Конспект урока по Информатике «Алгоритмы и исполнители» 6 класс

Название статьи: Листая страницы… «Работа с исполнителями»

Фамилия И.О. автора (ов): Сивец Людмила Васильевна

Место работы автора (ов). Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение «Вешенская средняя общеобразовательная школа» (МБОУ «Вешенская СОШ»).

Аннотация: урок повторения и контроля знаний «Алгоритмы и исполнители» для 6 класса. Материал урока направлен на развитие познавательного интереса учащихся к изучению алгоритмов, на развитие приемов умственной деятельности (анализ, синтез, сравнение), логического мышления.

Класс: 6

Тема урока: Алгоритмы и исполнители.

Раздел программы: Алгоритмы и исполнители.

Цели урока: повторение и контроль знаний учащихся по теме: «Алгоритмы и исполнители».

Задачи урока:

образовательные: закрепление представления учащихся об алгоритмах, исполнителях, СКИ, командах-отказах;

развивающие: стимулирование познавательного интереса учащихся к изучению алгоритмов, активизация взаимодействия учащихся в процессе урока-презентации, развитие приемов умственной деятельности (анализ, синтез, сравнение), логического мышления;

воспитательные: воспитание у учащихся самостоятельности, умения себя оценить.

Тип урока: урок повторения и контроля.

Вид урока: урок-презентация.

Методы обучения: игра, самоконтроль, компьютерные технологии.

Формы работы учащихся: индивидуальная, групповая.

Система оценивания учащихся: в процессе урока при выполнении каждого задания учащиеся набирают баллы, по окончании урока баллы переводятся в оценки согласно оценочной таблицы.

Оборудование и наглядные средства обучения: мультимедийный проектор, экран, компьютер, рабочий лист для каждого ученика.

Программное обеспечение: презентация «Листая страницы… «Алгоритмы и исполнители»», подготовленная в Microsoft PowerPoint; программа «Буквоед» из УМК «Роботландия. Зимние вечера».

Литература:

1. Босова Л. Информатика. 6 класс. М.: Бином. Лаборатория знаний, 2005.

2. Босова Л. Информатика. 6 класс. Рабочая тетрадь. М.: Бином. Лаборатория знаний, 2005.

План урока:

1. Организационный момент. Постановка темы и цели урока — 3 мин.

2. Листая страницы….

2.1. Вспомни — 4 мин.

2.2. Определи исполнителя — 6 мин.

2.3. Команды-отказы — 5 мин.

2.4. Игра «Проверь-ка!» — 10 мин.

2.5. Практическая работа «Черные ящики» — 13 мин.

3. Подведение итогов занятия и выставление оценок — 4 мин.

Ход урока:

1. Организационный момент (приветствие, постановка цели).

Учитель. Здравствуйте, ребята! Сегодня на уроке мы будем повторять тему «Алгоритмы и исполнители» (Демонстрируется 1 слайд), листая страницы компьютерной тетради. Эпиграф урока: «Дорогу осилит идущий, а информатику мыслящий». (Демонстрируется 2 слайд). На парте перед каждым из вас лежит рабочий лист, в который необходимо будет вносить необходимые записи и заработанные баллы. В конце урока набранные баллы переведем в оценки в соответствии с оценочной таблицей.

(Демонстрируется 3 слайд).

Слайды 1-3

2. Листая страницы….

2.1. Вспомним.

Учитель. Итак, 1 страница. Мы повторим основные понятия по данной теме. (Демонстрируется 4 слайд).

Задания к 1 странице:

Алгоритм — это…конечная последовательность шагов в решении задачи, приводящая от исходных данных к требуемому результату.

Исполнитель – это… человек, группа людей, животное или техническое устройство, способные выполнять заданные команды.

СКИ – это… команды, которые может выполнить конкретный исполнитель.

Учащимся дается 3 минуты ответить на вопросы в своих рабочих листах. По истечении времени показывают правильные ответы (по щелчку на этом же слайде). Дети выставляют баллы за правильно выполненное задание в соответствующем столбце.

Слайды 4-5

Учитель. Поднимите руки, кто выполнил все задания правильно. Молодцы!

2.2. Выберите исполнителя.

Учитель. Следующая страница тетради посвящена исполнителям. Мы посмотрим 3 видеосюжета, в каждом из них вам необходимо определить, кто является исполнителем и выбрать из предложенных вариантов правильный ответ.

Учащимся демонстрируется 3 видеосюжета (6,7,8 слайд).

Слайды 6-8

Между сюжетами ребята отмечают правильный ответ в рабочих листах. Идет обсуждение правильности выбора. После демонстрации (9 слайд) верных ответов выставляют баллы за правильно выполненное задание в соответствующем столбце.

Задания ко 2 странице:

1 видеосюжет

1. Золотая рыбка

2. Дед

3. Бабка

Правильные ответы: 1 видеосюжет – А, В; 2 видеосюжет — С; 3 видеосюжет — В.

Учитель. Поднимите руки, кто выполнил все задания правильно. Молодцы! Листаем дальше.

2.3. Команды — отказы.

Учитель. Перед вами следующая страница, на которой нужно увидеть, какую команду — отказ выдаст исполнитель.

Учащимся демонстрируется 3 ситуации (11,12,13 слайд).

Слайды 11-13

В каждой ситуации ребята вычеркивают неправильный ответ в рабочих листах. После демонстрации (14 слайд) верных ответов выставляют баллы за правильно выполненное задание в соответствующем столбце.

Задания к 3 странице:

1 ситуация

Правильные ответы: 1 ситуация — А; 2 ситуация — В; 3 ситуация — В.

Учитель. Поднимите руки, кто выполнил все задания правильно. Молодцы! Переходим к 4 странице.

2.4. Игра «Проверь-ка!».

Учитель. На этой странице нас ждет игра-тест «Проверь-ка». (Демонстрируется 16 слайд). Проверять будете, работая в паре. На экране появился вопрос и четыре варианта ответа. Определите, какой из них ответ верный, поделитесь предположением в паре, обменяйтесь мнениями. После показа правильного ответа на данный вопрос в соответствующий столбец рабочего листа выставьте 1 балл.

Итак, начнем игру.

(Демонстрируется презентация, подключенная через гиперссылку, со слайда 16.)

Учитель. Подсчитайте общую сумму за игру «Проверь-ка».

2.5. Черные ящики.

Учитель. Перелистывая следующую страницу, мы разгадаем тайны черных ящиков