Конспект урока по Музыке «Главная песня страны. Гимн» 2 класс


Конспект урока с использованием ИКТ, технологии развивающего обучения и здоровьесбережения.

Педагог: Донцева М.Н.

Предмет: музыка Класс: 2

Тема: «Главная песня страны. Гимн»

Тип урока: урок ознакомления с новым материалом и закрепления ранее изученного.

Цель урока: ознакомление детей с главным музыкальным символом страны – гимном.

Задачи урока:

  • дать понятие «гимна»;

  • познакомить детей с особенностями гимна России;

  • укрепить чувство гражданской гордости за свою Родину и российский народ в процессе обращения к историческому и музыкальному прошлому, а также через знакомство с другими символами России;

  • реализовывать творческий потенциал детей в процессе коллективного музицирования (разучивание песни);

  • формировать универсальные учебные действия учащихся, проявляющихся в познавательной и практической деятельности;

  • расширять эмоционально-образный словарный багаж;

  • закрепить первичные представления об элементах музыкальной грамоты.

Оборудование к уроку: мультимедийное оборудование, проигрыватель, компьютер, SMART-доска, фортепиано.

Материалы к уроку: Гимн России (муз. А.Александрова, слова С.Михалкова); «Патриотическая песня» М.Глинки; «Моя России» Г.Струве; словарь эстетических эмоций В.Ражникова; учебники «Музыка.2 класс» (Е.Д.Критская, Г.П.Сергеева, Т.С.Шмагина)

Начало урока: музыкальное приветствие учителя с учениками и учеников с учителем.

Ход урока.

C:UsersUserDesktopСкрины1.jpg

Учитель: — Ребята, на предыдущих уроках вы познакомились с некоторыми русскими композиторами и их музыкальными произведениями, воспевающими красоту и величие России. Напомните, о чём шла речь?
(Дети вспоминают М.П.Мусоргского и его произведение «Рассвет на Москве-реке», песню Ю.Чичкова «Здравствуй, Родина моя»)

Учитель: — Молодцы. Сегодня речь пойдёт о музыкальном символе нашего государства. Что значит символ?

Дети: — Это знак отличия.

Учитель: — Какие вы знаете государственные символы России?

Дети: — Государственный герб, Государственный флаг, Государственный гимн.

(Учитель предлагает воспользоваться страницами 14-15 учебника «Музыка. 2 класс»)

Учитель: — Правильно. И именно гимн является музыкальным символом любого государства. Можно сказать, что гимн это главная песня страны. А можете сказать почему?

Дети: — Наверно, гимн исполняется на каких-нибудь торжественных праздниках, на Новый Год, на спортивных соревнованиях.

Учитель: — Всё верно. Гимн это отражение и истории государства, и характера народа, и его жизни. Согласитесь, много разных песен создаётся народом, но именно в гимне должно воспеваться всё самое лучшее, что есть у этого народа и государства. Не сомневаюсь, что Гимн России вы часто слышали, но я предлагаю его ещё раз прослушать и потом ответить на вопрос:
Какими чувствами наполнена музыка и слова гимна России?

Учитель напоминает детям, что гимн слушают стоя, тем самым подчёркивая важность и торжественность этой песни.

(Дети слушают музыку гимна)

Учитель: — Какими же чувствами наполнена музыка гимна?

Дети: — Чувство гордости, величия.

Учитель: — Конечно, ребята, слушая наш гимн, ощущаешь чувство единства, патриотизма, уважения к богатой истории нашей страны.

Посмотрите на слайд и выберите подходящие слова, отражающие характер звучания гимна.

C:UsersUserDesktopСкрины2.jpg

(Дети выбирают слова: величаво, торжественно, мужественно, горделиво, победно, твёрдо, смело, мощно)

Учитель: — Молодцы. Написал этот гимн композитор Александр Александров на слова поэта Сергея Михалкова. Вы знаете ребята, но в истории России был период, когда музыка гимна была другой и исполнялась без слов. Это была «Патриотическая песня» русского композитора XIX века М.И.Глинки.

C:UsersUserDesktopСкрины3.jpg

Давайте послушаем тот гимн и сравним звучание современного гимна с музыкой М.И.Глинки.

(Дети слушают «Патриотическую песню» М.И.Глинки) слайд с портретом и названием произведения.)

Учитель: — В чём сходство и отличие этой музыки от гимна России?

(Дети делятся своими впечатлениями, отмечают общий характер звучания)

Учитель: — Молодцы. Знаете, ребята, кроме государственных символов России есть у русских людей и другие дорогие их сердцу, любимые и почитаемые символы. Это и Московский Кремль, и Красная площадь, и Храм Христа Спасителя, Большой Театр оперы и балета.

C:UsersUserDesktopСкрины4.jpg

C:UsersUserDesktopСкрины5.jpg

C:UsersUserDesktopСкрины6.jpg

А для кого-то это просто бескрайние русские просторы – луга, поля, берёзы, широкие реки.
Именно такую Россию можно увидеть на картинах русских художников.

C:UsersUserDesktopСкрины7.jpg

C:UsersUserDesktopСкрины8.jpg

C:UsersUserDesktopСкрины9.jpg

И о такой России поётся и в песне «Моя Россия» композитора Г.Струве.
Послушайте песню и скажите, какие здесь вы услышите символы, с чем и кем сравнивает автор Россию?

(Дети слушают и отвечают на вопросы)

Вокально –хоровая работа над песней.

Этапы: распевание, разучивание мелодии песни с использованием «ручного нотоносца», разучивание первого куплета песни.

Итог урока.
Учитель: — Сегодня на уроке вы познакомились с главной песней нашей страны. Как она называется? Кто автор музыки и слов?

Дети: — Гимн. Слова Сергея Михалкова, музыка Александрова.

Учитель: — Музыка ещё каких композиторов прозвучала на уроке?

Дети: — Михаила Ивановича Глинки, песня «Моя Россия» Г.Струве.

Учитель: Молодцы! До новых встреч!





Свежие документы:  Защита реферата как форма проведения итоговой аттестации учащихся в 11 классе по предмету «Мировая художественная культура»

скачать материал

Хочешь больше полезных материалов? Поделись ссылкой, помоги проекту расти!


Ещё документы из категории Музыка: