Хостинг документов » 6 класс » Рабочая программа по истории для 6 класса (углубленный уровень)

Рабочая программа по истории для 6 класса (углубленный уровень)

Рабочая программа по истории

6 класс

(углубленный уровень)

Подготовила: Лекомцева Мария Николаевна

учитель истории и обществознания

МКОУ СОШ с УИОП №4 г. Кирово-Чепецка

2013 год

ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА

Рабочая программа по истории создана на основе Федерального компонента Государственного стандарта основного общего образования, который устанавливает обязательный минимум содержания курса истории в 6 классе. Программа рассчитана на 102 часа, 34 часа по истории Средних веков и 68 часов по истории России.

Рабочая программа включает пояснительную записку и основное содержание с распределением учебных часов по разделам курса, последовательность изучения тем и разделов, требования к уровню подготовки выпускника, контроль над качеством знаний.

Рабочая программа составлена на основании:

Программа для углубленного изучения истории для 5-11 классов в школе № 46 г. Кирова с углубленным изучением отдельных предметов ( прошла экспертизу 5 октября 2004). Авторы Веселкова Е.Б., Милкова Л.А. и др.
Примерные программы по учебным предметам. История 5-9 классы: проект. – М.: Просвещение, 2010.
Программы для общеобразовательных учреждений. «История» (5-9 кл.). — М.: Просвещение, 2006.
Примерной программы основного общего образования по истории, 2004 .
Программы В.А. Ведюшкина по истории Средних веков // Программы общеобразовательных учреждений. Обществознание. История. – М.:Просвещение, 2007.
Данилов А. А., Косулина Л. Г. История России: с древнейших времён до конца XVI века. 6 класс: учеб. Для общеобразоват. Учреждений А.А.Данилов, Л.Г.Косулина – М.: Просвещение, 2010.
История Средних веков: Учеб. для 6 кл. общеобразоват. Учреждений / .В.А. Ведюшкин; под ред. А.О.Чубарьяна. – М.: Просвещение, 2009.

Историческое образование на ступени основного общего образования играет важнейшую роль с точки зрения личностного развития и социализации учащихся. Основной направленностью программы курса является воспитание патриотизма, гражданственности, уважения к истории и традициям, к правам и свободам человека, освоение исторического опыта, норм ценностей, которые необходимы для жизни в современном поликультурном, полиэтническом обществе. В цели курса входят:

воспитание патриотизма, уважения к истории и традициям, к правам и свободам человека, демократическим принципам общественной жизни;
освоение знаний о важнейших событиях, процессах всемирной истории в их взаимосвязи и хронологической последовательности;
овладение элементарными методами исторического познания, умениями работать с различными источниками исторической информации;
формирование ценностных ориентаций в ходе ознакомления с исторически сложившимися культурными, религиозными, этнонациональными традициями;
применение знаний и представлений об исторически сложившихся системах социальных норм и ценностей для жизни в поликультурном, полиэтничном и многоконфессиональном обществе, участия в межкультурном взаимодействии, толерантного отношения к представителям других народов и стран.

В результате изучения истории ученик должен

знать/понимать

знать основные этапы и ключевые события истории и выдающихся деятелей всеобщей истории и истории России в данный период;
знать важнейшие достижения культуры и системы ценностей, сформировавшиеся в ходе исторического развития;
знать изученные виды исторических источников;

уметь

соотносить даты событий отечественной истории и всеобщей истории с веком; определять последовательность и длительность важнейших событий отечественной истории;
использовать текст исторического источника при ответе на вопросы, решении различных учебных задач; сравнивать свидетельства разных источников;
показывать на исторической карте территории расселения народов, границы государств, города, места значительных исторических событий;
рассказывать о важнейших исторических событиях и их участниках, показывая знание необходимых фактов, дат, терминов; давать описание исторических событий и памятников культуры на основе текста и иллюстративного материала учебника, фрагментов исторических источников; использовать приобретенные знания при написании творческих работ (в том числе сочинений), отчетов об экскурсиях, рефератов;
соотносить общие исторические процессы и отдельные факты; выявлять существенные черты исторических процессов, явлений и событий; группировать исторические явления и события по заданному признаку; объяснять смысл изученных исторических понятий и терминов, выявлять общность и различия сравниваемых исторических событий и явлений; определять на основе учебного материала причины и следствия важнейших исторических событий;
объяснять свое отношение к наиболее значительным событиям и личностям истории России и всеобщей истории, достижениям отечественной и мировой культуры;

использовать приобретенные знания и умения в практической деятельности и повседневной жизни для:

понимания исторических причин и исторического значения событий и явлений современной жизни;
высказывания собственных суждений об историческом наследии народов России и мира;
объяснения исторически сложившихся норм социального поведения;
использования знаний об историческом пути и традициях народов России и мира в общении с людьми другой культуры, национальной и религиозной принадлежности.

Тематическое планирование

(подчеркнуты темы, формулировка которых соответствует Государственному стандарту основного общего образования)

Введение в историю Средних веков(1)

Раздел 1. Становление Средневековой Европы (VI – XI века) (5 ч)

Великое переселение народов. Древние германцы и Римская империя (1)
Королевство франков. Христианизация Европы и образование двух ветвей государства(1)
Империя Карла Великого. Политическая раздробленность (1)
Западная Европа в IX – XI веках (1)
Культура Западной Европы в раннее Средневековье (1)

Раздел 2. Византийская империя и славяне в VI – XI в (3 ч)

Византийская империя (1)
Культура Византии (1)
Образование славянских государств (1)

Раздел 3. Арабы в VI – IX веках (2 ч)

Племена Аравийского полуострова. Возникновение ислама. Арабские завоевания (1)
Культура стран халифата (1)

Раздел 4. Феодалы и крестьяне (2 ч)

Феодализм. Сословный строй в западной Европе. Вассалитет. (1)
Крестьянская община (1)

Раздел 5. Средневековый город в Западной и Центральной Европе (2 ч)

Средневековый город (1)
Горожане и их образ жизни (1)

Раздел 6. Католическая церковь в XI – XIII века. Крестовые походы (2 ч)

Власть духовная и светская. Католическая церковь. Ереси. (1)
Католицизм, православие и ислам в эпоху крестовых походов(1)

Раздел 7. Образование централизованных государств в Западной Европе (XI – XV вв.) (6 ч)

Экономическое развитие Западной Европы. Образование централизованных государств. (1)
Сословно-представительные монархии. (1)
Кризис европейского средневекового общества. Столетняя война(1)
Крестьянские восстания. (1)
Усиление королевской власти в конце XV века во Франции и Англии (1)
Реконкиста и образование централизованных государств на Пиренейском полуострове (1)

Раздел 8. Германия и Италия в XII – XV вв. (2 ч)

Усиление власти князей в Германии(1)
Расцвет итальянских городов (1)

Раздел 9. Славянские государства и Византия в XIV – XV вв. (2 ч)

Гуситское движение(1)
Завоевание турками – османами Балканского полуострова. Османская империя (1)

Раздел 10. Культура Западной Европы в XI – XV вв. (3 ч)

Образование и философия. Средневековая литература и искусство. (1)
Культура раннего Возрождения в Италии. Научные открытия и изобретения (1)
Духовный мир европейского средневекового человека. Культурное наследие Средневековья(1)

Раздел 11. Народы Азии, Америки и Африки в Средние века (2 ч)

Средневековое общество в Индии, Китае, Японии(1)
Государства и народы доколумбовой Америки. Африка (1)

Повторение по теме «Средние века» (2 ч)

Введение в курс «История России» (1 ч.)

Раздел 1. Восточные славяне (4 ч.)

Заселение территории нашей страны. Народы на территории России до середины I тысячелетия до н.э. Города-государства Северного Причерноморья. Скифское царство. Тюркский каганат. Хазарский каганат. Волжская Булгария..
Восточные славяне: расселение, соседи, занятия, общественный строй. Кочевые народы степи. Язычество. Распространение христианства, ислама, иудаизма.

Раздел 2. Русь в IX – первой половине XII в. (14 ч.)

Соседская община. Город. Новгород и Киев — центры древнерусской государственности. Образование Древнерусского государства.
Рюриковичи- первые русские князья.
Владимир I. Крещение Руси.
Ярослав Мудрый. «Русская Правда».
Культура и быт Древней Руси.

Раздел 3. Русь во второй половине XII – XIII в. (16ч.)

Княжеские усобицы. Владимир Мономах. Международные связи Древней Руси.
Политическая раздробленность Руси.
Владимиро-Суздальское княжество.
Галицко-Волынское княжество. Новгородская боярская республика.
Борьба против внешней агрессии в XIII в. Монгольское завоевание. Золотая Орда.
Экспансия с Запада. Александр Невский.
Русь и Орда.
Великое княжество Литовское.
Культура русских земель.

Раздел 4. Образование единого Русского государства (15 ч.)

Начало объединения русских земель. Формы землевладения и хозяйства. Иван Калита.
Куликовская битва. Дмитрий Донской. Сергий Радонежский.
Московское княжество и его соседи в конце XIV-середине XV в.
Свержение золотоордынского ига. Иван III. Завершение объединения русских земель вокруг Москвы.
Становление органов власти Российского государства. Судебник 1497 г. Местничество.
Роль церкви в общественной жизни Руси. Церковь и государство.
Культура и быт в XIV-начале XVI в.

Раздел 5. Московское государство в середине – конце XVI в. (16 ч.)

Иван IV Грозный. Установление царской власти. Реформы середины XVI в. Земские соборы.
Расширение территории государства (присоединение Казанского и Астраханского ханств, Западной Сибири). Казачество. Ливонская война.
Опричнина.
Культура и быт в XVI в.

Повторительно-обобщающий урок по курсу «История России с древнейших времен до конца XVI века» (2 ч)

Календарно-тематическое планирование

по курсу «История Средних веков с древнейших времен до конца XVI в.»

(6 класс)

№

Наименование раздела, темы урока

Содержание

изучаемого материала в соответствии с ФГОС ОО

Кол-во часов

Тип урока

Информационное сопровождение

Дата

план

факт

Введение в курс «Истрия Средних веков».

Понятие «Средние века». Место истории средних веков в истории человечества.

Источники знаний по истории Средних веков.

Урок изучения нового материала

Учебник

С. 6-11

Раздел 1. Становление Средневековой Европы (VI – XI века) (5 ч)

Великое переселение народов. Древние германцы и Римская империя

Германские племена. Конец Западной Римской империи (Великое переселение народов). Римский историк Тацит о древних германцах. Верования древних германцев

Урок изучения нового материала

Учебник

§ 1

Королевство франков. Христианизация Европы и образование двух ветвей государства

Изменения в управлении и суде у франков. Королевская власть при Хлодвиге. Принятие христианства. Образование власти светской и духовной. Законы франков. Военная реформа Карла Мартелла.

Комбинированный урок

Учебник

§ 2

Империя Карла Великого. Политическая раздробленность

Карл Великий. Держава Каролингов. Распад каролингской империи. Формирование феодальной лестницы.

Урок формирования знаний

Учебник

§ 3

Западная Европа в IX – XI веках

Образование государств во Франции, Германии, Италии, Англии. Королевская власть в о Франции. Священная Римская империя. Норманны: общественный строй, завоевания

Комбинированный урок

Учебник

§ 4

Культура Западной Европы в раннее Средневековье

Представление средневекового человека об окружающем мире. Каролингское Возрождение. Система образования в период Раннего Средневековья. Книжное дело.

Комбинированный урок

Учебник

§ 5

Раздел 2. Византийская империя и славяне в VI – XI в (3 ч)

Византийская империя

Византийская империя в IV – XI вв. Территория, хозяйство, управление. Византийские императоры: Юстиниан. Кодификация законов. Власть императоров и церковь. Внешняя политика Византии, отношение с соседями, вторжение славян и арабов.

Урок изучения нового материала.

Учебник

§ 6

Культура Византии

Развитие образования, научные знания, архитектура, живопись, культурные связи Византии

Комбинированный урок

Учебник

§ 7

Образование славянских государств

Расселение славян. Занятия, образ жизни славян. Болгарское государство. Великоморская держава и создатели славянской письменности. Образование Чехии и Польши.

Комбинированный урок

Учебник

§ 8

Раздел 3. Арабы в VI – IX веках (2 ч)

10.

Племена Аравийского полуострова.

Древняя Аравия: природа, образ жизни и занятия населения. Ислам и его роль в объединении арабских племен. Завоевательные войны арабов. Возникновение ислама. Арабские завоевания

Комбинированный урок

Учебник

§ 9

11.

Культура стран халифата

Образование, наука, литература и искусство Арабского халифата. Значение культуры халифата

Урок формирования знаний

Учебник

§ 10

Раздел 4. Феодалы и крестьяне (2 ч)

12.

Феодализм. Сословный строй в западной Европе. Вассалитет.

Складывание феодальных отношений в странах Европы. Земля и служба. Жизнь и быт феодалов. Ритуальная присяга. Рыцарь как защитник справедливости и веры. Рыцарские регалии.

Комбинированный урок

Учебник

§ 11

13.

Крестьянская община

Феодальные отношения. Формирование феодальной вотчины. Натуральное хозяйство. Жизнь и быт крестьян.

Комбинированный урок

Учебник

§ 12

Раздел 5. Средневековый город в Западной и Центральной Европе (2 ч)

14.

Средневековый город

Происхождение городов. Облик городов. Борьба с сеньорами. Коммуны. Городское самоуправление. Города – республики. Возникновение ремесленных цехов. Расширение торговли.

Комбинированный урок

Учебник

§ 13

15.

Горожане и их образ жизни

Социальная дифференциация горожан. Образ жизни горожан. Устройство города. Торговля и ярмарки.

Комбинированный урок

Учебник

§ 14

Раздел 6. Католическая церковь в XI – XIII века. Крестовые походы (2 ч)

16.

Власть духовная и светская. Католическая церковь. Ереси.

Разделение церквей. Германские императоры и церковь. Объединяющая роль католической церкви. Источники богатства церкви. Еретики. Ересь. Борьба церкви с еретиками.

Комбинированный урок

Учебник

§ 15

17.

Католицизм, православие и ислам в эпоху крестовых походов

Крестовые походы: цели, участники, результаты. Духовно-рыцарские ордены. Борьба народов Востока против крестоносцев. Последствия крестовых походов для народов Ближнего Востока и Западной Европы

Комбинированный урок

Учебник

§ 16

Раздел 7. Образование централизованных государств в Западной Европе (XI – XV вв.) (6 ч)

18.

Экономическое развитие Западной Европы.

Экономическое и социальное развитие европейских государств. Экономические и социальныепричины объединения государств. Усиление королевской власти в странах Западной Европы Образование централизованных государств.

Урок формирования знаний

записи в тетради

Сословно-представительные монархии.

Сословно-представительные монархии во Франции и Англии. Генеральные Штаты. Великая Хартия Вольностей. Английский Парламент.

Комбинированный урок

Учебник

§ 17-18

20.

Кризис европейского средневекового общества. Столетняя война

Столетняя война: причины, повод и ход. Жанна Д^,Арк. Последствия Столетней войны.

Комбинированный урок

Учебник

§ 19

21.

Крестьянские восстания.

Причины крестьянских восстаний. Жакерия во Франции. Восстание Уота Тайлера в Англии.

Комбинированный урок

Учебник

§ 20

22.

Усиление королевской власти в конце XV века во Франции и Англии

Завершение объединения Франции. Крепление королевской власти. Война Алой и Белой розы. Установление сильной центральной власти в Англии. Последствия превращения Англии и Франции в централизованные государства.

Комбинированный урок

Учебник

§ 21

23.

Реконкиста и образование государств на Пиренейском полуострове

Пиренейские государства: природа, климат, условия жизни, занятия. Реконкиста и ее хозяйство. Результаты Реконкисты. Введение инквизиции в Испании. Папство в XIV – XV вв. Раскол католической церкви.

Комбинированный урок

Учебник

§ 22

Раздел 8. Германия и Италия в XII – XV вв. (2 ч)

Усиление власти князей в Германии

Причины раздробленности Германии. Сепаратизм германских князей. Упадок власти императоров в ХV веке.

Комбинированный урок

Учебник

§ 23

25.

Расцвет итальянских городов

Городские республики в Италии. Борьба гвельфов и гибеллинов. Правление Медичи во Флоренции.

Комбинированный урок

Учебник

§ 24

Раздел 9. Славянские государства и Византия в XIV – XV вв. (2 ч)

26.

Гуситское движение

Чехия в XIV веке. Ян Гус. Вороженная борьба гуситов. Крестовые походы против гуситов. Ян Жижка. Последствия гуситского движения.

Урок изучения нового материала

Учебник

§ 25

27.

Завоевание турками – османами Балканского полуострова.

Балканские страны перед завоеванием. Завование сельджуков и османов. Падение Византии. Османская империя

Комбинированный урок

Учебник

§ 26

Раздел 10. Культура Западной Европы в XI – XV вв. (3 ч)

28.

Образование и философия. Средневековая литература и искусство.

. Образование: школа и университеты. Сословный характер культуры. Средневековый эпос. Рыцарская литература. Городской и крестьянский фольклор.

Урок формирования знаний

Учебник

§ 27-28

29.

Культура раннего Возрождения в Италии. Научные открытия и изобретения

Новое учение о человеке. Первые гуманисты. Искусство раннего Возрождения. Развитие практических знаний. Усовершенствование водяного двигателя. Новое в металлургии. Развитие мореплавания. Изобретение книгопечатания

Комбинированный урок

Учебник

§ 29-30

30.

Духовный мир европейского средневекового человека.

Представление средневекового человека о мире. Место религии в жизни человека и общества. Культурное наследие Средневековья

Комбинированный урок

Учебник

С. 208-209, 228-230.

Раздел 11. Народы Азии, Америки и Африки в Средние века (2 ч)

31.

Средневековое общество в Индии, Китае, Японии

Китай в IV—VIIв. Борьба с кочевниками. Всекитайская империя. особенности социального и государственного строя Китая. Культура средневекового Китая, ее общечеловеческая значимость.

Особенности экономического и политического развития Индии. Делийский султанат. Появление европейских колонизаторов на юге индии. Империя Великих Монголов. Индийская культура и ее специфические формы. Особенности экономического и политического развития Японии, культура Японии.

Комбинированный урок

Учебник

§ 31-32

32.

Государства и народы доколумбовой Америки. Африка

Первые земледельческие культуры в Северной Америке. Государство, религия и общество ацтеков. Страна майя. Империя инков в Южной Америке. Культура доколумбовой Америки.

Понятие о Северной и Южной Африке. Особенности развития Южной Африки. Рабы, воины и правители Африки.

Комбинированный урок

Учебник

§ 33-34

33-34

Повторительно-обобщающий урок по курсу

«История Средних веков».

Урок контроля знаний, умений и навыков; Урок обобщения и систематизации знаний

Введение в курс «История России»

История России как часть всемирной истории. Что изучает Отечества. Источники знаний о прошлом. Хронологическими рамками истории России в 6 классе. Значение исторических вспомогательных дисциплин

Раздел 1. Восточные славяне (4 ч.)

36-37

Заселение территории нашей страны.

Народы на территории России до середины I тысячелетия до н.э. Города-государства Северного Причерноморья. Скифское царство. Тюркский каганат. Хазарский каганат. Волжская Булгария. Кочевые народы степи..Появление и расселение человека на территории России. Условия жизни, занятия, социальная организация земледельческих и кочевых племен. Государства Поволжья, Кавказа и северного Причерноморья

Урок изучения нового материала

Учебник § 1 Картина «Славянский поселок»

38-39

Восточные славяне.

Восточные Славяне: расселение, соседи, занятия, общественный строй. Язычество. Распространение христианства, ислама, иудаизма. Условия жизни, занятия, социальная организация земледельческих и кочевых племен. Язычество. Распространение христианства, ислама, иудаизма на территории нашей страны в древности.

Комбинированный урок

Учебник § 2

Раздел 2. Русь в IX – первой половине XII в. (14ч.)

40-41

Образование Древнерусского государства.

Предпосылки и причины образования государства у восточных славян. Союзы восточнославянских племен. «Повесть временных лет» о начале Руси. Два центра славянской государственности – Новгород и Киев. Норманнская и антинорманнская теории происхождения государства у восточных славян. Соседская община. Город. Новгород и Киев — центры древнерусской государственности.

Урок изучения нового материала

Учебник § 3 Карта «Древнерусское государство

в IX – XI вв.».

Норманская теория: суть и ее критика

Норманнская и антинорманнская теории происхождения государства у восточных славян.

Комбинированный урок

записи, сообщения

43-44

Рюриковичи- первые русские князья

Население деревень и городов; княжеская власть. Складывание крупной земельной собственности. Древнерусские города. Русь и Византия

Комбинированный урок

Учебник § 4 Карта «Древнерусское государство в IX – XI вв.».

45-46

Владимир I. Крещение Руси.

Крещение Руси. Владимир Святославович. Причины и значение принятия христианства на Руси. Сосуществование христианства и язычества.

Комбинированный урок

Учебник § 5 Карта «Древнерусское государство в IX – XI вв.».

47-49

Ярослав Мудрый. «Русская Правда».

Русь в конце Х – первой половине ХII веков. Внутренняя и внешняя политика князей. Система управления страной. Земельные отношения. Свободное и зависимое население. Расцвет Руси при Ярославе Мудром. Развитие городов, ремесел и торговли. «Русская правда».

Комбинированный урок

Учебник § 6 Карта «Древнерусское государство в IX – XI вв.».

50-51

Культура и быт Древней Руси

Древнерусская культура, былинный эпос, распространение славянской письменности, грамотность на Руси. Летописание. Литература (слово, житие, поучение, хождение). Памятники древнерусского зодчества. Храмовая живопись (фрески, мозаики). Иконы. Города – центры культурной и религиозной жизни. Быт и нравы населения городов и деревень.

Историческое и культурное наследие Древней Руси

Комбинированный урок

Учебник

§ 7-8 Презентация

52-53

Русь в IX – первой половине XII в.

Урок повторения и обобщения

Раздел 3. Русь во второй половине XII – XIII в. (16 ч.)

54-55

Княжеские усобицы.

Княжеские усобицы. Любеческий съезд князей. «Устав», «Поучение детям». . Владимир Мономах. Международные связи Древней Руси

Урок изучения нового материала

Учебник

§ 9 п. 1-3

Карта «Древнерусское государство в IX – XI вв.». Картина «Народное восстание в Киеве в 1113г.»

56-57

Политическая раздробленность Руси.

