Технологическая карта урока по математике «прямой угол» 1 класс

Содержание этапа

Деятельность учителя

Деятельность учащихся

Формируемые УУД

Мотивация (самоопределение к учебной деятельности)

Цель: Осознанное вхождение учащегося в пространство учебной деятельности

Орг.момент

Внимание! Проверь, дружок,

Готов ли ты начать урок!

Всё ли на месте?

Всё ли в порядке:

Книжки, ручки и тетрадки?

Есть у нас девиз такой:

Всё, что надо –

под рукой!

Ученики проверяют учебники, тетради, карандаши, треугольники, готовятся внимательно слушать учителя.

Регулятивные: волевая саморегуляция

Актуализация и фиксирование индивидуального затруднения в пробном действии.

Цель: Актуализация изученных способов действий, мыслительных операций и познавательных процессов.

Устный счёт

1.Работа по рисункам.

• Рассмотрите рисунки.

• Из каких геометрических фигур составлен каждый предмет?

• 
  

  Сколько прямоугольников на рисунке?

Сколько треугольников на рисунке?

2. Сколько яблок на рисунке?

3.Вставь в кружочек знак «+»или «-»

3…2=1 4…1=3 1…3=4

2…1=3 5…4=1 5…2=3

5…3=2 2…2=4 1…4=5

Называют фигуры и их количество.

Отвечают на вопрос и сравнивают ответы.

Читают выражение.

Регулятивные: учатся отличать верно выполненное задание от неверного, осознание того, что уже усвоено и что ещё нужно усвоить.

Познавательные: формирование мыслительных операций: анализ, синтез, обобщение.

Коммуникативные: умение выражать свои мысли с достаточной полнотой и точностью; умение слушать и понимать речь других.

Физ. минутка.

Цель: снятие усталости и напряжения, создание условий для психоэмоциональной разгрузки учащихся

Мы ладонь к глазам приставим,

Ноги крепкие расставим.

Поворачиваясь вправо,

Оглядимся величаво.

И налево надо тоже

Поглядеть из-под ладошек.

И – направо!

И еще через левое плечо!

Выдохнуть, вдохнуть,

Потянуться, отдохнуть.

Работа по теме урока.

Цель: совершенствование у детей основных видов деятельности.

Сообщение темы урока.

Рассмотри рисунок.

Какая фигура будет лишней?

Названия каких фигур вам известны?

О чём будем говорить на уроке?

Сегодня мы узнаем название последней фигуры.

Называют фигуры.

Окружность, замкнутая кривая.

О геометрических фигурах.

Познавательные: формирование мыслительных операций: анализ, синтез, обобщение.

Коммуникативные: умение выражать свои мысли с достаточной полнотой и точностью; умение слушать и понимать речь других.

Самостоятельная работа с проверкой

Цель:

выполнить задание, провести самопроверку, корректировку возможных ошибок.

Изучение нового материала

1.У.с.20 №1 (моделирование угла на плоскости)

2. №2

3. №3

4.№4

5.№5-учитель показывает, как правильно прикладывать угольник.

Рассматривание рисунка в учебнике, высказывание по заданию учебника.

Работа в парах.

Называют инструменты.

Тренировка умений использовать угольник в качестве инструмента для распознавания прямых углов.

Регулятивные: учатся отличать верно выполненное задание от неверного, осознание того, что уже усвоено и что ещё нужно усвоить

Познавательные: умение контролировать и оценивать результаты действий.

Коммуникативные: умение выражать свои мысли с достаточной полнотой и точностью; умение слушать и понимать речь других.

Физ. Минутка.

Цель: снятие усталости и напряжения

Проводит один ученик.

Рефлексия учебной деятельности.

Цель: самооценка учениками собственной учебной деятельности и деятельности одноклассников во время урока.

Работа в тетради на печатной основе

Контролирует самостоятельность выполнения работы.

Выполняют задания №1-2 на с.30

Регулятивные: учатся отличать верно выполненное задание от неверного, осознание того, что уже усвоено и что ещё нужно усвоить

Познавательные: умение контролировать и оценивать результаты

Коммуникативные: умение планировать учебное сотрудничество

Фронтальная работа.

Цель: самооценка учениками собственной учебной деятельности и деятельности одноклассников

Закрепление изученного

В каждой полоске выбери те фигуры, из которых можно составить прямоугольник.

Назыывают номера фигур справа.

Регулятивные: учатся отличать верно выполненное задание от неверного, осознание того, что уже усвоено и что ещё нужно усвоить

Коммуникативные: умение планировать учебное сотрудничество

Индивидуальная работа

Цель: самооценка учениками собственной учебной деятельности

Применение новых знаний

Контролирует и корректирует самостоятельность выполнения работы.

Выполняют задания – определяют прямые углы у геометрических фигур с помощью угольника (раздаточный материал),

В тетради чертят пересекающиеся прямые под прямым углом.

Регулятивные: учатся отличать верно выполненное задание от неверного, осознание того, что уже усвоено и что ещё нужно усвоить

Познавательные: умение контролировать и оценивать результаты

Обобщение и систематизация знаний

Итог урока

Что нового узнали на уроке?

С помощью какого инструмента можно определить прямой угол?

Покажите кружки: красный – интересно, всё понятно; синий — не совсем понятно, есть вопросы.

Ответы детей.

Познавательные: умение контролировать и оценивать результаты