Конспект урока на тему «Многозначные числа. Арифметические действия с многозначными числами»


Тема: Многозначные числа. Арифметические действия с многозначными числами. 
Цель: Закреплять навыки работы с многозначными числами. 
Задачи:Развивать математическую речь, мышление, навыки самооценки и самоконтроля; 
Прививать навыки культуры труда при выполнении заданий, положительное отношение к учению. 
1. Организационный момент.
Запись даты: 7 апреля.  Характеристика числа
2. Мотивационный этап. 
— Посмотрите, друг другу в глаза, улыбнитесь глазками, пожелайте друг другу удачи, хорошего настроения на весь учебный день. (Минутка создания настроения и разминки пальчиков. Соприкасаются пальчиком с соседом по парте и говорят:) 

желаю (большой) 
успеха (указательный) 
большого (средний) 
во всем (безымянный) 
и везде (мизинец). 
Здравствуй (вся ладонь). 


— И я желаю всем сегодня сделать много хороших дел, работать с радостью, с удовольствием, тогда и результат вашей работы будет оценен высоким баллом. 
— Для того чтобы привести свои мысли в порядок и хорошо подготовиться к работе, начнём наш урок с разминки. 
3. Актуализация знаний. 
1) — Запишите цифрой порядковый номер текущего месяца. (4) 
— В следующей клетке запишите цифру, показывающую порядковый номер текущего дня недели. (2) 
— Рядом запишите последнюю цифру текущего года. (5) 
— Какое число у вас получилось? (425). Что вы о нем можете сказать? 
(425 – 3-значное число, т.к. для его записи нужны 3 цифры; 
в нём 4 сотни 2 десятка 5 единиц, оно чётное) 
2) Сам-но: — Запишите другие многозначные числа, используя эти цифры; цифры в записи числа не должны повторяться. 
Самопроверка.

— У кого по-другому? 
— Если задание выполнили верно, поставьте на полях «+». 
Если записали не все числа «-». 
4.Коллективная работа: 
-Что можно сказать об этих числах (натуральные) 
— На какие группы можно разбить данные числа? (чётные и нечётные) 
— Назовите чётные числа. Нечётные числа. 
— Назовите наибольшее число.(542) Наименьшее число.(245) 
— Девочки, сейчас запишите эти числа в порядке возрастания. 
— Мальчики в порядке убывания. (взаимопроверка) 

Если задание выполнили верно, поставьте на полях «+». 
Если допустили ошибки «-». 
Вывод: — Какие умения использовали при выполнении этих заданий? 
(читать, называть, записывать и сравнивать многозначные числа) 

Свежие документы:  Конспект урока по экономике по теме "Виды налогов. Механизм налогообложения"

ЗАПИШИТЕ В ВИДЕ РАЗРЯДНЫХ СЛАГАЕМЫХ ЭТИ ЧИСЛА

Решите письменно:

876*670= 586920 17700:25=708 3875+1862344=18662 4560560-99090=4461470

Если задание выполнили верно, поставьте на полях «+». 
Если допустили ошибки «-». 
5. Выход на тему урока. 
— Рассмотрите задания, которые вы выполняли. 
— Что их объединяет? (работали с многозначными числами) 
— Какую работу мы можем выполнять с многозначными числами? 
(1) записывать; 2) сравнивать; 3) представлять в виде суммы разрядных 
слагаемых; 4) «+» и «-»; «:» и «•» многозначные числа; 
— Сформулируйте тему урока.(Повторение и обобщение знаний о многозначных числах.) 
— Поставьте цели своей деятельности. (Повторить и обобщить знания о многозначных числах и выполнять арифметические действия с ними.) 
-А сейчас давайте докажем, что вы можете выполнять арифметические действия с многозначными числами. 
6.Работа по учебнику.

Стр.91 Прочитайте числа.

Выполним вычисления с многозначными числами. Внимание! При умножении на многозначное число от края тетради нужно отступить стольктклето, сколько цифр в записи второг множителя +1 клетка. Назовите второй множитель, сколько в нем цифр? Значит сколько будем отступать?

Решение в тетради и у доски.


8758*679=5946682

432*1219= 526608

9872*4567=45085424

17532*65879= 1154990628

561*97= 54417

425*108=45900

6005*136=816680

4473*213= 952749

53222:2314= 23

1450232:56=25897

41883312:876=47812

14597187:209=69843


Если задание выполнили верно, поставьте на полях «+». 
Если допустили ошибки «-». 

3 а и б 2учащихся у доски. Остальные выполняют в тетради 4а

1)24кмч+28кмч =52кмч скорость удаления

2) 52кмч*4ч=208км расстояние между моторными лодками.

Итог урока:
— Оцените себя. Кто набрал 6 и более «+» — поставьте себе оценку «5» 
Кто набрал 4-5 «+» — поставьте себе оценку «4» 
Кто набрал 3 и менее «+» — оценку пока не ставят 
Домашнее задание
№7 









скачать материал

Хочешь больше полезных материалов? Поделись ссылкой, помоги проекту расти!


Ещё документы из категории Математика: