Хостинг документов » Конспект урока по Информатике «Кодирование звуковой информации» 9 класс

Конспект урока по Информатике «Кодирование звуковой информации» 9 класс

Разработка урока с использованием ЭОР

Суяргулова Регина Наильевна

МАОУ СОШ №32 г.Стерлитамак

учитель математики и информатики

E-mail: [email protected]

Предмет: информатика

Учебник: «Информатика и ИКТ» Базовый курс: Н.Д. Угринович

Класс: 9

Тема урока: Кодирование звуковой информации

Цель урока. Организация условий достижения учащимися образовательных результатов по заданной теме:

• приобретение новой учебной информации (теория);

• приобретение новых умений и навыков, применение их на практике;

• формирование УУД (регулятивных, познавательных, коммуникативных).

Задача урока. Изучение теоретического материала по теме урока:

• изучение и первичное закрепление нового материала по теме урока;

• приобретение необходимых умений и навыков;

• контроль и самоконтроль;

• достижение планируемых образовательных результатов (предметных, метапредметных, личностных).

Планируемые образовательные результаты

Предметные:

Знать:особенности кодирования звуковой информации; основные понятия звуковой информации: дискретизация звука и ее частота, оцифровка звука, звуковой адаптер.

Уметь:решать задачи на кодирование звуковой информации; основные понятия звуковой информации: дискретизация звука и ее частота, оцифровка звука, звуковой адаптер.

Метапредметные:

Выделять свойства явлений, объектов; сравнивать характеристики по выделенным признакам; анализировать полученные результаты.

Личностные:

Рефлексия собственной деятельности; установление учащимися связи между целью учебной деятельности и ее мотивом.

Информационная культура учащихся, внимательность, аккуратность, дисциплинированность, усидчивость

Тип урока: формирование новых знаний и умений.

Формы работы учащихся: фронтальная, индивидуальная.

Необходимое техническое оборудование: мультимедийный проектор, экран, колонки, компьютеры с наушниками.

Дидактические средства: презентация, ЭОР.

СТРУКТУРА И ХОД УРОКА

№

Этап урока	Название используемых ЭОР (с указанием порядкового номера из Таблицы 2)	Деятельность учителя (с указанием действий с ЭОР, например, демонстрация)	Деятельность ученика	Время (в мин.)
1	2	3	5	6	7
1	Актуализация знаний учащихся, полученных ими по физике при изучении темы «Звук».	Презентация Слайд 1	Учитель демонстрирует слайд и задает вопросы учащимся о звуке и звуковой информации, выясняя уровень знаний по данной теме из курса физики.	Обучающиеся пытаются ответить на поставленные вопросы, но формулировка точных ответов на поставленные вопросы вызывает трудности	2
2	Формирование новых знаний: погружение в проблему кодирования звуковой информации, связь физической сути звука с информационной составляющей, первичное обобщение – выход на понятие «качество звука».	Ресурс № 1	Учитель демонстрирует обучающимся анимационный ролик о том, что представляет собой звук, как получить звук, как превратить звук в электричество, как записать звук, как представлен звук в компьютере.	Учащиеся воспринимают представленную мультимедийную информацию и отвечают на вопросы, предложенные учителем до просмотра ролика.	8
3	Формирование новых знаний: введение основных характеристик звука (понятий): частота, громкость, высота, тембр.	Ресурс №2	Учитель вводит понятие тон звука, который определяется частотой звуковой волны (или, периодом волны).	Вызывает одного ученика к учительскому компьютеру и предлагает продемонстрировать классу аудиофрагмент информационного ресурса, демонстрируя свойство: чем выше частота, тем выше звучание. Обучающиеся работают с тетрадью.	3
		Ресурс №3	Учитель вводит понятие громкость звука, который определяется интенсивностью сигнала.	Вызывает следующего ученика к учительскому компьютеру и предлагает продемонстрировать классу аудиофрагмент информационного ресурса, демонстрируя свойство: чем выше интенсивность звуковой волны, тем громче сигнал.	3
		Ресурс №4	Учитель доводит до учащихся информацию, что уровень мощности пропорциональна интенсивности звукового сигнала.	Вызывает следующего ученика к учительскому компьютеру и предлагает продемонстрировать классу аудиофрагмент информационного ресурса, демонстрируя звуки одинаковой мощности, но разных частот.	3
		Ресурс №5	Учитель вводит информацию о том, что для преобразования аналогового сигнала в цифровой и наоборот служат специальные устройства АЦП и ЦАП	Обучающиеся знакомятся с устройствами АЦП и ЦАП, записывают новую информацию в тетрадь.	3
	Введение понятия частота дискретизации звука, примеры решения задач	Презентация Слайд 15	Учитель вводит понятие частоты дискретизации звука, показывает пример решения задачи, дает объяснение.	Обучающиеся записывают новую информацию в тетрадь	4
4	Формирование умений у обучающих решения задач на вычисление информационного объема звукового файла	Презентация Слайд 17-18	Учитель предлагает обучающимся решить задачу (высвечивается на экране) на вычисление информационного объема цифрового звукового стереозвуковогофайла.	Обучающиеся решают задачу в парах, проверка задачи в интерактивном режиме (вариант решения задачи высвечивается на экране)	3
5	Закрепление новых знаний	Ресурс № 6	Учитель предлагает обучающимся сесть за компьютеры и просмотреть иллюстрированный гипертекстовый материал, в который входит интерактивная модель «Тембры».	Обучающиеся рассаживаются за компьютеры, закрепляют полученный материал, используя интерактивную модель «Тембры»	5
6	Закрепление полученных знаний, контроль..	Ресурс 7	Учитель на закрепление изученного материала предлагает учащимся ответить на вопросы интерактивного кроссворда, тем самым проверяет знания, полученные на уроке.	Учащиеся вставляют слова в клетки кроссворда, по окончании работы сообщают полученные результаты (оценки) учителю.	5
7	Домашнее задание	Ресурс №8	Учитель предлагает домашнее задание обучающимся, пересылая ссылку по сети.		1

