Программа курса «История Древнего мира в мифах и легендах»

Программа курса «История Древнего мира в мифах и легендах»

Пояснительная записка

1. Актуальность тематики и причины введения курса.

Курс знакомит детей с мифологией Древнего мира: от легенд Древней Греции и Рима до сказаний древних славян. Эта программа вводит детей в удивительный мир духовной жизни древних людей, отраженный в мифотворчестве. Многообразные, зачастую сказочно-фантастические сюжеты и образы мифов, созданные на заре человеческой истории, легко вольются в сознание детей, воспринимающих мир, подобно древним людям, через чувства и ассоциации. Мир мифов расширит кругозор ребенка, заложит основы его эрудиции, воспитает уважение к мировой культуре, приведет к пониманию единства и родства всех народов.

Что такое миф? Чем миф отличается от сказки? Как мифы объясняют сотворение мира и людей? Куда на ночь исчезал египетский бог солнца Ра? Каких богов почитали в Древней Греции и Риме? Как представляли себе рай викинги? Кто был главным богом славянских народов? Ответы на эти и многие другие вопросы дети найдут, посетив этот курсе.

Программа предусматривает рассказ учителя, чтение и обсуждение мифов и мифологических сказок, просмотр иллюстраций, слайдов, взаимообмен впечатлениями.

Курс рассчитан на 34 часа.


Цель и задачи курса

Цель курса – развитие творческого мышления, воображения, памяти и речи.

Программа ставит перед собой ряд следующих задач:

1. Познакомить детей с мифами народов мира.

2. Показать общие черты и особенности в мифотворчестве народов, стоящих на различных ступенях исторического развития.

3. Показать развитие взглядов древнего человека на окружающий мир и свое место в нем.

4. Развить у детей воображение, творческие способности, потребность общения со сказкой, художественной литературой, искусством.

5. Сформировать бережное отношение к окружающему миру, уважение к народной культуре и народам, независимо от их национальной принадлежности.

6. Научиться находить ответы на поставленные вопросы, используя современные возможности ИКТ и Интернета.

Содержание курса

1. Введение (1ч.)

Для чего следует изучать мифы? Чем миф отличается от сказки? Происхождение мира в легендах народов.

2. Древний Египет (4ч.)

Боги, священные животные и мифы. Бог солнца и его семья. Храмы, статуи, ритуалы.

3. Греция (7ч.)

Зевс и олимпийские боги. Смертные и боги. Троянская война.

4. Рим (4ч.)

Боги империи. Легенды и мифы Древнего Рима.

5. Северная Европа (2ч.)

Силы природы в кельтских мифах. Скандинавские и кельтские божества. Боги и духи в повседневной жизни.

6. Центральная и Восточная Европа (2ч.)

Боги, духи и силы природы. Умиротворение духов.

7. Древняя Русь (14ч.)

Сотворение и устройство мира. Мир и боги славян. Народный языческий календарь.

Тематическое планирование

№ п/п

Тема занятия	Количество часов
Введение (1ч.)
1.	Для чего следует изучать мифы? Происхождение мира в легендах народов.	1
Древний Египет (4ч.)
2-3.	Боги, священные животные и мифы.	2
4.	Бог солнца и его семья.	1
5.	Храмы, статуи и ритуалы.	1
Греция (7ч.)
6-7.	Зевс и олимпийские боги.	2
8.	Смертные и боги.	1
9.	Миф о Геракле.	1
10.	Персей и Андромеда.	1
11.	Прометей и Пандора. Ясон и Медея.	1
12.	Троянская война.	1
Рим (4ч.)
13.	Боги империи.	1
14.	Орфей и Эвридика.	1
15.	Миф про Аполлона и речную нимфу Дафну.	1
16.	Легенда о Тесее и Минотавре.	1
Северная Европа (2ч.)
17.	Силы природы в кельтских мифах.	1
18.	Скандинавские и кельтские божества. Боги и духи в повседневной жизни.	1
Центральная и Восточная Европа (2ч.)
19.	Боги, духи и силы природы.	1
20.	Умиротворение духов.	1
Древняя Русь (14ч.)
21.	Сотворение и устройство мира.	1
22.	Бог небес и его дела.	1
23.	Подвиги Перуна.	1
24.	Хороший бог. Молодой бог Ярило.	1
25.	Коляда и его учение.	1
26.	Битва света и тьмы. Купала и Кострома.	1
27.	Древний хранитель мира Святогор.	1
28.	Богиня любви и красоты Лада.	1
29.	Богиня жизни Жива и богиня смерти Морана. Баба Яга – проводник в загробный мир.	1
30.	Зачем плюют через левое плечо?	1
31.	Волшебные народы: гномы, эльфы, великаны.	1
32.	Мир и боги западных славян.	1
33.	Люди, ставшие богами.	1
34.	Движение жизни. Народный языческий календарь.	1
	Всего:	34

Требования к знаниям и умениям


Учащиеся должны:

• Понимать и правильно применять понятия «миф», «легенда», «сказка», «предание».

• Знать имена и деяния главных богов и героев древних народов.

• Знать какую роль сыграли мифы в формировании культурного наследия.

• Уметь находить ответы на поставленные вопросы, используя современные возможности ИКТ и Интернета.

Учебно-методический комплекс для учителя

1. 
   Большая серия знаний. Мифы народов мира. — М.:ООО «ТД «Издательство Мир книги», 2006.

2. 
   Калашников И.К. Боги древних славян. – М.: Белый город, 2004.

3. 
   Кун Н.А. Легенды и мифы древней Греции– М.: «Просвещение», 2000.

Планируемые результаты

Воспитательные результаты внеурочной деятельности школьников по курсу распределяются по трем уровням.

Первый уровень результатов: приобретение школьником эмоционально – ценностного отношения к миру, познанию, окружающим, себе.

Второй уровень результатов: (формирование позитивного отношения школьников к базовым ценностям нашего общества и к социальной реальности в целом) участие в мероприятиях общешкольного уровня с целью передачи информации, полученной на курсе.

Третий уровень результатов: (приобретение школьником опыта самостоятельного социального действия) учащиеся смогут приобрести опыт публичного выступления в конкурсах и фестивалях районного и других уровней на мероприятиях посвященных военно-патриотическому воспитанию, приобретут опыт волонтёрской деятельности; участия в гражданских акциях; заботы о малышах и о людях старшего поколения; опыт организации совместной деятельности с другими детьми.