Политическая раздробленность Руси; экономические и политические причины раздробленности; формы земледелия. Князья и бояре. Формы землевладения. Свободное и зависимое население. Рост числа городов.

Комбинированный урок

Учебник

§ 9 п. 4-5

Карта «Русские княжества

в XII–нач.XIIIв.»

Владимиро-Суздальское княжество.

Географическое положение, хозяйство, политический строй, культурное развитие Владимиро-Суздальское княжества.

Комбинированный урок

Учебник

§ 10-11 п.1-4

Карта «Русские княжества

в XII–нач.XIIIв.»

Галицко-Волынское княжество. Новгородская боярская республика.

Географическая положение, хозяйство, политический строй Галицко-Волынского княжества и. Новгородской боярской республики

Комбинированный урок

Учебник

§ 10-11 п. 5-8

Карта «Русские княжества

в XII–нач.XIIIв.

60-61

Борьба против внешней агрессии в XIII в. Монгольское завоевание.

Чингисхан и объединение монгольских племен. Монгольские завоевания в Азии и на европейских рубежах. Нашествие Батыя на Русь, сопротивление завоевателям. Золотая Орда.

Комбинированный

Учебник

§ 12

Карта «Борьбы народов нашей страны с иноземными завоевателями в XIII в.». Картина «Оборона Владимира от монголо-татар»

62-63

Экспансия с Запада. Александр Невский

Отношение Новгорода с западными соседями. Борьба Руси против экспансии с запада; Александр Невский сражение на Неве и Ледовое побоище. Их значение. Александр Невский – политик и военачальник.

Комбинированный

Учебник

§ 13

Карта «Борьбы народов нашей страны с иноземными завоевателями в XIII в.».

64-65

Русь и Орда.

Русь и Золотая Орда. Зависимость русских земель от Орды и ее последствия. Борьба населения русских земель против ордынского владычества.

Комбинированный

Учебник

§ 14

Карта «Борьбы народов нашей страны с иноземными завоевателями в XIII в.».

Великое княжество Литовское.

Обособление Юго-Западной Руси. Русь и Великие княжества Литовские

в XI – XIII вв.

Комбинированный

Учебник

§ 15

Карта «Борьбы народов нашей страны с иноземными завоевателями в XIII в.».

67-68

Культура русских земель.

Особенности культуры в XII – XIII в. Накопление научных знаний. Литература. «Слово о полку Игореве». Зодчество. Архитектурные ансамбли. Живопись. Общерусское культурное единство и складывание местных художественных школ, Влияние ордынского владычества на русскую культуру.

Комбинированный

Учебник

§ 16

Русь во второй половине XII – XIII в.

Урок повторения и обощения

Раздел 4. Образование единого Русского государства (15 ч.)

70-71

Начало объединения русских земель. Иван Калита.

Москва-центр собирания русских земель. Восстание хозяйства на Руси. Города и их роль в объединении русских земель. Иван Калита и утверждение ведущей роли Москвы. Формы землевладения и хозяйства.

Урок изучения нового материала

Учебник

§ 17

Карта «Образование русского централизо-ванного государства».

72-73

Куликовская битва. Дмитрий Донской. Сергий Радонежский

Взаимоотношения Москвы с Ордой. Дмитрий Донской. Куликовская битва и ее значение. Набег Тохтамыша

Комбинированный

Учебник

§ 18

Картина «Утро на Куликовом поле».

74-75

Московское княжество и его соседи в конце XIV-середине XV в.

Московское княжество и его политика. Василий I, Московская усобица. Распад золотой Орды. Союз Литвы и Польши. Грюнвальдская битва. Образование русской, белорусской и украинской народностей

Комбинированный

Учебник

§ 19

Карта «Образование русского централизован. государства».

76-77

Свержение золотоордынского ига. Иван III.

Объединение русских земель, конец зависимости русских от орды. Распад Золотой Орды. Иван III.Образование единого русского государства. Завершение объединения русских земель вокруг Москвы.

