Хостинг документов » Конспект урока математики в 1 классе «Вычитание из 10»

Конспект урока математики в 1 классе «Вычитание из 10»

Муниципальное казённое общеобразовательное учреждение

средняя общеобразовательная школа ЗАТО Первомайский

Юрьянского района Кировской области

Конспект урока математики
в 1 классе

« Вычитание из 10 »

подготовила

учитель начальных классов

Жилина Валентина Иннокентьевна

ЗАТО Первомайский 2013

Тема урока: Вычитание из10 .

Цели урока:1.Закрепить приём вычитания, основанный на составе числа.

2.Развивать навык устного счёта в пределах 10, умение решать задачи; развивать логическое мышление.

3.Воспитывать любовь к Родине.

Оборудование: парашюты с примерами, таблички(моряки , танкисты, пограничники), 4 маршрутных листа, пеналы с кружочками, листы с примерами ,самолётики

Ход урока

Орг. момент :рефлексия – Покажите с каким настроением вы пришли на урок.(показ кружочков жёлтый- отлично, красный –хорошо, синий не очень)

(читает подготовленный ученик)

Чтобы сильным быть и умным

И девчонкам нравиться,

Каждый мальчик в нашем классе

Спортом занимается.

Корабли уходят в море,

Самолёты в облака.

Пусть все россияне знают-

Наша армия сильна!

Необычное начало и урок у нас с вами будет необычный.

Целепологание.

А вот кем мы с вами будем на уроке и чем будем заниматься, узнаем позже. А сейчас тихонько занимаем свои места и берём карточку. Игра шифровка. ( 1 2 3 4 5 6 7

А З И К Н Т Щ)

7-5= 2 1 7 3 6 5 3 4 3

4-3=

9-2=

6-3=

10-4=

10-5=

7-4=

8-4=

5-2=

-Кем мы сейчас с вами станем ?(защитниками)

— Кто такие защитники?

— Что можно защищать?(Родину)

— Какой праздник недавно отмечали?

Итак, мы отправляемся в путешествие и, узнаем какими знаниями должен обладать любой защитник Родины.

1 ряд у нас будут моряками, 2 ряд танкистами, 3 ряд пограничники.

Выводят тему урока.

На доске у нас план военных действий: нужно определить тему нашего путешествия. 10-2, 5+5, 10-3, 10-9,10-4. Какое выражение лишнее. Почему? Значит чем будем заниматься?(будем учиться вычитать из 10) Правильно.

Выводят цели урока.

А ЗАЧЕМ СОЛДАТАМ УМЕТЬ СЧИТАТЬ?

Давайте определим цели учебных действий: ЧЕМУ МЫ ДОЛЖНЫ НАУЧИТЬСЯ ЧТОБЫ СТАТЬ НАСТОЯЩИМИ ЗАЩИТНИКАМИ отечества.(уметь считать ,решать задачи, знать таблицу, развивать ум , силу ,ловкость , быстроту ит.д.)

эстафета

1 позиция: тяжело в учении , легко в бою.

МОРЯКИ ТАНКИСТЫ ПОГРАНИЧНИКИ

4537 7352 1327

6371 4913 8452

8012 8258 1864

4467 4553 5236

8526 3964 4409

Состав каких чисел выделен в рамке?(дети выбегают по очереди и обводят состав числа мелок передаётся любому)

Подводится итог. Чтобы правильно вычитать из 10, что мы должны знать? (состав числа)

2 позиция: Определи маршрут самолета.(листы выдаются каждой команде они передаются по партам)

3+7

Свежие документы: Конспект урока по Математике "Нелинейные уравнения с двумя переменными" 9 класс

10 5 9

5+5

8 9 10

6+4

9 10 8

2+8

10 7 9

Какое число получилось в маршруте? Состав какого числа является сегодня главным? (10)

3 позиция : Ловушки.(каждой команде читается ловушка и исправляется и решается устно)

— На корабле служит 1 капитан, а матросов на 6 больше.

— В танке сидело 5 танкистов и 1 пограничник. Сколько моряков было в танке?

— Сколько пограничников служит на границе?

4 позиция: Задание от командира не просто решить ,но и объяснить.

(карточки на доске 10-8, 10-7, 10-6,10-5, 10-9, 10-3,10-4, 10-2, 10-1)

По три человека от команды. Спусти парашютистов.

Выходят по одному от команды и подробно объясняют решение.

5 позиция: Разведка(дети получают таблицы с примерами)

Найти выражения с ответом 10,обвести в кружок, работа в паре, чей ряд быстрее.

ИТОГИ

— Чем мы занимались на уроке?

— Что мы с вами делали?

— Где нам пригодятся эти знания?

-Подведение итогов.

Рефлексия(покажите с каким настроением мы с вами прощаемся

Список использованной литературы

Моро М.И. Математика: учебник для 1 класса: в 2 частях / М.И. Моро, М.А. Бантова. – М.: Просвещение, 2011

Моро М.И. Тетрадь по математике для 1 класса: в 2 частях / М.И. Моро, М.А. Бантова. – М.: Просвещение, 2011

Методическое пособие к учебнику «Математика. 1кл.»/ М.А. Бантова, Г.В. Бельтюкова, С.В. Степанова.- М.: Просвещение,2011.

«Поурочные разработки по математике + Текстовые задачи двух уровней сложности к учебному комплекту М.И. Моро и др. « — М.:ВАКО,2011.

ПРИЛОЖЕНИЕ

2	3	4	5	6
0+1	3-3	7+3	6+4	8+2	1+9
4 — 4	5 — 0	2+8	4+1	10 -7	9 — 3
6+3	7 -2	10 -9	8 — 8	6+3	9 -7
8 -3	2+2	5 -0	2+5	0+5	1+1
6+2	4 -3	6 -1	8 -2	9 -2	1+6
5+0	0+3	4 — 2	5+4	3+1	5+0
7+3	3+5	4+5	4+3	2+7	3 -2
5 — 2	5+5	8 — 5	10 — 9	8+0	2+8
4+3	8 – 4	9 – 1	1+3	9 – 6	5 – 3
9 – 7	1+7	2 – 2	9 – 5	4+6	7 – 7
6 – 4	7 – 4	5 – 4	6 – 4	7 – 3	1+2
10 – 5	8 – 7	3+6	1+0	6 – 6	7 – 6
1+3	6+1	0+7	0+0	3+4	5 -4
9 – 5	0+0	5+5	3 – 1	1+8	1+3
3+3	1+7	4+6	7 – 5	9 – 8	2+4
5+2	8 – 7	8 – 6	8 – 4	10 – 4	2+6
0+8	10 – 4	4+2	2+6	5+4	6 – 3
4+5	7+2	1+5	3+2	8 – 4	3+7
10 — 0	9 — 8	7+2	5 — 4	5+5	4 -3