Конспект урока на тему «Определить источник и приемник информации»

«Определить источник и приемник информации»

• Врач осматривает больного

• Дедушка читает газету

• Машина сигналит пешеходу

• Лена рассказываем маме историю

• Учитель задает вопрос ученику

2 Выразить словами смысл арифметического выражения

5 + 10 х 3 : 6 – 11 = 10

3 Расшифровать фразу

(1,2) (2,2) (8,1) (8,3) (5,1) (1,1) (12,1) (3,2) (12,1) (1,2) (1,3) (2,2) (1,3) (10,2) (10,1) (4,2) (5,1) (3,1) (12,3)

4 На координатной плоскости отметить, пронумеровать и соединить точки

1 (7,2)

5 Решить задачу с использованием таблиц

В кружке, бокале, пиале, и чашке находятся компот, чай, сок и кофе. Известно, что кофе и компот не в кружке. Сосуд с чаем стоит между пиалой и сосудом с соком. В чашке не чай и не кофе. Бокал стоит между чашкой и сосудом с компотом.

В каком сосуде находится каждая из жидкостей?

Вариант 2

1 Определить источник и приемник информации:

• Бабушка читает письмо

• Мальчик смотрит телепередачу

• Механик чинит машину

• Звонок будильника разбудил Петю

• Регулировщик управляет потоком машин

2 Выразить словами смысл арифметического выражения

46 — 10 : 5 + 4 х 3 = 20

3 Расшифровать фразу

(2,3) (2,2) (5,1) (10,2) (10,1) (2,2) (1,3) (12,1) (3,2) (12,1) (2,2) (1,3) (3,2) (3,2) (1,1) (1,3) (9,3) (5,1) (3,1) (12,3)

4 На координатной плоскости отметить, пронумеровать и соединить точки

1 (5,2)

5 Решить задачу с использованием таблиц

В красной, синей, желтой и белой кастрюлях находятся харчо, щи, борщ и уха. Известно, что уха и харчо не в красной кастрюле. Кастрюля со щами стоит между желтой и кастрюлей с борщом. В белой — не щи и не уха. Синяя кастрюля стоит между белой и кастрюлей с харчо.

В какой кастрюле находится каждый из супов?

Вариант 3

1 Определить источник и приемник информации:

• Учитель объясняет новый материал ученикам

• Лектор выступает перед студентами

• Петя слушает музыку по радио

• Человек читает книгу

• Ученик отвечает на вопрос учителя

2 Выразить словами смысл арифметического выражения

8 х 7 — 10 : 2 + 9 = 20

3 Расшифровать фразу

(1,2) (1,3) (3,2) (4,2) (6,3) (2,2) (10,3) (9,3) (5,1) (3,3) (1,3) (4,1) (4,1) (8,1) (6,3) (12,1) (5,1) (3,3) (5,1) (11,2) (10,3) (12,3)

4 На координатной плоскости отметить, пронумеровать и соединить точки

1 (2,2)

5 Решить задачу с использованием таблиц

В красной, синей, желтой и белой вазах стоят цветы: розы, лилии, гвоздики и тюльпаны. Известно, что тюльпаны и розы не в красной вазе. Ваза с лилиями стоит между желтой и вазой с гвоздиками. В белой — не лилии и не тюльпаны. Синяя ваза стоит между белой и вазой с розами.

В какой вазе находится каждые из цветов?

Вариант 4

1 Определить источник и приемник информации:

• Папа смотрит кино по телевизору

• Художник рисует цветы

• Девочка любуется закатом

• Машина остановилась перед светофором

• Таня рассказывает стихотворение маме

2 Выразить словами смысл арифметического выражения

3 + 10 х 2 : 5 – 4 = 40

3 Расшифровать фразу

(6,2) (5,2) (4,2) (2,3) (5,1) (2,1) (6,1) (4,1) (5,1) (6,3) (12,1) (1,2) (5,1) (2,1) (6,3) (12,3)

4 На координатной плоскости отметить, пронумеровать и соединить точки

1 (3,1)

5 Решить задачу с использованием таблиц

Миша, Толя, Дима и Коля занимаются спортом: прыжками, бегом, теннисом и футболом. Известно, что Миша не футболист и не прыгун. Бегун сидит между Димой и теннисистом. Коля не бегун и не футболист. Толя стоит между Колей и прыгуном.

Каким видом спорта занимается каждый из мальчиков?