Комбинированный

Учебник

§ 20

Карта «Образование русского централизован. государства».

78-79

Становление органов власти Российского государства.

Становление самодержавия. Органы государственного управления. Судебник 1497 г. Местничество.

Комбинированный

Учебник

§ 21

80-81

Роль церкви в общественной жизни Руси.

Церковь в Русском государстве. Становление русской автокефальной церкви.

Роль церкви в собирании русских земель, укреплении великокняжеской власти, развитии культуры. Иосифляне и нестяжатели. Теория «Москва – Третий Рим».

Комбинированный

Учебник

§ 22

82-83

Культура и быт в XIV-начале XVI в.

Начало формирования великорусской культуры. Летописание. Повести, сказания, жития. Произведения Куликовского цикла. Русское зодчество: Московский Кремль, монастырские комплексы-крепости. Расцвет русской иконописи. Феофан Грек. Андрей Рублев. Быт различных слоев населения.

Комбинированный

Учебник

§ 26-28 (выборочно)

Образование единого Русского государства

Урок повторения и обобщения

Раздел 5. Московское государство в середине – конце XVI в. (18 ч.)

Цивилизационные особенности развития России в начале XVI веке.

Условия развития страны в середине XVI в. Территория, население, характер экономики

Урок изучения нового материала

записи, Учебник

§ 23

86-87

Иван IV Грозный. Установление царской власти.

Становление самодержавной власти. Реформы середины XVI в. Земские соборы.

Комбинированный урок

Учебник

§ 23

Картина

«Иван Грозный»

88-90

Расширение территории государства.

Расширение территории государства (присоединение Казанского и Астраханского ханств, Западной Сибири). Казачество. Ливонская война.

Комбинированный

Учебник

§ 24

Карта.

91-93

Опричнина.

Опричнина: причины, сущность и последствия. Иван IV в представлениях современников и потомков.

Комбинированный

Учебник

§ 25

Карта.

94-96

Культура и быт в XVI в.

Развитие культуры

в XVI в. Публицистика. Летописные своды. Начало русского книгопечатанья. Иван Федоров. Зодчество. Строительство шатровых храмов.

Комбинированный

Учебник

§ 26-28

Репродукция «Троица», художник А.Рублев

97-98

Московское государство в XVI в. (повторительно-обобщающий урок)

Урок повторения и обобщения

99-100

Повторительно-обобщающий уроки по курсу «История России с древнейших времен до конца XVI века»

Урок контроля знаний, умений и навыков; Урок обобщения и систематизации знаний

101-102

Общее и особенное в развитии средневековой Руси и стран Центральной и Западной Европы

Урок контроля

Ресурсное обеспечение:

Агибалова Е. В., Донской Г. М. История Средних веков. – М.: Просвещение, 2010
История Средних веков: Учеб. для 6 кл. общеобразоват. Учреждений / .В.А. Ведюшкин; под ред. А.О.Чубарьяна. – М.: Просвещение, 2009.
Атлас и контурные карты по истории Средних веков. 6 класс, М., Дрофа, ДИК, 2010 г.
Крючкова Е.А. История средних веков. Рабочая тетрадь. – М.: Просвещение, 2010
Энциклопедия портала «Кирилл и Мефодий» https://www.megabook.ru.
Данилов А. А., Косулина Л. Г. История России: с древнейших времён до конца XVI века. 6 класс: учеб. Для общеобразоват. Учреждений А.А.Данилов, Л.Г.Косулина – М.: Просвещение, 2010.
Данилов А. А., Косулина Л. Г. История России: с древнейших времён до конца XVI века. 6 класс: рабочая тетрадь. Для общеобразоват. Учреждений А.А.Данилов, Л.Г.Косулина – М.: Просвещение, 2010.
Атлас и контурные карты по истории России. 6 класс, М., Дрофа, ДИК, 2010 г.