Алгоритмы и исполнители, 6 класс

Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение

лицей № 35 города Ставрополя

Урок информатики в 6 классе

«Алгоритмы и исполнители»

Автор:

Долгова Юлия Павловна

учитель информатики

Класс: 6

Обобщающий урок по теме: « Алгоритмы и исполнители»

Раздел программы: Алгоритмы и исполнители.

Цели урока: повторение и контроль знаний учащихся по теме: «Алгоритмы и исполнители».

Задачи урока:

образовательные:

• закрепление представления учащихся об алгоритмах, исполнителях, СКИ;

развивающие:

• стимулирование познавательного интереса учащихся к изучению алгоритмов;

• активизация взаимодействия учащихся в процессе урока-презентации;

• развитие приемов умственной деятельности (анализ, синтез, сравнение), логического мышления;

воспитательные:

• воспитание у учащихся самостоятельности, умения работать в группе.

Тип урока: урок повторения и контроля.

Вид урока: урок-презентация.

Методы обучения: игра, самоконтроль.

Формы работы учащихся: групповая.

Система оценивания учащихся: в процессе урока при выполнении каждого задания группы получают жетоны с баллами, по окончании урока баллы переводятся в оценки согласно оценочной таблицы.

Оборудование и наглядные средства обучения:

• мультимедийный проектор;

• экран,

• компьютер,

• жетоны с баллами.

Программное обеспечение:

• презентация «Листая страницы… «Алгоритмы и исполнители»», подготовленная в Microsoft PowerPoint;

Литература:

1. Босова Л. Информатика. 6 класс. М.: Бином. Лаборатория знаний, 2005

2. Босова Л. Информатика. 6 класс. Рабочая тетрадь. М.: Бином. Лаборатория знаний, 2005

План урока:

1. Организационный момент. Постановка темы и цели урока — 3 мин.

2. Листая страницы….

2.1. Вспомни (задание оценивается в 2 балла) — 4 мин.

2.2. Определи исполнителя (задание оценивается в 3 балла) — 6 мин.

2.3. Игра «Проверь-ка!» (задание оценивается в 1 балла) — 10 мин.

2.4 Разгадай пословицу (задание оценивается в 3 балла) …. 5 мин.

2.5 Найди слова в слове (задание оценивается в 5 баллов)… 5 мин.

3. Домашнее задание.

4. Подведение итогов занятия и выставление оценок. Рефлексия — 4 мин.

Ход урока:

1. Организационный момент (приветствие, постановка цели).

Учитель. Здравствуйте, ребята! На нашем сегодняшнем уроке мы повторим тему «Алгоритмы и исполнители», а поможет нам в этом электронная тетрадь, с помощью страниц которой мы будем работать. (Демонстрируется 1 слайд).Эпиграф урока: «Дорогу осилит идущий, а информатику мыслящий». (Демонстрируется 2 слайд). За каждый правильный ответ группа будет получать жетон с соответствующим для каждого задания баллом за правильный ответ. В конце урока набранные баллы переведем в оценки в соответствии с оценочной таблицей. (Демонстрируется 3 слайд).

2. Листая страницы тетради ….

2.1 Вспомни…..

Алгоритм – это ______________ и _______________ последовательность действий исполнителя над объектами, приводящая за конечное число шагов от исходных данных к __________. (Ответ: строгая и четкая, результату)

Исполнителями алгоритма могут быть: _______________, ___________________, ______________, ______________ и т.д. (Ответ: человек, животное, автоматическое устройство, компьютер)

Среда исполнителя – это обстановка, в которой действует _______________. (Ответ: исполнитель)

СКИ (______________ ________________ ______________) – множество команд, которые может выполнить данный исполнитель. (Ответ: Система команд исполнителя)

Линейный алгоритм – это алгоритм, в котором команды выполняются ___________________ друг за другом. (Ответ: последовательно)

Ветвление – это форма организаций действий, в которой в зависимости от выполнения или невыполнения некоторого ________________ совершается либо одна, либо другая _______________________ действий. (Ответ: условия, последовательность)

Алгоритм, в котором используется ветвление, называется __________________. (Ответ: алгоритмом с ветвлением)

Циклический алгоритм (или алгоритм с ______________) – это алгоритм, содержащий ____________. (Ответ: повторениями, циклы).

Графическая форма представления алгоритма называется __________________. (Ответ: блок-схемой).

2. Определи исполнителя …..

Учитель. Следующая страница тетради посвящена исполнителям. Мы посмотрим 3 видеосюжета, в каждом из них вам необходимо определить, кто является исполнителем и выбрать из предложенных вариантов правильный ответ.

Учащимся демонстрируется 3 видеосюжета (6,7,8 слайд). Между сюжетами ребята отмечают правильный ответ в рабочих листах. Идет обсуждение правильности выбора. После демонстрации (9 слайд) верных ответов выставляют баллы за правильно выполненное задание в соответствующем столбце.

Задания ко 2 странице:

1 видеосюжет

1. Золотая рыбка

2. Дед

3. Бабка

2 видеосюжет

1. Царь

2. Шамаханская царица

3. Петушок-золотой гребешок

3 видеосюжет