Конспект урока на тему «Умножение на двузначное и трехзначное число»

Тема:    Умножение на двузначное и трехзначное число. Закрепление.

Цели:    1. Образовательная:

           -закреплять знание умножения числа на сумму;  закреплять умение умножать на двузначные и трехзначные числа; закреплять случаи умножения на трехзначные  числа, в записи которых есть нули;

-совершенствовать навыки устного счета; совершенствовать умение решать задачи с остатком; совершенствовать умение находить периметр и площадь прямоугольника; совершенствовать умение составлять обратные задачи.

             2. Развивающая:

            -развивать вычислительные навыки, логическое мышление, внимание; развивать умение анализировать и обобщать; развивать математическую речь.

              3. Воспитательная:

            -формировать интерес к математике через сказочных героев; воспитывать чувство взаимопомощи; воспитывать аккуратность при ведении  записей  в тетради и на доске.

                                Ход урока.

1. Орг. момент.

( дети входят в класс друг за другом со словами)

ГРОМКО ПРОЗВЕНЕЛ ЗВОНОК,
НАЧИНАЕТСЯ УРОК.

ПОЖЕЛАЕМ ВСЕМ УДАЧИ-

ЗА РАБОТУ, В ДОБРЫЙ ПУТЬ!

2. Сообщение темы и цели урока.

Давайте вспомним, как называется последняя тема, которую мы начали изучать?

(Умножение на двузначное  и трехзначное число)

Значит, на уроке мы будем… ( называют цель урока)

Вот по этому плану мы и будем работать. А поможет нам в этом «Сказочная книга». Сегодня мы встретимся с героями разных сказок.

3. УСТНЫЙ СЧЕТ.

1. 10  20  30  40  50  55

Какую закономерность имеют эти числа? ( расположены в порядке возраст.)

Назовите « лишние» числа и почему они « лишние»?

2. Даны числа: 8  42  5  7  9  72  6  20  4

Выберите три таких числа, чтобы произведение двух из них равнялось третьему?

3. Решите  цепочку  примеров:

540: 60   400:300+988=

630:70  30+30:100=

20. 20:100:1  0=

4).Сейчас отвлечемся и порешаем задачи- ловушки.  

— На дереве было 3 гнезда. В каждом гнезде жили по 3 щенка. Сколько щенков жили на дереве?

— У собаки Жучки хвост поднят вверх, а у собаки Тузика хвост опущен вниз.

 Сколько хвостов у двух собак?

4. Умножение числа на сумму

На доске

8 Х (7+3)=

6Х(3+5)=

5Х(4+2)=

Вычисли значение каждого выражения двумя способами.

(1способ: вычислить сумму и умножить на нее число)

2способ: умн.число на каждое слаг. и полученные проз-ия сложить)

ИНДИВИДУАЛЬНАЯ РАБОТА по этой теме по карточкам

6Х (10+4)

8х ( 5+3)

5х ( 20+3)

Вычисли значение каждого выражения удобным способом

5. Физкультминутка.

6.Умножение на двузначное и на трехзначное число.

На доске:

а)524                                481                    265  70

    56                                 324

б) 1 вариант- запишите любое трехзначное число и умножь на любое двухзн. число

2 вариант- трехзначное число  умножь на трехзначное  число

в) Открываем учебник с.46  № 46

посмотрите на примеры и скажите —  на какое правило примеры

( в тетради  – самостоятельно)   по 2 примера)

№ 9  с. 46  ( деление с остатком)

6. Задача  № 26  на с. 48

К какому виду относится эта задача? ( Деление с остатком)

7. Нахождение периметра и площади прямоугольника.

Найди периметр  и площадь прямоугольника.

( составить  2 обратные задачи)

10. Рефлексия.

Изучение каких тем закрепляли на уроке? Что познавательного узнали? Что понравилось? Задания какого вида вам  еще раз хотелось бы выполнить?

если на уроке вы все поняли – поднимите ! знак.  Если есть вопросы – поднимите ? знак.

12.Домашнее задание.Тетрадь № 56. 57.

13. Выставление оценок.