Конспект урока по Математике «Сложение натуральных чисел и его свойства»

Сложение натуральных чисел и его свойства.

Основная дидактическая цель: актуализировать знания учащихся о сложении многозначных чисел; повторить названия компонентов и результатов действия сложения.

Ход урока.

1. Организационный момент.

2. Устная работа. Определение темы урока.

Математическое лото.

(На парту выдают карточку лото и полоски бумаги размером в одну ячейку карточки. Учитель читает примеры, а учащиеся закрывают на карточке соответствующие ответы. Работа проводится в паре. По расположению закрытых ячеек учитель легко увидеть вычисления каждого учащегося. Из оставшихся незакрытыми букв можно складывать слова, которые подскажут тему урока.)

296

С

513 З	1000 М	499 Н
877 П	630 У	45 О	555 Т
40 М	8 Е	90 ь	4 А
7 Р	57 И	96 Е	14 Р

1. Число 28 уменьшить в 4 раза

2. Из числа 90 вычтите 82

3. Число 500 увеличьте на 13

4. Число 111 умножьте на 5

5. Из числа 900 вычтите 23

6. Число 114 разделите на 2

7. Число 9 умножьте на 5

8. Из числа 500 вычтите 1

9. Число 42 разделите на 3

10. Число 45 увеличьте в 2 раза

11. Число 100 уменьшите на 4

— Из оставшихся букв составьте слово (Сумма).

— Какое действие мы будем сегодня повторять?

3. Работа по теме урока.

1. С.33-34 (работа по статье учебника)

-прочитайте статью и приготовьтесь отвечать на вопросы;

-какое число следует прибавить к натуральному числу, чтобы получилось следующее при счёте?

-Как называются компоненты действия сложения?

-Какие свойства сложения вы знаете?

-Где они используются?

2. С.35, №188, 189 (работа в паре).

3. Сравните числа (работа в паре)

544 и 455

999 и 1000

6000 и 5999

678 и 768

3421 и 3241

4. Работа над задачей.

С.35, №185

-Прочитайте задачу.

-О чём говорится в задаче?

-Сколько малины собрала первая девочка?

-Что сказано про вторую девочку?

-Что значит на 300 грамм больше?

-Можно ли узнать, сколько малины собрала вторая девочка?

— Можно ли теперь ответить на вопрос задачи?

— Составьте план решения задачи.

-Решите задачу.

5. Самостоятельная работа.

КИМы: проверочный тест №5 по теме: «Сложение и вычитание натуральных чисел».

6. Рефлексия.

— Определите своё настроение после урока.

-Как называются числа при сложении?

Домашнее задание. С.39, №229; С.41, №239.