают себе пару, при затруднении логопед помогает). Каждая пара получает камень – указательный. С обратной его стороны есть карта, одна клеточка на карте равна одному вашему шагу. Движение начинаем от моего стола (Приложение 1). Задание: отыщите предметы, потерянные главными героями сказок.

Отправляйтесь в разные стороны, как указывает камень, добывайте трофеи. (Логопед держит в поле зрения все пары, в случае затруднения, оказывает помощь. При правильном выполнении задания, каждая пара находит предметы, которые до начала занятия спрятаны логопедом: золотой ключик, стрела, зеркальце).

— Молодцы! Все справились с заданием, а задание было непростое, под силу только богатырям.

— Наше жюри строго следит за каждым участником.

— Илья и Диана, какой трофей вы раздобыли?

– Наш трофей зеркальце.

— Какому сказочному герою принадлежит этот трофей?

— Этот трофей принадлежит царице.

— А кто знает, как называется эта сказка?

— Сказка называется «Сказка о мёртвой царевне и о семи богатырях».

— Какие молодцы!

— Талгат и Богдан, какой трофей у вас?

– Наш трофей – золотой ключик.

— Какому сказочному герою принадлежит этот трофей?

— Этот трофей принадлежит Буратино.

— Как называется эта сказка?

— Сказка называется «Золотой ключик или приключения Буратино». (При затруднении логопед помогает детям).

— Молодцы! Слава и Елена, ваш трофей?

– Наш трофей – стрела.

— Какому сказочному герою принадлежит ваш трофей?

— Наш трофей принадлежит Царевне – лягушке.

— Как называется эта сказка?

— Сказка называется «Царевна-лягушка».

— Богатыри, вы довольны добытыми трофеями?

— Да! Мы довольны трофеями.

— А вы, девицы-красавицы, довольны трофеями?

— Да! Мы довольны трофеями.

— Молодцы! Вам было трудно выполнить задание? — Да! Нет!

— Вы, наверное, устали? Хотите отдохнуть? — Да!

Динамическая пауза: (Играет минусовка «Богатырская наша сила»).

Богатырь вдруг потянулся, (дети выполняют движения, соответствующие словам)

Раз – нагнулся, распрямился,

Два – нагнулся, распрямился,

С ноги на ногу скачок, (с правой на левую, с левой на правую)

Собрал силу в кулачок. (показать силушку богатырскую)

— Сели они на коней верных (дети усаживаются на стульчики) и приготовились к следующему состязанию. На трибуне Соловей – разбойник (вывешивается плакат на магнитной доске).

— Дунул я, нечаянно, свистнул, и названия сказок смешались с волшебными заклинаниями. Соберите их правильно.

— Прошу всех участников турнира пройти к месту испытаний. (Логопед приглашает ребят пройти к столу, на котором разложены карточки жёлтого и розового цвета). Сейчас я каждому раздам жёлтую карточку (логопед учитывает индивидуальные возможности каждого ребёнка и определяет уровень сложности задания). На этих карточках начало сказки или волшебного заклинания, а их конец, вы найдёте на карточках розового цвета. Соединив их вместе, правильно, вы узнаете заклинание или название сказки (дети выполняют задание самостоятельно, оказывают помощь друг другу).

— Кто готов, потихонечку усаживайтесь на своих коней и проверьте, что же у вас получилось (дети зачитывают ответы).

Лена: «- Сивка – Бурка, вещий каурка!»

Илья: «Кликнул он золотую рыбку, приплыла к нему рыбка…»

Талгат: «- Ловись рыбка большая, да маленькая!»

Диана: «Илья Муромец и Соловей — разбойник».

Богдан: «- Козлятушки – ребятушки, отворитеся, отопритеся, ваша мама пришла, молока принесла».

Славик: « — Избушка, избушка, повернись к лесу задом, ко мне передом!»

— Молодцы! Справились и с этим заданием. Поблагодарил Соловей — разбойник богатырей да девиц-красных.

Итог: А наш турнир подошёл к завершению. Скажите ребята, с какими новыми словами мы познакомились сегодня?

— Мы познакомились со словами турнир и трофей.

— Что такое турнир?

– Турнир — это соревнования, состязания.

— Что такое трофей?

– Трофей – это предмет или предметы, захваченные у противника.

— Молодцы!

Домашнее задание.

— И, конечно же, задание на дом. В ваших тетрадях записаны слова для закрепления.

Слова со звуком Р читайте,

Про этот звук – не забывайте.

Везде себя вы поправляйте,

Красивым звуком удивляйте.

— Пока жюри подведёт итоги и подготовится к награждению, выберите фломастер любимого цвета и на карточках напишите то, что вам понравилось на занятии больше всего, а что нет, что бы вы хотели изменить (логопеду для анализа, для изучения мнения детей, для планирования занятий).

Выступление жюри и награждение (каждый ребёнок получает медаль).