Хостинг документов » Рабочие программы / Планирование » Рабочая программа по предмету ИЗОБРАЗИТЕЛЬНОЕ ИСКУССТВО для 1 КОРРЕКЦИОННОГО класса

Рабочая программа по предмету ИЗОБРАЗИТЕЛЬНОЕ ИСКУССТВО для 1 КОРРЕКЦИОННОГО класса

Государственное бюджетное специальное (коррекционное) образовательное учреждение для обучающихся, воспитанников с ограниченными возможностями здоровья «Альметьевская специальная (коррекционная) общеобразовательная школа-интернат VI вида»

Утверждено

Протоколом Медико педагогического совета

от «___» __________ 2013г.

Приказ №______ от «____»_____2013г.

Директор школы-интерната

____________ Мягдеева Н.Н.

Рабочая программа

по предмету ИЗОБРАЗИТЕЛЬНОЕ ИСКУССТВО

для 1 КОРРЕКЦИОННОГО класса

1 часа в неделю; 33 часов в год

Составитель: Денисова Полина Александровна, учитель начальных классов

Согласовано

Зам. директора по УР______________А.А.Демидова

Рассмотрено

На заседании ШМО, протокол № ___ от «____» ____________ 2013 г.

Руководитель ШМО _____________ Е.Б. Падьярова

Альметьевск, 2013г.

ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА

Рабочая программа разработана на основе:

Закона РФ «Об образовании» №273 –Ф3. Принят Государственной Думой РФ 21 декабря 2012г;
типового положения о специальном (коррекционном) образовательном учреждении для обучающихся, воспитанников с отклонениями в развитии», Постановление Правительства РФ, 10.03.2000 г., № 212; 23.12. 2002 г., № 919;
концепции специальных федеральных государственных образовательных стандартов для детей с ограниченными возможностями здоровья, 2009г;
базисного учебного плана специального (коррекционного) образовательного учреждений для обучающихся воспитанников с отклонениями в развитии от 10.04.2002г., №29/2065
авторской учебной программы «Программы специальных (коррекционных) образовательных учреждений VIII вида подготовительный, 1-4 классы» под редакцией В. В. Воронковой;
учебного плана «Альметьевской специальной (коррекционной) школы-интернат VI вида (для имеющих нарушения опорно-двигательного аппарата и умственную отсталость) на 2013-2014 учебный год;
положения о структуре, порядке разработки и утверждения рабочих программ учебных курсов, предметов, дисциплин в Альметьевской школе-интернат VI вида;
Федерального перечня учебников, рекомендованных (допущенных) к использованию в образовательном процессе в образовательных учреждениях, реализующих программы общего образования.

Целью данной программы является:

оказание существенного воздействия на интеллектуальную, эмоциональную и двигательную сферы;
способствовать формированию личности ребенка;
воспитание положительных навыков и привычек.

Основные задачи:

способствовать коррекции недостатков познавательной деятельности школьников путем систематического и целенаправленного воспитания и развития у них правильного восприятия формы, конструкции, величины, цвета предметов, их положения в пространстве;
находить в изображаемом существенные признаки, устанавливать сходство и различие;
содействовать развитию у учащихся аналитико — синтетической деятельности, умения сравнивать, обобщать;
ориентироваться в задании и планировать свою работу, намечать последовательность выполнения рисунка;
исправлять недостатки моторики и совершенствовать зрительно-двигательную координацию путем использования вариативных и многократно повторяющихся графических действий с применением разнообразного изобразительного материала;
дать учащимся знания элементарных основ реалистического рисунка, формировать навыки рисования с натуры, декоративного рисования;
знакомить учащихся с отдельными произведениями изобразительного, декоративно-прикладного и народного искусства, воспитывать активное эмоционально-эстетическое отношение к ним;
развивать у учащихся речь, художественный вкус, интерес и любовь к изобразительной деятельности.
развитие опыта восприятия

Требования к уровню подготовки учащихся (Знать/уметь)

Учащиеся должны уметь:

организовывать свое рабочее место, правильно сидеть за партой (столом), правильно держать тетрадь для рисования и карандаш;
выполняя рисунки, использовать только одну сторону листа бумаги;
обводить карандашом шаблоны несложной формы, соединять точки, проводить от руки вертикальные, горизонтальные, наклонные, округлые (замкнутые) линии;
ориентироваться на плоскости листа бумаги;
закрашивать рисунок цветными карандашами, соблюдая контуры рисунка и направление штрихов (сверху вниз, слева направо, наискось):
различать и называть цвета;
узнавать и показывать основные геометрические фигуры и тела;
передавать в рисунках основную форму предметов, устанавливать ее сходство с известными геометрическими формами с помощью учителя;
узнавать и различать в иллюстрациях изображения предметов, животных, растений, известных детям из ближайшего окружения, сравнивать их между собой.

