Конспект урока по Информатике «Среда программирования Кумир. Исполнитель Чертежник» 7 класс

Конспект открытого урока

по информатике и ИКТ

в 7 классе.

Тема: Среда программирования Кумир. Исполнитель Чертежник.

Учитель: Долгополова Т. В.

8. 04. 2014 г.

Цели: — познакомить обучающихся со средой программирования Кумир;

— познакомить с исполнителем среды Кумир Чертежником;

— научить составлять линейные алгоритмы для данного исполнителя;

— повторить понятия «Алгоритм», «Исполнитель», «СКИ», а также виды алгоритмов, формы записи.

Ход урока:

1. Орг. момент:

— Здравствуйте, ребята! Присаживайтесь.

II. Проверка пройденного материала:

Тест «Верно ли, что…» (Слайд 1)

1. Бесконечная последовательность шагов – это алгоритм? (-)

2. Алгоритм, в котором команды выполняются последовательно друг за другом – это циклический алгоритм? (-)

3. Исполнитель – это только человек? (-)

4. Алгоритм – это конечная последовательность, имеющая ожидаемый результат? (+)

5. Алгоритм, в котором некоторые команды повторяются – это алгоритм с ветвлениями? (-)

6. Компьютерная программа – это алгоритм? (+)

7. Машина не может быть исполнителем алгоритма? (-)

8. Овал в блок-схеме означает начало алгоритма? (+)

9. Алгоритм можно записать только схемой? (-)

10. Шаги в алгоритме должны быть записаны на понятном исполнителю языке? (+)

11. Человек может выполнить любой алгоритм? (-)

12. Для записи алгоритмов существует специальная среда? (+)

— Ребята, какой вопрос у вас вызвал затруднение? Почему?

— А теперь проверим выполненный тест. Выпишите буквы, которые стоят под знаком «+». Какое слово получилось? (Кумир)

III. Работа по новой теме.

1) — А что такое Кумир? Вот об этом мы и поговорим сегодня на уроке.

— Запишите тему нашего урока. (Слайд 2)

— Ребята, а может быть вы уже слышали что-то об этом или знакомы с какой-либо другой средой программирования? Напишите в столбике «Что знаю». (Ответы детей)

— А что хотели бы узнать и чему научиться сегодня на уроке? Запишите в столбики «Что хочу узнать» и «Чему хочу научиться».

2) – Сейчас послушайте Кирилла, который немного расскажет вам о системе программирования Кумир. Может быть, на какие-нибудь вопросы вы уже ответите. (Кирилл рассказывает о системе программирования Кумир)

— На какие вопросы вы теперь сможете ответить? (Отвечают)

3) Работа с исполнителем «Кузнечик».

— Один из самых простейших исполнителей среды – это «Кузнечик». Посмотрите, какие команды он, всего лишь, умеет выполнять. Запишите в таблицу. А теперь выполните такой алгоритм. Кстати, определите тип данного алгоритма. (Линейный) (Слайд 3)

— Проверим. (Слайд 3)

ФИЗМИНУТКА «Алгоритм» (Слайд 4)

— Ребята, давайте немного отдохнем. Выполним следующие алгоритмы под энергичную музыку.

4) – Ну а теперь знакомимся с системой команд исполнителя Чертежник. Прочитайте учебник на с. 120. Найдите, какие команды понимает данный исполнитель, но не выписывайте их, а просто карандашиком подчеркните. Если что-то не понятно, помечайте на полях знаком «?».

— Итак, какие же команды умеет выполнять Чертежник? (Слайд 5)

— Все ли они понятны вам?

IV. Практическая работа.

— Сейчас вы выполните практическую работу. В своих маршрутных листах вы найдете задания для практической работы, которые вы выполните в среде исполнителя Чертежник. Но сначала повторим ТБ: — Чего нельзя делать при работе за компьютером? А что необходимо сделать?

— Не забудьте нарисовать получившийся рисунок в первом задании и записать алгоритм для второго задания. (Начало работы под диктовку учителя)

V. Итог

— Ребята, вернитесь к теме нашего урока и тем вопросам, которые вы ставили перед собой и чему вы хотели бы научиться. Отметьте «!» те вопросы и умения, которые вы поняли и 7аучились очень хорошо. «…» — которые не до конца и «?» — те, которые вы не поняли и не научились.

VI. Домашнее задание.

§ 3.2 с. 120-123 чит., см. маршрутный лист.

VII. Оценки