Конспект урока по Информатике «Векторная графика» 6 класс

Управление образования администрации муниципального

образования «город Северобайкальск»

Муниципальное общеобразовательное учреждение

«Средняя общеобразовательная школа № 11»

План – конспект урока

«Векторная графика»

(практическая работа)

учитель информатики: Малышева

Валентина Васильевна

г. Северобайкальск

2011 г.

План-конспект урока

1. Адресация.

Тема: «Векторная графика»

Урок № __

Тип урока: Комбинированный

Цели и задачи урока:

• Образовательная – Сформировать у учащихся представление о векторном изображении

• Развивающая – Развивать познавательные интересы, навыки работы с компьютером, культуру пользователя.

• Воспитательная –Воспитывать информационную культуру обучающихся, повысить мотивацию обучающихся за счёт различных форм ведения урока и использования ИКТ; познакомить ребят с правилами этикета при работе за компьютером.

• Cпособствовать формированию информационно – коммуникативных компетентностей:

— научить учиться (определять цели, пользоваться источниками информации, оформлять наблюдения и выводы, находить оптимальные способы решения, взаимодействовать и др.); —

— научить объяснять явления действительности, их причины, взаимосвязь и др;

— научить ориентироваться в ключевых проблемах современности;

— научить анализировать ситуации и принимать оптимальные решения;

2. Обеспечение

Материально-техническое и учебно-методическое оснащение: компьютерный класс, ПК для каждого обучающегося, ПК для учителя, мультимедиа проектор, экран, презентация «Векторная графика», созданная учителем в среде MS PowerPoint 2003.

ЗУНы, необходимые для самостоятельной работы: знать понятие векторной графики, отличие векторной графики от растровой.

Специальные ЗУНы: знать понятия.

Мотивация: проверка на практике знаний, полученных при изучении.

3. Предполагаемые приращения

ЗУНы (новое содержание): научиться создавать векторные изображения в текстовом процессоре MS Word.

Новые практические приёмы: овладеть способами создания векторного изображения на различных примерах, использовать градиентные заливки.

Развитие навыков: самостоятельная работа с поставленной проблемой, самостоятельное применение коммуникативных умений и навыков, умение самостоятельной мыслительной деятельности, умение самоанализа и рефлексии.

Воспитание толерантности и нравственности.

Расширение кругозора.

План урока.

№

Поурочное планирование.

№

Деятельность учителя и ученика в процессе урока.

№

Ход урока.

1. Организационный момент.

2. Изучение нового материала.

Проверочная работа

1. Дать определение растрового изображения.

2. Что такое пиксель

3. Недостатки векторного изображения

Учащиеся отвечают на листочках и сдают для проверки.

После сдачи проверочной работы отвечаем на вопросы вслух .

Учащиеся запускают программу MS Word.

Практическая работа проходит совместно с учителем, показывая презентацию.

1. Устанавливаем панель рисования. ВИД – ПАНЕЛЬ ИНСТРУМЕНТОВ-РИСОВАНИЕ.

2. Нарисуйте желтый круг

3. Удерживая клавишу Shift,

4. Цвет заливки должен быть желтый,

5. Цвет линии – нет линии.

6. Группировка.
   Рисуем глаз

7. Изобразить белый эллипс;

• Нарисовать рядом еще один эллипс поменьше и залейте его черным цветом;

• Переместите черный эллипс на белый.

8. Выделить оба эллипса, удерживая клавишу Shift;
   — Выполнить действие – Группировать.

9. Копирование

Удерживая клавишу Ctrl скопируйте глаз;

8. Рисуем носик

-Ухватив один из желтых ромбиков – маркеров и разверните дугу примерно на три четверти круга ;
— Ухватив за угловой белый маркер, измените размер и форму дуги:
Нажмите кнопку Свободное вращение и разверните дугу.

11. Рисование и изменение линий.
Рисуем улыбку.

12. Щелчками изобразите улыбку.

13. Изменение узлов

В контекстном меню выбрать -Гладкий узел (кликнув правой кнопкой мыши).

Ухватите любой маркер проявившейся направляющей и переместите его

14. Создание градиентной заливки

— Рисуем солнечную корону.

15. Щелчками нарисуем корону вокруг солнца.

16. Корона закрыла мордочку солнца;

17. Создание градиентной заливки

18. Выделите рисунок; ЗАЛИВКА — СПОСОБЫ ЗАЛИВКИ – ГРАДИЕНТНАЯ .

Здоровьесбережение.

После 15 минут работы проводится физкульт. минутка для осанки.

Критерии оценивания:

• Оценка правильности выполнения;

• Оценка при устной работе с учащимися

• Задание на дом.

Пытаться рисовать векторные изображения на свободную тему.

8. Итоги урока.

Вопросы:

Что нового вы узнали на уроке?

Спасибо всем учащимся за плодотворный труд.

Приложение к плану-конспекту урока

Урок – проект «Строение атома», 8 класс

Таблица 2.

ПЕРЕЧЕНЬ ИСПОЛЬЗУЕМЫХ НА ДАННОМ УРОКЕ ЭОР

№