Хостинг документов » 3 класс » Конспект урока для 3 класса «Умножение 9 и на 9, соответствующие случаи деления»

Конспект урока для 3 класса «Умножение 9 и на 9, соответствующие случаи деления»

ФОРМА ПЛАНА-КОНСПЕКТА УРОКА

________________________________НАЧАЛО ФОРМЫ___________________________

ПЛАН-КОНСПЕКТ УРОКА
Умножение девяти и на 9, соответствующие случаи деления.

ФИО (полностью)	Лущенко Елена Алексеевна
	Место работы	МБОУ-гимназия№ 19 г.Орла
	Должность	учитель начальных классов
	Предмет	математика
	Класс	3
	Тема и номер урока в теме	«Умножение 9 и на 9, соответствующие случаи деления.» Урок 1
	Базовый учебник	Моро М.И., Бантова М.А. и др. Математика. 3 класс.- Просвещение, 2011 год

Цель урока: составить таблицы умножения 9 и на 9; рассмотреть соответствующие случаи деления.

9. Задачи:

— обучающие: совершенствовать вычислительные навыки и умения сравнивать, преобразовывать линейные единицы;

-развивающие: развивать самоконтроль, познавательную активность обучающихся, умение рассуждать;

-воспитательные : воспитывать чувство товарищества, взаимовыручки, готовности и способности к саморазвитию.

Тип урока: комбинированный.
Формы работы учащихся: фронтальная, групповая, индивидуальная.
Необходимое техническое оборудование: компьютерный класс, мультимедийный проектор, интерактивная доска, карточки с заданиями для индивидуальной работы.
Структура и ход урока

СТРУКТУРА И ХОД УРОКА

№

Этап урока	Название используемых ЭОР (с указанием порядкового номера из Таблицы 2)	Деятельность учителя (с указанием действий с ЭОР, например, демонстрация)	Деятельность ученика	Время (в мин.)
1	2	3	4	5	6
1	Организационный момент		Приветствует обучающихся, настраивает на позитивную и плодотворную работу с помощью стихотворных строк, предлагающих учащимся взяться за руки и подарить друг другу улыбку.	Проверяют готовность к уроку. Воспринимают информацию. Берутся за руки по парам и дарят друг другу улыбки.	1
2	Постановка цели и задач урока. Мотивация учебной деятельности учащихся.		Сообщает тему и цели урока. Заинтересовывает детей к изучению нового материала.	Слушают внимательно учителя. Эмоционально настраиваются на плодотворную работу.	2
3	Актуализация знаний. 1.Игра «Кто быстрее.(Повторение изученных примеров на умножение и деление.) 2. Вычисления значений выражений. 3.Решение геометрической задачи.	ЭОР № 1. Таблица умножения на 4 и 8. ЭОР № 2. Таблица умножения на 3 и 7. ЭОР № 3. Вычисление периметра квадрата.	Демонстрация ЭОР № 1 и № 2. Организует работу в парах. Контролирует ответы детей. Демонстрация ЭОР № 3. Оказывает помощь и контролирует ответы детей.	Решают примеры в парах. Индивидуальная работа по карточкам на нахождение порядка действий и значение выражения. Находят периметр квадрата.	8
4	Первичное усвоение новых знаний. Изучение нового материала. Игра «Пальчики – счётные машинки.»		Демонстрирует приём устных вычислений умножения числа на 9 и нахождение результата с помощью пальцев рук.	Активизируют внимание на изучение нового материала.	6
5	Первичная проверка понимания. Составление таблицы умножения и деления на 9.		Организует работу в группах. Контролирует ответы детей.	Повторяют уже известные случаи деления и умножения с числом 9.Составляют таблицу умножения и деления на 9.	6
6	Физкультминутка.	ЭОР № 4.	Демонстрация ЭОР № 4. Показывает упражнения под музыку.	Выполняют физкультминутку.	3
7	Первичное закрепление. Решение примеров на умножение и деление на 9. 2. Решение задачи.	ЭОР № 5.	Демонстрация ЭОР № 5. Контролирует ответы детей. Оценивает работу детей.	Выполняют вычисления. Объясняют решения задачи из учебника.	8
8	Контроль усвоения ,обсуждение допущенных ошибок и их коррекция. Самостоятельная работа.		Оказывает помощь, Оценивает ответы детей.	Самостоятельно находят площадь и периметр квадрата. Преобразовывают линейные единицы.	7
9	Информация о домашнем задании, инструктаж по его выполнению.		Даёт домашнее задание и объясняет его выполнение.	Записывают задание в дневниках.	2
10	Рефлексия(подведение итогов занятия.)		Обсуждает с детьми проделанную работу. Просит оценить свою работу и работу класса.	Делают вывод о полученных знаниях и умениях. Оценивают свою работу.	2