Конспект урока по Музыке «Музыка в поэзии Н. Некрасова» 7 класс

Интегрированный урок литературы и музыки

в 7 классе по теме:

«Музыка в поэзии Н. Некрасова»

Цели:

Развивающие:

Способствовать развитию навыков устной и письменной речи, навыков выразительного чтения поэтического текста; развитие и совершенствование эмоционального исполнения музыкальных произведений; формирование нравственно-эстетических и эмоциональных переживаний у учащихся.

Обучающие:

Ознакомить учащихся с биографическими сведениями Некрасова, ознакомить с особенностями творчества поэта, обратить внимание учащихся на тематическую классификацию поэзии Н.Некрасова; расширить знания ребят о жанре романса, о композиторах, обращающихся к творчеству Н.Некрасова.

Воспитательные:

Способствовать воспитанию любви к русской классической литературы 19 века, способствовать воспитанию патриотических чувств через творчество поэта Н.Некрасова; воспитанию всесторонне развитой личности, интереса к музыке, искусству, литературе.

Оборудование:

ТСО, ИКТ, Интерактивная доска.

Материал к уроку:

• компьютерная презентация (слайды),

• видеофильм «Биография Н.Некрасова»,

• аудиозаписи «Что ты жадно глядишь на дорогу…», «Элегия», «Коробейники».

• записи на доске,

• портретная галерея

Ход урока:

1. Организационный момент.

Приветствие учащихся.

2. Вступительное слово.

Инструментальное исполнение романса «Что ты жадно глядишь на дорогу…».

( ученик играет на гитаре, ученица зачитывает стихотворение Н.Некрасова наизусть «Тройка»)

♫ Звучит аудиозапись романса «Что ты жадно глядишь на дорогу…»

Учитель музыки:

Вы прослушали в исполнении одноклассников произведения, в которых прослеживается взаимосвязь двух искусств: литературного и музыкального.

Ребята, сегодня у нас интегрированный урок литературы и музыки. Он посвящен лирической поэзии Николая Некрасова и музыкальности его творчества.

Учитель литературы:

Тема урока «Музыка в поэзии Н.Некрасова»

Эпиграфом к уроку служат слова самого поэта: «Я лиру посвятил народу своему».

3. Работа по теме урока:

Учитель литературы:

Лирика Некрасова – новый этап в развитии русской поэзии. В ней раскрываются мысли, чувства, настроения, взгляды человека новой социальной эпохи.

♫ Видеофильм «Биография Н.Некрасова»

Николай Алексеевич Некрасов – великий русский поэт второй половины 19 века.

У Некрасова главным героем стал простой русский крестьянин, кормилец. По собственному выражению поэта, его Муза – родная сестра крестьянки. ( Стихотворение «Вчерашний день в часу шестом…»).

Сочувствие и сострадание по отношению к обездоленным, несправедливо обиженным людям, к терпящему нужду и унижение «бедному народу» пронизано в стихотворениях Некрасова. Современники и критики называли Николая Некрасова «Поэтом народной боли».

Отношение критиков к поэзии Н.А.Некрасова всегда отличалось неоднозначностью. Более того, по сей день существуют два кардинально противоположных взгляда на его поэтическое наследие: с одной стороны, его определяют как прозаика в поэзии, с другой — как поэта-песенника, с песенными интонациями и ритмами, присущими русскому музыкальному фольклору.

Учитель музыки:

О музыкальности стихов Некрасова говорит уже сам факт многократного обращения композиторов к его творческому наследию. Так, более ста его стихотворений положены на музыку известных выдающихся композиторов: Мусоргского, Бородина, Чайковского, Кюи, Танеева, Глазунова, Хренникова, Шостаковича.

Все стихотворения Некрасова, положенные на музыку, условно можно разделить на две группы:

произведения с выраженной

социальной тематикой и лирическая поэзия.

Для любовной лирики Некрасова характерны напевные жанры — романс и элегия с характерными воспоминаниями о прошлом счастье и мучительными раздумьями о настоящем.

♫ Слушание «Элегия»

Некрасов в своей поэзии сознательно опирается на народно-песенную основу во всем разнообразии ее жанровых проявлений. В его стихах слышны интонации протяжных песен; колыбельных; плачей-причетов; отголоски свадебных обрядовых песен; ритмы плясовых.

С радостным же ощущением, с упоением жизнью связаны звуки природы. Она сопереживает герою, несет успокоение.

Учитель литературы:

Связь Некрасова с родиной чувствуется во всех произведениях.

Простые слова, ничего необычного, но читаешь и удивляешься: как же надо любить свою родину, землю, чтобы так зримо показать её! Любовь эта огромна. Отношение Некрасова к родине многогранно.

Весь окружающий мир в его произведениях озвучен, наполнен жизнью. Сама жизнь – песня, и весь мир жив и наполнен смыслом, пока он подчиняется ее законам. С песней человек рождается, живет.

Не одно сердце заставили биться сильнее лирические и задушевные строки Николая Алексеевича Некрасова о природе.

Русскому лесу, полям, лугам посвящал поэт свои стихи.

***

Заунывный ветер гонит

Стаю туч на край небес.

Ель надломленная стонет,

Глухо шепчет темный лес.

На ручей, рябой и пестрый,

За листком летит листок,

И струей, сухой и быстрой,

Набегает холодок.

5. Итог урока.

Учитель литературы:

Подводя итоги урока, необходимо вновь отметить значимость всего поэтического наследия великого русского поэта второй половины 19 века Николая Алексеевича Некрасова. Рисуя страшные картины страданий и бедствий народа, Некрасов создает новый период литературного творчества, который призывал крестьян к переменам.

Таким образом, мы видим, что Некрасов широко раздвинул границы лирики. Прежде всего необычайно раздвинул круг тем, не только личные переживания поэта стали достоянием его поэзии, но и все многообразие окружающего мира. Лирика Н.А. Некрасова — это лирика жизни, лирика действия. Центральное место в ней занимает народ, который стремится к счастью, красоте, справедливости.

Учитель музыки:

О том, что Некрасов был действительно народным поэтом, свидетельствует то, что многие его стихи стали песнями и романсами.

Исполнение песни «Коробейники» учащимися 7 класса слова –

Н. Некрасова, музыка – русская народная.