Конспект урока математики в 6 классе «Деление на однозначное число»

Меркушева Валентина Ивановна,

Проскурина Анна Петровна.

Государственное бюджетное образовательное учреждение Республики Хакасия

для детей-сирот и детей, оставшихся без попечения родителей,

«Черногорская специальная (коррекционная) школа-интернат»

учителя математики

Урок математики в 6 классе.

Тема: «Деление на однозначное число».

Форма урока: Игра «Звёздный час»

Цель: закрепить навык деления на однозначное число в столбик.

Задачи:

Образовательная: совершенствовать навыки деления в столбик.

Коррекционно-развивающая: развивать речь, логическое мышление, вычислительные навыки; вырабатывать умение контролировать свои действия и действия товарищей; содействовать социализации и адаптации в обществе.

Воспитательная: воспитывать сотрудничество, умение работать в группе; формировать навык самоконтроля и самооценки.

Оборудование: карточки, презентация, фотографии местного предприятия и его продукции, справочный материал, звёзды.

Ход урока:

I. Организационный момент, приветствие гостей.

— Сегодня у нас будет не обыкновенный урок, а урок-игра под названием «Звёздный час».

А вот кому выпадет этот счастливый случай сегодня, мы узнаем в конце урока. Это будет зависеть от того, как быстро и правильно вы будете считать и решать на уроке! Я желаю вам всем сегодня на уроке удачи!

II. Сообщение темы и цели урока:

Тема урока: « Деление на однозначное число»

Цель: Закрепить деление на однозначное число в столбик.

— Прежде чем начать урок, проверим домашнее задание (по очереди дети читают ответы, учитель записывает их на доске). Дети сверяют свои ответы и делают вывод о результатах своей работы.

I-Гейм «Разминка»

Разминка происходит с помощью электронной презентации. Задания к разминке:

1. Как называются числа при умножении?

2. Как называются числа при делении?

— А сейчас записываем только ответы, делая между ними пропуск в одну клетку:

1. Первое число 24, второе число в два раза меньше. Чему равно второе число?

2. Первый множитель 3, второй10. Догадайтесь, что нужно найти?

3. Дано число 25, найти пятую часть числа.

4. Делимое 24, делитель 8, догадайтесь, что нужно найти?

— Найдите сумму этих чисел.

— У кого получилась вот такая запись? 12+30+5+3=30

Подведение итогов первого Гейма.

— Разминка продолжается:

Решаем задачу устно: (краткая запись на доске)

3 учебника стоят 36 р.

1 учебник — ?р.

— Составим текст задачи.

— Каким действием будем решать задачу?

— А теперь я немного изменю задание. Узнайте, сколько стоят 4 таких учебника?

— Каким действием будем находить?

— А что дороже: 1 учебник или 4 учебника?

Итог: За решение задачи учащиеся получают звёзды. Уже есть победители!

II Гейм – «Гонка за лидером»

1278:3=

3865:5=

Остальные получают задания по учебнику. Кто решил раньше, получает дополнительное задание.

Итог Гейма: вручение звёзд победителям.

III — Гейм «Тёмная лошадка»

В классе спрятана информация для гейма (загадка, фото, задание, справочная информация)

*Как называется город, в котором мы живём?

*А как вы думаете, почему он так называется?

*Давайте отгадаем загадку:

Мы землю глубоко копаем,

И в глубине земли

Мы людям ……… добываем,

Чтоб дом они топить могли.

— Правильно, это уголь.

(Открывается стенд с фотографиями, все учащиеся подходят к стенду и получают информацию о предприятии и его продукции (добыча угля на местном разрезе).

Затем учитель предлагает решить задачу:

Разрез «Черногорский»

За 2 дня — 428 т. угля

За 4 дня — ? т. угля

— Составьте по плану текст задачи.

Далее разбирается ход решения задачи, составляются вопросы.

Затем учащиеся самостоятельно решают задачу, без вопросов с полным ответом.

Сверяем полученные ответы.

Итог: Кто решил задачу правильно, получает звезду.

IV — Гейм «Ты мне, я тебе»

Условия этого гейма заключаются в следующем: два человека, которые первыми правильно решают задание, предложенное на доске, меняются тетрадями, проверяют друг друга, затем сами выступают в роли учителя: проверяют и оценивают работы остальных учащихся.

Задание: Запиши выражение и вычисли его значение.

Запись на доске:

Сумму чисел 526 и 134

уменьшить в 6 раз

— Кто решит раньше, получает дополнительное задание.

Итог: Учащимся, выполнившим правильно задание, вручаются звёзды.

Итог урока: Встаньте все, кто получил звёзды. Сосчитайте их. По количеству звёзд выставляются оценки.

Дома: с.158, № 612, 1ст.