Внеурочная деятельность «Графический редактор Paint. Разработка элементарных изображений»

Виды деятельности учащихся

Планируемые результаты

1. Орг. момент

Представление себя в роли художника

Личностные УУД

У учащегося будут сформированы:

внутренняя позиция школьника на уровне положительного отношения к занятиям с ИКТ, к школе;

проявление учебно-познавательного интереса

2. Беседа о графике

Обсуждение значимости графического редактора, нахождение общих закономерностей рисунка по эпохам, знакомство с различными

редакторами

Познавательные УУД

Обработка и поиск информации

Обучающийся научится:

• осознавать потребность в дополнительной информации;

• определять возможные источники информации и стратегии их поиска;

• анализировать полученные из наблюдений сведения.

Коммуникативные УУД

Обучающийся научится:

• выбирать адекватные речевые средства в диалоге с учителем, одноклассниками;

• воспринимать другое мнение и позицию;

• формулировать собственное мнение и позицию.

Обучающийся получит возможность научиться:

• строить монологическое высказывание;

• учитывать другое мнение и позицию;

• адекватно использовать средства устной речи для решения различных коммуникативных задач;

• навыкам взаимоконтроля.

3. Показ образца выполнения

Наблюдение и анализ выполнения элементов

Регулятивные УУД

Обучающийся научится:

• понимать и сохранять учебную задачу, соответствующую этапу обучения;

• учитывать выделенные учителем ориентиры действия в новом материале в сотрудничестве с учителем;

• формирование умений ставить цель – создание творческой работы, планировать достижение этой цели, создавать вспомогательные эскизы в процессе работы;

4. Постанов-ка задач учащими-ся

Выбор значимости работы для каждого учащегося

5. Совмест-ная работа учителя и учащихся

Коллективное создание рисунка

Предметные УУД

Технология ввода информации в компьютер

Обучающийся научится:

• рисовать изображения в графическом редакторе;

Обработка и поиск информации

Обучающийся научится:

• подбирать оптимальный по содержанию, эстетическим параметрам и техническому качеству результат рисунка;

• понимать и создавать самостоятельно точные и понятные инструкции при решении учебных задач и в повседневной жизни.

Регулятивные УУД

Обучающийся научится:

• принимать и сохранять учебную задачу;

• учитывать выделенные учителем ориентиры действия в учебном материале; осуществлять пошаговый контроль по результату под руководством учителя; адекватно воспринимать оценку своей работы учителями, товарищами, другими лицами.

Обучающийся получит возможность научиться:

• контролировать и оценивать свои действия при работе с наглядно-образным материалом при сотрудничестве с учителем, одноклассниками.

6. Гимнасти-ка для глаз

Снятие напряжения с глаз, выполнение гимнастики

Знакомство со средствами ИКТ, гигиена работы с компьютером

Обучающийся научится:

• использовать безопасные для органов зрения, нервной системы, опорно-двигательного аппарата, эргономичные приёмы работы с нетбуком и интерактивной доской; выполнять компенсирующие физические упражнения (мини-зарядку);

7. Изучение нового элемента «Радуга»

Рисование нового элемента

Регулятивные УУД

Обработка и поиск информации

Обучающийся научится:

• подбирать оптимальный по содержанию, эстетическим параметрам и техническому качеству результат рисунка; описывать по определённому алгоритму выполнение объекта в графическом редакторе; создавать свои источники информации — информационные проекты (графические работы).

Предметные УУД

Создание, представление и передача сообщений

Обучающийся научится:

• создавать изображения, пользуясь графическими возможностями компьютера; составлять новое изображение из готовых фрагментов (аппликация);

Регулятивные УУД

Планирование деятельности, управление и организация

Обучающийся научится:

• определять последовательность выполнения действий, составлять инструкции (простые алгоритмы) в несколько действий.

ПознавательныеУУД

Обучающийся научится: ориентироваться на возможное разнообразие способов решения учебной задачи; анализировать изучаемые объекты с выделением существенных и несущественных признаков;

Коммуникативные УУД:

Обучающийся получит возможность научиться:

• контролировать действия партнера: оценивать качество, последовательность действий, выполняемых партнером, производить сравнение данных операций с тем, как бы их выполнил «я сам».

8. Самостоя-тельное дорисовы-вание элементов к рисунку

Творческая деятельность обучающихся

9. Итог занятия

Анализ работ, саморефлексия

Личностные УУД

Обучающийся получит возможность для формирования:

• самооценки на основе заданных критериев успешности учебно-познавательной деятельности;

• представления о красоте природы, окружающего мира

Регулятивные УУД:

• умение формулировать вывод, провести самооценку, пооперационный контроль.