Таблица 2

№ ресурса в

уроке

Название ресурса	Тип, вид ресурса	Форма предъявления информации (иллюстрация, презентация, видеофрагменты, тест, модель и т.д.)	Гиперссылка на ресурс, обеспечивающий доступ к ЭОР
собственный ресурс	Кодирование и обработка звуковой информации	Информационный ресурс	Презентация	презентация «Кодирование и обработка звуковой информации»
1	Анимация «Представление звука в компьютере	Информационный ресурс	Анимация, мультимедиа	https://school-сollection.edu.ru/catalog/res/43d2c4fe-2cc6-4bbc-8493-9abcf4baf254/?interface=catalog
2	Высота звука	Информационный ресурс	Анимация, аудиофрагмент	https://files.school-collection.edu.ru/dlrstore/1a23d17e-f585-417e-b33b-7c63cd72c6fa/sound_high_low.swf
3	Громкость звука	Информационный ресурс	Анимация, аудиофрагмент	https://files.school-collection.edu.ru/dlrstore/fc97b4df-f9de-407f-94a6-1844bfcee73d/sound_quiet_aloud.swf
4	Звуки одинаковой мощности, но разных частот	Информационный ресурс	Анимация, аудиофрагмент	https://files.school-collection.edu.ru/dlrstore/42801eea-cc41-4730-8220-0847be72b4fa/sound_frequency.swf
5	Цифровой звук	Информационный ресурс	Анимация, аудиофрагмент	https://files.school-collection.edu.ru/dlrstore/c5d2ad1d-8cf3-4dbf-a166-022193fd9a47/16.swf
6	Характеристики звука	Информационный ресурс	Иллюстрированный гипертекстовый материал, в который входит интерактивная модель «Тембры».	https://fcior.edu.ru/card/7741/harakteristiki-zvuka.html
7	Кроссворд по теме: «Технологии мультимедиа»	Контрольный ресурс	Интерактивное задание	https://files.school-collection.edu.ru/dlrstore/d7c63626-727e-4747-ba5f-2cfabd284eae/9_4.xls
8	Домашнее задание	Практический ресурс	Текст/Текст с иллюстрациями	https://files.school-collection.edu.ru/dlrstore/887cdd3c-8307-4ccf-86dc-0ca6059c30fc/9_undefined.rtf