Содержание программы

Согласно авторской программе на изучение изобразительного искусства отводится 33 часа в год (1 час в неделю) и по учебному плану Альметьевской школы-интернат VI вида на изучение данного предмета отведено 1 час в неделю (33 часа в год). Исходя из этого, предлагается следующее распределение часов:

Содержание

Количество часов
	По рабочей программе
Подготовительные упражнения	16
Декоративное рисование	5
Рисование на темы	6
Рисование с натуры	6
Итого	33

Учебно – методическое и программное обеспечение

И.А. Грошенков. Изобразительная деятельность в специальной (коррекционной) школе VIII вида. Учебное пособие для учителя. М.: Академия, 2002.
И.А. Грошенков. Занятия изобразительным искусством во вспомогательной школе. Книга для учителя.– М.: Просвещение, 2009.
Т.Н. Головина. Изобразительная деятельность учащихся во вспомогательной школе. М.: Педагогика, 1974.
В.Г. Перова. Обучение учащихся 1-4 классов вспомогательной школы. М.: Просвещение. – 1983.

КАЛЕНДАРНО – ТЕМАТИЧЕСКОЕ ПЛАНИРОВАНИЕ ПО ИЗО

№

Тема урока	Количество часов	Тип урока	Элементы содержания	Требования к уровню подготовки обучающихся	Вид контроля, вид самостоятельной работы	Словарь	Дата проведения
Тема урока	Количество часов	Тип урока	Элементы содержания	Требования к уровню подготовки обучающихся	Вид контроля, вид самостоятельной работы	Словарь	План	Факт
Подготовительные упражнения 16 ч
1	Урок – игра на тему: «Найди такой же цвет».	1	УОНМ		Уметь различать цвета, рисовать линии и предметы разной формы	ПР	Названия основных цветов	5.09
2	Рисование предметов разной величины	1	УОНМ		Уметь рисовать на одном листе предметы разной формы величины и окраски (после наблюдения и показа учителем).	ПР	Большой маленький	12.09
3	Урок-экскурсия. Рисование мелом на асфальте прямых линий в разных направлениях	1	УОНМ	Рисование прямых линий в разных направлениях	Уметь различать цвета , рисовать линии и предметы разной формы	ПР	Прямая	19.09
4	Рисование мелом на доске прямых вертикальных и горизонтальных линий	1	УЗИМ	Рисование прямых вертикальных и горизонтальных линий (по показу).	Уметь проводить от руки вертикальные, горизонтальные, наклонные, округлые (замкнутые) линии.	ПР	Вертикально Горизонтально	26.09
5	Рисование пальчиками дугообразных линий (дым идет, по волнам, скачет мячик)	1	УОНМ	Рисование пальчиками на ватмане дугообразных линий (по показу).	Уметь проводить от руки волнистые линии	ПР		3.10
6	Рисование на подносе замкнутых круговых линий (клубок ниток, цепочка).	1	УОНМ	Рисование на подносе с манной крупой замкнутых круговых линий (по показу).	Уметь проводить от руки округлые (замкнутые) линии	ПР	Замкнутая линия	10.10
7	Урок – игра на тему: «Разноцветные шары».	1	УОНМ	Рисование замкнутых круговых линий.	Уметь различать цвета, рисовать линии и предметы разной формы	ПР	Названия основных цветов	17.10
8	Игра –инсценировка «Огород». Рисование фруктов и овощей.	1	УОНМ	Рисование (по показу) предметов круглой и овальной формы	Уметь правильно держать карандаш, проводить от руки округлые, прямые замкнутые линии: закрашивать рисунок цветным карандашом, соблюдая контуры рисунка и направление штрихов.	ПР	Названия фруктов и овощей	24.10
9.	Урок – игра на тему: «Мои учебные принадлежности».	1	УОНМ	Рисование (по показу) предметов прямоугольной и треугольной формы.	Уметь правильно держать карандаш, проводить от руки прямые замкнутые линии: закрашивать рисунок цветным карандашом, соблюдая контуры рисунка и направление штрихов.	ПР		31.10
10	Дом.	1	УОНМ	Выполнение рисунка по опорным точкам.	Уметь организовывать свое рабочее место, правильно держать карандаш; соединять точки.	ПР		14.11
11	Кораблик.	1	УОНМ	Беседа: «Водный транспорт»	Уметь рисовать предметы по опорным точкам	ПР		21.11
12	Рисование узора в полосе по клеточкам	1	УОНМ	Рассматривание образцов	Уметь рисовать по клеточкам несложные узоры	ПР	Симметрия	28.11
13	Узор в полосе из кругов и квадратов	1	УОНМ	Выкладывание узора из геометрических фигур	Уметь рисовать по клеточкам несложные узоры. Знать геометрические фигуры	ПР	квадрат	5.12
14	Праздничные флажки.	1	УОНМ	Рассматривание иллюстраций	Уметь рисовать по клеточкам несложные узоры	ПР	прямоугольник	12.12
15	Снеговик.	1	УОНМ	Уметь рисовать замкнутые округлые линии, закрашивать их.	Рисование кругов разных по размеру.	ПР		19.12
16	Новогодние игрушки.	1	УОНМ	Рисование круга по шаблону	Уметь рисовать по памяти(после показа) несложные по форме елочные игрушки	ПР	Круг шаблон	26.12
17	Рисование с натуры зимних вещей (шарф и вязаная шапочка		УОНМ	Развитие наглядно-образного мышления	Уметь свободно, без напряжения проводить от руки линии	ПР		16.01
18	Узор на рукавице.	1	УОНМ	Составление несложного узора из предложенных учителем декоративных элементов	Уметь выбирать узор, равномерно размещать его в пределах контурного изображения; аккуратно закрашивать элементы, соблюдая контур рисунка; различать и называть цвета.	ПР	Рукавица узор	23.01
19	Узор в полосе из снежинок.	1	УОНМ	Создание равномерного симметричного узора в полосе.	Уметь равномерно заполнять плоскость полосы бумаги декоративными элементами; делить полосу на равные части, соблюдать симметрию.	ПР	симметрично	30.01
20	Рисование геометрического орнамента с образца по опорным точкам	1	УОНМ	Рисование геометрического орнамента	Уметь рисовать предметы по опорным точкам	ПР	Треугольник квадрат	6.02
21	Рисование с натуры игрушки – светофора.	1	УОНМ	Беседа по ПДД	Уметь передавать в рисунке основные его свойства	ПР	светофор	13.02
22	Рисование с натуры башенки из элементов строительного материала.	1	УОНМ	Уметь изображать постройку на листе бумаги, соблюдая пропорции.	Составление предмета из геометрических фигур.	ПР	башня	27.02
23	Беседа на тему «Дымковские узоры». Составление в полосе узора для закладки.	1	УОНМ	Рассматривание готовых работ, глиняных игрушек	Уметь сравнивать предметы по форме, цвету, величине	ПР	Барышня Свистулька	6.03
24	Рисование узора для открытки ко дню 8 Марта.	1	УОНМ	Беседа о празднике	Уметь размещать элементы рисунка на листе бумаге	ПР		13.03
25	Грибы (белый, мухомор, подосиновик).	1	УОНМ	Дид. игра: «Съедобный-не съедобный»	Уметь передавать в рисунке основную форму предмета, устанавливать ее сходство с оригиналом.	ПР	Гриб Мухомор, Подосиновик подберезовик	20.03
26	Рисование по замыслу «Что бывает круглое?»	1	УОНМ	Рисование по представлению.	Уметь рисовать по представлению; узнавать в иллюстрациях изображения предметов и животных; передавать в рисунке величинные отношения предметов.	ПР	Солнце шарик	3.04
27	Веточка в вазе.	1	УОНМ	Рисование с натуры Загадки о растениях	Уметь передавать образные представления об окружающей действительности и ее явлениях.	ПР	Сирень верба	10.04
28	Рисунок к сказке «колобок» («Колобок катится по дорожке»)	1	УОНМ	Рассматривание иллюстраций к сказке, рассказывание сказки.	Уметь узнавать и различать в иллюстрациях изображения предметов, животных, растений	ПР		17.04
29	Игрушка-рыбка.	1	УОНМ	Рисование с натуры	Уметь определять существенные признаки предмета, выявляя характерные детали.	ПР		24.04
30	Деревья.	1	УОНМ	Рисование с опорой на наглядность Беседа на тему «Деревья нашего города»	Уметь соблюдать пропорции частей предмета.	ПР	Дуб Береза клен	1.05
31	Тематический рисунок «Я ракету нарисую»	1	УОНМ	Беседа о космосе, чтение стихов	Уметь выполнять тематический рисунок	ПР	Космос Космонавт ракета	8.05
32	Рисунок к сказке «Три медведя» (три чашки разной величины и расцветки)	1	УОНМ	Рассматривание картин, беседа	Уметь размещать элементы рисунка на листе бумаги	ПР	посуда	15.05
33	Здравствуй лето	1	УОНМ	Беседа о лете.	Уметь выражать свои мысли в рисунке	ПР	Июнь Июль август	22.05