Дидактические игры по ознакомлению детей с музыкальными инструментами симфонического оркестра

Описание.

Тип проекта: для дошкольников

Возраст: старший дошкольный возраст (5-7 лет)

Тема: Дидактические игры по ознакомлению детей с музыкальными инструментами симфонического оркестра.

Разделы: Художественно – эстетическое, познавательно- речевое развитие.

Цель: Закреплять знания детей о группах музыкальных инструментов симфонического оркестра.

Задачи:  

• Развивать тембровый слух и общие музыкальные знания детей.

• Формировать у детей представления о многообразии музыкальных инструментов симфонического оркестра и умение классифицировать музыкальные инструменты на группы, соотносить по материалам изготовления.

• Дать представление об основных особенностях строения музыкальных инструментов симфонического оркестра, звукоизвлечении и приёмах игры.

• Обогащать словарный запас, развивать желание пользоваться специальной терминологией.

• Способствовать развитию мыслительной деятельности, творческих способностей детей.

Автор проекта: Иванова Ольга Вадимовна — музыкальный руководитель

Образовательное учреждение: ГБДОУ детский сад № 45 компенсирующего вида Невского района г. Санкт-Петербурга

Проект предназначен музыкальным руководителям, воспитателям для ознакомления детей с музыкальными инструментами симфонического оркестра.

Проект состоит из 26 листов.

Необходимое оборудование:  интерактивное устройство MIMIO, компьютер, экран, музыкальный центр.

Музыкально-дидактические игры для старших дошкольников.

Загадки про музыкальные инструменты ( стр. 3-9). Игра направлена на развитие тембрового слуха, на закрепление знаний детей о внешнем виде инструментов. Соотнесение музыкальных инструментов по группам и материалам изготовления.

Дидактическая игра « Четвёртый лишний» ( стр. 10-14). Игра способствует развитию мыслительной деятельности детей, развивает желание пользоваться специальной терминологией, закрепляет знания детей о внешнем виде музыкальных инструментов и тембровой окраской музыкальных инструментов.

10 страница — скрипка, альт, виолончель относятся к струнным смычковым музыкальным инструментам, рояль – ударный, струнный, клавишный инструмент

11 страница — туба, труба, валторна — духовые медные инструменты,

арфа – струнный щипковый музыкальный инструмент.

12 страница – тарелки, большой барабан, литавры – ударные инструменты, туба – духовой медный музыкальный инструмент.

13 страница — труба, туба, валторна – духовые медные инструменты,

фагот – деревянный духовой музыкальный инструмент.

14 страница – литавры, бубен, ксилофон – ударные инструменты,

контрабас — струнный смычковый музыкальный инструмент.

Соедини музыкальный инструмент и его тень (стр. 15 -16 ). Игра направлена на развитие зрительного внимания, координации на листе.

Игра « Дорисуй музыкальный инструмент» ( стр.17-21) Игра направлена на развитие внимания, развития мелкой моторики.

Знакомство с профессиями музыкантов ( стр.22-23) — Игра способствует обогащению словарного запаса детей и развитию мыслительной деятельности.

22 страница – Профессии музыкантов.

23 страница — Подбери профессию музыканта к картинке.

Раздели инструменты по группам ( стр.24). Игра направлена на закрепление знаний

о музыкальных инструментах, названий инструментов, различие инструментов по внешнему виду и умению классифицировать инструменты по группам.

Реши кроссворд и узнай название оркестра (стр. 25) Птички держат картинку и изображением музыкального инструмента — нужно вписать его название. Когда кроссворд готов, можно прочесть название оркестра – СИМФОНИЧЕСКИЙ. Для проверки можно вытянуть наверх нотку, к которой прикреплён правильный вариант ответов.

Звучание музыки в исполнении симфонического оркестра (стр.26)